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1、1/10 人教版五年级上学期语文课内阅读练习题14单元【1】我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！1、“它在这里”中的“它”指的
2、是_。2、“我像一匹狼，贪婪地读着。”这句话把“我”比作_，这个比喻形象地说明了_。3、文中的破折号的作用是_。4、作者为什么说“我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！”_ 5、用“”标出“我”进书店时动作的词语。6、哪几句话是作者心里想的句子，请用“”画下来。7、从这段文字中，你体会到作者的心情是怎样的？【2】当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。每当书店的日光灯忽地亮起来，我才发觉已经站在这
3、里读了两个多钟头了。我合上书，嗯了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”1、照样子，写词语。依依不舍 舒舒服服 2、给下列带点字选择正确的读音。（1）支撑（chn chng）(2)暂时（zn zhn）(3)智慧（z zh）3、联系课文和生活实际，说说你对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话的理解 （3）苗 苗：爷爷，我喜欢语文，数学不行，偏科。季羡林：喜爱语文当然好，但语文要好，数学也要好。21世纪的青年，要能文能理。所以，2/1
4、0 不管你喜不喜欢，一定要学好数学。最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西贯通、古今贯通的人才。我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。三贯通，这才是21世纪的青年。1、给下列句子中加点的字选择正确的解释。才：A有才能的人；B表示只有在某种条件下然后怎样；C表示强调所说的事。（1）这才是21世纪的青年。（）（2）选的都是高才生。（）2、写出下面词语的近义词。喜欢（）培养（）3、季羡林爷爷要求21世纪的青年是具有_、_、_三贯通的人才。【拓展运用】1、季羡林对少年儿童提出了一个怎样的背诵要求，为什么要提这个要求？2、在课堂上不听老师讲课而自己看闲书行吗？闲书应该在什么时候看
5、？_【4】所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历这真像与另一个人同船而行。一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。1、读下面的句子，再根据自己读书的感受填空。一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一
6、处你随时想去就去的故地。一本你喜爱的书就是（），也是（）。2、作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？他的读书方法对你有什么启示？3、列出你最喜欢看的书的。（至少 5 本）(5)后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴，我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。1、从文中用“”画出一个比喻句。3/10 2、“那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴”这句话说明了_ _ 3、“我”养成的习惯是_，它的好处是_ _，_。【拓展
7、运用】1、书，被人们称为人类文明的_ 2、书是全世界的_ 3、人 们 都 爱 秋 天，爱 她 的 _，爱 她 的 _，爱 她 的_。（6）“是啊，莺儿，你要好好保存（cn chn）!这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈(y ye)是寒冷，愈是风欺雪压(y y)，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨(g g)气的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们历尽多少磨难,受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，_在怎样的境遇里，_有梅花的秉性才好!”1.用自己喜欢的符号画去加点字的错误读音。2.给句子画横线
8、处填上关联词语，并写句话。_3.外祖父是通过梅花来表达自己的情感的。他赞美梅花的话有三层意思：第一层：_ 第二层：_ 第三层：_ 4.用“”画出表现梅花魂的句子。5.读了这段话，你想到了什么？_6.选择句意，在括号里画“”。(1)她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!a.赞美梅花不怕寒冷，生命力强。()b.梅花赶在别的花之前开放，给大自然增添了秀美。()c.这句话借赞美梅花不畏风雪开放飘香的特点，与下文照应，借以歌颂中华民族的优秀儿女不畏强暴、顶天立地的民族精神。()(2)一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!a.外祖父希望每个中国人都要有梅花的坚强不屈秉性。()b.外祖父希望“我
9、”像梅花一样迎风傲雪，不畏艰难。()c.这句话是外祖父借梅花作比喻，表示他对“我”的殷切希望的嘱咐：希望“我”能在任何环境里，不忘自己是中国人，要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。()7.“气节”在课文中是_的意思。8.具有梅花秉性的人是怎样的人？_4/10 _ 9.这段话赞扬了_表白了外祖父_的声。10.联系课文，理解下列词语。大抵：_ 骨气：_ 折节：_ 11.说说外祖父喜爱梅花的原因。_ _ 12.抄写一些有关梅花的诗句：_ 13、给下列带点字选择正确的读音。（1）墨梅（m m）(2)秉性（bng bn）（3）境遇（jng jn）14这段话中的“她”指的是（）A、妈妈 B、作者 C、外祖
10、母 D、梅花 15联系上下文，说说梅花的品格、灵魂、骨气表现在哪些地方。（用文中的话作答）16 作者不仅仅在赞颂梅花，更重要的是通过梅花的精神品质来赞颂（）A、中国人的气节 B、外祖父的思乡之情 C、中华民族的精神 D、中国人都要有梅花的秉性 17 几千年来，我们伟大的民族涌现了许多具有梅花品格、气节的人，想想学过的历史或课外阅读，你能写出一些具有梅花秉性的人吗？（至少三个）（7）外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩
11、子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一支画梅，有什么稀罕的呢？1写出下列词语的近义词。爱惜（）玷污（）唯独（）顿时（）训斥（）清白（）分外（）2这个片段主要写了“我”弄脏了墨梅图，外祖父的表情、语言和动作，请你用“”标出外祖父表情的词语，用“”线画出外祖父的语言，用“”画出外祖父修补图画动作的语句。从这些词句中你体会到什么？。我体会到：_ _3 文中“用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。”一句若改成“用保险刀片刮去污迹，又用细绸子抹净。”意思有没有改变？两句对比有什么不同？5/10
12、_ 4.梅花魂围绕梅花写了哪几件事？表达了怎样的思想感情？5“玷”字用部首查应查（）部，用音序查应查字母（），音节是（）。这个字在字典里的意思有：白玉上面的斑点；使有污点。文中的“玷”取第（）种意思。6.从以下的三方面看出外祖父分外珍惜这幅墨梅图。7.把句子“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”改为陈述句。【8】我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦
13、，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来 外公哭了 外公哭了 老人总是摇摇头 长长地叹一口气 说 莺儿 你还小呢 不懂 1、联系上下文，解释下列词语的意思。（1）颇负盛名：（2）王孙：2、填空。（1）“独 在 异 乡 为 异 客，每 逢 佳 节 倍 思 亲”这 首 诗 的 其 他 两 句是 ，。（2）此段中运用的古诗表达了 的感情。3、给文中空白处加上标点。4、外祖父认为“我”小，不懂什么？（9）摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴
14、云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过来时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。1、这个文段选自 。2、给下面的词语找反义词。大（）早（）短（）乐（）香（）前（）6/10 3、第一段主要讲了什么？_ 4、桂花有什么用途？_ 5、用“”划出桂花落下来时像下雨一样的句子。6、“好香的雨”指的是：（）7、一个“浸”字说明了什么？_ （10）不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还
15、有比象大得多的动物，那就是鲸。目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它的嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。1、写出下面句子所使用的说明方法。（1）最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（）（2）我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。（）（3）人站在它的嘴里，举起手来还摸不到它的上腭。（）2、判断下面句子说法是否正确，对的打“”，错的打“”。（1）鲸的体形像鱼，所以属于鱼类。（）（2）最大的动物不
16、是象，而是鲸。（）（3）鲸的种类分为两大类：一类是齿鲸，另一类是虎鲸。（）（4）须鲸主要吃大鱼和海兽。（）3.我现在知道的鲸鱼有：_ 4、用“/”给这一自然段分层。5、作者用鲸与大象作比较，说明（）；用我国捕获的一头鲸的舌头与（）作比较，说明了鲸的（）。6、这段话主要写什么？7、文中把鲸与 等动物进行比较；还列举了不少数据，用画出来；通过这些具体描写我们体会到了 。【11】鲸跟牛羊一样用肺呼吸，也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长（zhng chng）在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花(院 园)里的喷(pn pn)泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸隔一定的时间（
17、必须 就要）呼吸一次。不同种类的鲸，喷(pn pn)出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，7/10 又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。有经验的渔民根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。1、用“”选出括号里的正确答案。2、根据课文内容填空。（1）鲸用 呼吸，它呼吸时 ，就像 一样。（2）不同种类的鲸，喷出的水柱 。须鲸的水柱是 ，齿鲸的水柱是 。（12）松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，（驯 训）良，很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的杏仁、榛子、榉实和橡栗。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体（矫 娇 骄）健，四肢（轻 清 青）快，非常敏捷，非常机警。玲（珑 拢
18、 垅）的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇（凉 晾）。它们常常直竖着身子（坐 座）着，（像 象）人们用手一样，用前（爪 瓜）往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。1、把括号里不恰当的字划去。2、松鼠不是肉食动物的原因是_ _。3、松鼠最不像四足兽的原因是_ _。4、松鼠的特点是什么？_ _ _ （13）另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬，受到猛击仍没有一点儿损坏，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。1、根据文中画线句子的意思写出词语。_ 2、用“”把
19、这段话分成两层，并写出层意。_ 3、“夹丝玻璃”的特点是_ _，作用是_。【14】噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。尽管这位“隐身人”难以对付，人们还是想出了许多制服它的办法。“吃音玻璃”就是消除噪音8/10 的能手。临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为 40 分贝时，传到房间里就只剩下12 分贝了。1、给下列加点字选择正确的读音。（1）无影无踪（zng zhng）（2）隐身人(yn yng)（3）临街(ln lng)（4）玻璃(l li)2、填空。此段写的是“玻璃”，文中还向我们介绍了 、三种玻璃，它们分别能起到 ；的作用。3、本文是一篇 文，在介
20、绍这些玻璃时，作者运用了 、等多种说明方法。（15）大气中的气体容易散射紫、蓝、青三色光，所以一般情况下天空呈现蓝色。灰尘则不同，它不加选择地散射七色阳光。我们看到遥远的天空随高度降低而逐渐由蓝变白，就是因为底层大气中的灰尘含量较高。假如大气中没有灰尘，由于只存在气体对阳光的散射，整个天空将始终是蔚蓝色的。1、找出本段中表示颜色的词语写下来。_ 2、灰尘在散射太阳光时有什么特点？_ 3、我们在地面上看到的天空是蔚蓝色的原因是：_ _ _ 4、假如大气中没有灰尘，天空将变成什么颜色？_ 【16】过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。也许
21、是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出“啪啪”的声音，溅起了不少水花。我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。1、联系上下文解释词语：小心翼翼 筋疲力尽 2、这段话主要写了：9/10 3、当我钓到大鲈鱼的时候，我想些什么？4、从这段话中找出我不想放掉鲈鱼的原因：【17】转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人
22、的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告戒我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。1、与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”是指什么？双引号的作用是什么？2、为什么说：“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难”？3、父亲让我放掉鱼和我后来成为建筑设计师有什么关系？（18）父亲说：“花生的好处很多，有一样_：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必
23、须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。1.这段话出自 。这篇文章以_为线索，依次写了_、_、_，_为了借花生的特点说明_的道理，赞美 _的精神，作者详细地写了_ 的经过。通过这一过程告诉我们一个道理：_ 。2.文中花生最可贵的特点是_ 在叙述时作者将花生和_、_、_ 进行对比。3体会意思：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”。10/10 4.“那么
24、，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人”。“有用的人”指什么？“体面”是什么意思？体会句子的意思。有用的人指的是：体面：_ 整个句子的意思是：_ _ 5.我能在括号里填上最合适的关联词语。1 它()不好看，()很有用。2 它()好看，()很有用。3 它()好看，()有很多人都喜欢它。6、给第一自然段加上标点符号。7、父亲对“我”的希望是什么？请用波浪线画出来。8、我们身边还有像花生这样的人吗？写出两种 9、这个文段选自 ，作者是_。10、写出下面词语的近义词。可贵（）立刻（）爱慕（）(19)有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。1、给加点的词语选择正确的解释。伏：A身体向前靠在物体上；B低下去；C隐藏；D初伏、中伏、末伏的统称 （1）解放军战士潜伏在树丛里。（）（2）三伏天里温度最高。（）（3）我伏案写作。（）（4）河里的波浪时起时伏。（）2、“这小家伙竟趴在我的肩头睡着了”中的“小家伙”一词反映了 _。3、“我”写下的感受是：_ _ _