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1、第 1 页 小学语文一年级山居秋暝教案 一、课文说明 山居秋暝是唐代诗人王维所写。这是一首写山水美景的名诗，全诗八行四句。本首古诗是节选前面的四行两句，描写了秋天的傍晚一场新雨过后，青山清幽明净的自然美景。全诗四行两句。第一句“空山新雨后，天气晚来秋”，写出秋天的傍晚，一场新雨过后，青山特别幽静，天气格外的凉爽。第二句“明月松间照，清泉石上流”，写明月透过松林撒落斑驳的静影，清泉在大石上叮咚流淌。多么美的秋天夜景图哇!“明月松间照，清泉石上流”是千古佳句。二、教学目标 1.认识 12 个生字。会写 6 个字。掌握新笔画：横折钩，及“先外面，后里头”的笔顺规则。2.朗读并背诵这首古诗。3.初步理
2、解古诗的意思，感悟新雨过后青山清新幽静的自然美景。三、教学准备 1.学生自己课外读背几首古诗 2.生字卡、多媒体课件 四、教学时数 2 课时 五、教学过程 第 2 页 第一课时 (一)导入。1.哪些小朋友会背古诗?指名背。激发学生学习古诗的兴趣。2.今天我们来学习唐朝大诗人王维写的古诗山居秋暝。(板书诗题)诗题稍作解释。3.指导学生读一读诗题。(二)随文识字。1.教师范读古诗，要求听准每个字的字音。生领读、跟读。2.生自读古诗，画出生字。3.利用自己喜欢的方式识记生字。随机指导学生识记字形的方法：加加。如：日月明，白水泉，木公松，门日间，亲斤新，尸古居。4.(出示生字卡)认读，同桌互查，开火车
3、。(三)朗读感悟。1.四人小组合作，组内自读互读相结合。读时思考：(1)你读懂了什么?(2)学生质疑，鼓励学生互相答疑。(适时播放课件)展示动态画面：秋天的傍晚一场新雨过后，青山清朗，明月透过松林撒落斑驳的静影，清泉在大石头上叮咚流淌。老师点拨引导。2.师生交换读，双向反馈，感受诗的韵律节奏美，进一步理第 3 页 解诗意。3.鼓励学生联系生活实际，说一说自己所理解的诗境。4.正确、流利、有感情地朗读。5.教师描述诗意，引导学生背诵。(四)小结。(五)课后活动。在小组内比一比谁背的古诗多，推选代表。第二课时(一)复习。分页标题#e#1.背诵古诗。2.(抽读生字卡)：空、新、晚、明、月、松、间、清、泉、石、后、门、有。(二)学习生字。1.学习新笔画：横折钩。(1)出示新笔画，说明名称，启发学生说说书写方法。(2)教师范写，学生书空。2.指导书写生字。(1)(出示：门、月、有、间、石、后)。观察：哪些字中有新学的笔画“”呢?找一找。(2)用自己喜欢的方式记忆字形。注意区分“石”与“后”。(3)指导书写。第 4 页 观察每个字在田字格中的位置。书空练写笔顺，重点是“间”，先外后内。教师范写，学生练写，当堂反馈。(三)课外活动。诗歌背诵会比比谁背的古诗多，小组推选代表在全班背诵。