《人教新课标语文三年级下册20、妈妈的账单教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教新课标语文三年级下册20、妈妈的账单教案.pdf（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 第 1 页 20、妈妈的账单 教学目标 情意目标 体会母爱的无价、无私与无声。知识目标 1、有感情朗读课文，通过联系上下文理解“如愿以偿”等关键词语。2、学习借助关键词概括课文的主要内容。3、通过两份账单的比较，唤起学生生活体验，补充妈妈的账单，对小彼得心理活动的融情想象，体会母爱的无价、无私与无声。能力目标 培养学生的阅读理解能力、自学能力、想象能力.教学重点 学习借助关键词概括课文的主要内容。教学难点 体会母爱的无价、无私与无声。教学准备 多媒体课件；教学课时 一课时 教学方法 读中感悟、联系实际 教学过程 一、整体感知，检查反馈 1、揭题直接导入。提醒“账”的写法，释“账单”。2、初读
2、课文，随文关注生字词，用符号圈出来，难读的语句多读几遍。3、提醒同学注意难写的字词，难读的语句。4、默写：“索取报酬”、“如愿以偿”“羞愧万分”二、学习概括文章主要内容 1、说说课文主要讲了一件什么事？预计学生说得比较详细。2、引导运用默写的三个词，把课文的主要内容说简练。3、随机引导“如愿以偿”等关键词语的意思 过渡：听同学们说主要内容，都提到了课文中的两份账单，我们来好好研究研究。三、比较账单，唤醒生活的记忆，补充账单 1、媒体出示二份账单 2、引导比较，发现区别。（预计学生会发现有如下区别：金额多少，劳动量大小，时间长短等）随机解释“芬尼”。3、补充妈妈的账单。如果我们要把妈妈的账单列得
3、更详细些，账单中应该列些什么？教师引说：十年的幸福生活啊！是多么的甜蜜。每一天，妈妈都为小彼得准备好干净舒适的衣服十年的吃喝中，有一杯杯香浓的牛奶，香甜可口的饭菜每次，当小彼得生病时，妈妈总是那样辛劳十年来，妈妈一直是那样慈爱 （教师在点拨和评价中随机引导学生联系自己的生活，补充妈妈的账单）4、引导对比，体会无私、无价 这么多的事例，如果要计算金钱的话，该是多少芬尼？第 1 页 而妈妈却写着“0”芬尼，你看了有什么感受？四、引导想象，补充小彼得的心理 1.引读“小彼得读着读着，感到羞愧万分。”2.引导补白 “读着读着”说明什么？教师引说：是啊！小彼得读了很多遍，心中汹涌澎湃，思绪万千，肯定也想
4、了很多。投影出示：小彼得把帐单展开读了起来，他读着读着，情不自禁地想起了每一天，妈妈总是准时送上香浓的牛奶，妈妈做的饭菜是那么香甜可口。妈妈的怀抱永远是自己温暖的港湾。他读着读着，想起了每一年的圣诞节，妈妈 他读着读着，想起了那个令人难忘的夜晚，深更半夜，寒风呼啸，自己突然发起了高烧，妈妈 他读着读着，又想起了那次自己犯了错 他读着读着，又想起了 请同学们选择一个情景写具体（放背景音乐懂你）3.交流补白内容，教师随机点拨，注意适当结合学生自己的生活实际。4.哪些语句说明小彼得羞愧万分？用横线画出。5.反复朗读，体会羞愧和改过。6.补充小彼得和妈妈的对话：小彼得扑在妈妈的怀里，会和妈妈说些什么话？五、小结、布置作业 自主设计作业。学习课文，你想给自己布置什么作业？（教师随机点拨，引导学生抒发真实的感受）板书设计：20、妈妈的账单 儿子 按劳取酬 惭愧 妈妈 默默付出 无私 不求回报 第 1 页 教学后记