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1、一年级语文第一单元实践活动读书真快乐教学目标：1通过讲述读书故事、介绍读书方法、交流读书体会等活动，增强学生的表达、倾听及与他人交往沟通等能力,促进学生养成爱读书、会读书、读好书的良好习惯.2激发学生好读书的兴趣.教学重点：能大胆交流读书的方法,讲书中的故事，表达自己的看法。教学难点：能表达自己读书的感受。教学时间:1 课时教学过程:一、谈话导入学习了第一单元后，同学们学会了读儿歌，还认识了许多字，谁能给大家说说你是如何认识这么多字的呢？生：我看电视节目时学的.生：妈妈教给我的。生：我和妈妈一块读书认识的。师：说得真好,我们以后也要养成爱读书的好习惯。二、你说我说看图,图上画了什么？他们在干什
2、么？汇报交流。第一幅图：提示一年级的小学生应该培养阅读的兴趣,养成阅读的习惯。第二幅图：读书可以给同学们讲故事，让小伙伴更加喜欢自己。第三幅图：提示小学生可以让自己的爸爸妈妈带着去图书馆看书，选择自己喜欢的书籍。第四幅图：提示接下来就要学习汉语拼音了，学习了拼音后，就可以自己读书了。教师小结：汉语拼音是帮助我们认识字的重要工具,学好拼音就能自己读书了，这是一件多么高兴的事情啊，希望同学们把汉语拼音学好。三、介绍读书方法师：说了这么多，我有个疑问“我们刚上一年级，既不认识拼音又不太识字,那应该怎样读书呢？这个我们班的同学有很多的方法，下面请同学们谈谈自己的读书诀窍.生 1：我和爸爸妈妈一起读书，
3、爸爸妈妈读书给我听。生 2：我都认识好几百个字了，可以自己读书,不认识的字问妈妈。生 3：不识字也不要紧,我经常到书店去看图画书.生 4：妈妈说学了拼音就能读书了。教师补充：同学们说得可真好,读书时要想象画面，读书要有固定的时间，养成好的读书习惯。读书贵在坚持，贵在积累。杜甫曾经说过:读书破万卷，下笔如有神。四、教师总结你们是祖国的希望,是祖国的未来。只有多读书，读好书才能担当起建设祖国的大任。莎士比亚说过，书籍是全世界的营养品.小朋友们，让我们积极投入到读书活动中去,做一个爱读书的孩子吧！到人教版一年级上册语文读书真快乐人教版一年级上册语文读书真快乐教学设计教学目标教学目标1.鼓励亲子阅读,
4、在交流阅读感受的过程中体验阅读乐趣。2。创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法。扩充阅读空间广泛阅读，初步培养学生独立进行课外阅读的良好习惯。(重点)3。在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养.（难点)课前准备课前准备1。带有课文插图的课件。读书汇报卡。(教师）2。学生和家长一起读书，并准备一本图画书带到学校。(学生)课时安排课时安排1 课时。教学过程教学过程一、借助名言，激发情感1.引发交流:同学们,你们喜欢读书吗?最近读了什么书?书中有哪些有趣的故事？快来给老师讲一讲。2。小结过渡：从你们洋溢着快乐的小脸蛋可以看出，读书真的给你们带来了许多快乐!正
5、如高尔基所说的“读一本好书是一种巨大的享乐”。所以，我们要多阅读课本以外的书籍，让我们看到更广阔的、神奇的世界.让课外阅读带给我们更多的快乐!(板书课文题目）设计意图:通过互动交流，引导学生初步交流读书带来的乐趣,从而乐于阅读更多课外书。开课伊始，就营造出一种浓浓的语文味，感受书香氛围。二、借助插图,感受亲子阅读1.课件出示第一幅插图，引导学生观察：图上都有谁？他们在干什么？（图上的小女孩正在和爸爸、妈妈一起读书.）2.课件在原插图的基础上打出小女孩的话:“我经常和爸爸妈妈一起读有趣的故事书。”指名朗读后全班齐读。3。启发情感：小女孩在说这句话的时候，心情是什么样的?(高兴)请你带着这种情感再
6、来读一读这一句话。4.小组交流：和爸爸妈妈一起读书，那是多么快乐的读书经历呀！你有过这样的读书经历吗?你和爸爸妈妈在一起读过什么书?怎样阅读的?和小组伙伴说一说.5。全班交流：话题一：和大人一起读书，你们都是怎么做的?(1)家长读给孩子听;（2）孩子读给家长听;(3)家长读一部分，孩子读一部分,家长和孩子合作阅读。话题二:和大人一起阅读课外书，你有什么感受？话题三：爸爸、妈妈和你一起读书，你想对爸爸妈妈说些什么呢？6。发出活动倡议：我们班要进行“亲子阅读接力”活动，每一个同学每天都要坚持和爸爸、妈妈一起读书。全班同学轮流填写亲子阅读卡，让我们的亲子阅读活动坚持得更长久，让我们小朋友在阅读中获得
7、更多的乐趣.亲子阅读卡读书时间（)分钟。每天有效共读时间:（)分钟。共读收获孩子的话：家长的话：精彩瞬间亲子共读相片：写上瞬间感受的话:家长每天阅读时间：()分钟.孩子每天阅读时间：设计意图：通过看图观察，话题交流，引导学生感受与爸爸、妈妈一起读课外书的快乐,从而激发学生热爱课外阅读的情感。亲子阅读卡的接力活动，容易使学生在阅读的过程中产生读书的自豪感，同时也是对亲子共读效果的一种检测.三、借助插图，体验阅读成就1。课件出示课文的第二幅插图,引导学生观察，图上的小朋友在干什么？说什么？2.教师领读“我读了很多书，会讲很多故事，同学们叫我故事大王”。3.小组合作交流：在小组里讲一讲自己喜欢的故事
8、，其他同学认真倾听，谈谈自己对这个故事的感受是什么。如果有同学也看过这个故事，可以进行补充或表达自己的读书感受。4。全班交流，推选“故事大王”。设计意图：通过在小组里说一说自己读过的故事，学生畅谈自己的读书感受，把自己读到的故事说给小组里的同学听，既训练了学生的语言表达能力，又训练了他们的倾听能力.评选“故事大王的活动,激发学生的讲故事的兴趣，也促进学生积极主动进行课文阅读。四、借助插图,选择阅读类型1.课件出示课文的第三幅插图，说一说图上的小朋友在哪儿。注意观察她正在翻阅哪种书。2。指名朗读或教师范读小女孩的话：“周末，我在书店看到了很多好看的图画书。”3.小组交流：向同学介绍你带来的图画书
9、，告诉他故事主要讲什么，哪个地方最有趣。4。小结：图画书以图画为主，图画精美，文字较少。我们可以一边阅读文字一边欣赏画面，透过文字与画面，感受故事的无穷魅力。设计意图：图画书对儿童的情感、想象力、灵敏度以及审美感的启迪，都有着重要的作用。通过同学之间的相互交流，体验图画书带来的乐趣，同时丰富了学生阅读的资源.五、借助插图，学会拼音阅读1。课件出示课文的第四幅插图，引导学生观察：图上的小朋友在哪?他们在干什么?2。讨论交流：在没有爸爸妈妈的帮助下是怎样进行阅读的呢?3.课件出示：“学了拼音,我就可以读更多的书了。教师领读，齐声诵读后，说一说这句话告诉我们没有人帮助的时候怎样读书。4.小结：我们刚
10、刚成为一年级的小学生，可以挑选一些拼音读物来阅读，遇到不认识的字可以先读读拼音，然后再继续阅读。除此以外，我们还可以一边观察图画一边阅读，遇到不懂的地方，可以到图画中找找答案.设计意图：刚入学的学生识字量很少,对于读书会产生畏难情绪，通过借助拼音、观察图画、图文结合的方法,帮助学生掌握阅读方法,树立阅读的自信心，从而爱上阅读，享受阅读的乐趣。六、布置作业1.请爸爸、妈妈带你到书店逛一逛，选一选自己喜欢的图画书或者拼音读物。2.与爸爸妈妈一起读自己喜欢的书，填写亲子阅读卡。设计意图:将课外阅读活动进行拓展延伸，完成亲子阅读活动.教学反思语文课程标准把“喜欢阅读,感受阅读的乐趣作为低年级阅读教学目
11、标的第一条。可见，低年级阅读教学必须从激发阅读兴趣开始。布鲁纳说过:“学习的最好刺激，乃是对学习材料的兴趣。于是在教学中,我注重将图片观察与学生的生活实际联系起来,唤醒学生的生活经验，引导学生在实际阅读中选择阅读书目（图画书和拼音读物）和阅读方式（亲子共读和借助拼音阅读），并且适当推荐了低年级适合阅读的图画书。一系列教学活动，既关注了学生的阅读兴趣，又注重了学生阅读方法的指引，从而激发学生积极地投入到课外阅读活动中,并获得课外阅读带来的成长和喜悦.一年级语文第一单元实践活动读书真快乐教学目标：1通过讲述读书故事、介绍读书方法、交流读书体会等活动,增强学生的表达、倾听及与他人交往沟通等能力,促进
12、学生养成爱读书、会读书、读好书的良好习惯。2激发学生好读书的兴趣。教学重点:能大胆交流读书的方法，讲书中的故事,表达自己的看法.教学难点：能表达自己读书的感受。教学时间：1 课时教学过程:一、谈话导入学习了第一单元后，同学们学会了读儿歌，还认识了许多字，谁能给大家说说你是如何认识这么多字的呢？生：我看电视节目时学的.生:妈妈教给我的。生：我和妈妈一块读书认识的。师：说得真好，我们以后也要养成爱读书的好习惯。二、你说我说看图，图上画了什么？他们在干什么？汇报交流.第一幅图:提示一年级的小学生应该培养阅读的兴趣，养成阅读的习惯。第二幅图:读书可以给同学们讲故事，让小伙伴更加喜欢自己。第三幅图：提示
13、小学生可以让自己的爸爸妈妈带着去图书馆看书，选择自己喜欢的书籍。第四幅图：提示接下来就要学习汉语拼音了,学习了拼音后，就可以自己读书了.教师小结：汉语拼音是帮助我们认识字的重要工具,学好拼音就能自己读书了，这是一件多么高兴的事情啊，希望同学们把汉语拼音学好。三、介绍读书方法师：说了这么多,我有个疑问“我们刚上一年级，既不认识拼音又不太识字,那应该怎样读书呢？”这个我们班的同学有很多的方法,下面请同学们谈谈自己的读书诀窍.生 1：我和爸爸妈妈一起读书，爸爸妈妈读书给我听。生 2：我都认识好几百个字了，可以自己读书，不认识的字问妈妈.生 3：不识字也不要紧,我经常到书店去看图画书。生 4：妈妈说学了拼音就能读书了.教师补充：同学们说得可真好，读书时要想象画面,读书要有固定的时间,养成好的读书习惯。读书贵在坚持，贵在积累。杜甫曾经说过：读书破万卷，下笔如有神。四、教师总结你们是祖国的希望，是祖国的未来。只有多读书，读好书才能担当起建设祖国的大任。莎士比亚说过，书籍是全世界的营养品。小朋友们，让我们积极投入到读书活动中去，做一个爱读书的孩子吧！到那时，你会觉得，世界是那么美好，生活是如此多姿，学习是多么快乐。最后祝大家沐浴书香,快乐成长！板书设计:读书真快乐爱读书会读书读好书