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1、【活动设计】现在的家长和老师都很重视孩子的智力培养，对孩子在情绪情感方面关注得不够。在日常生活中我常常发现孩子在活动中有时候出现情绪不稳定，不能够作及时的自我调节.幼儿园的生活相对于幼儿来说，还是很轻松和愉快的，压力不是很大，而小学的生活和幼儿园的生活存在着很大的区别,从作息时间和作业量上幼儿可能不能一时适应。因此，我设计了情感教育活动“看得见的情绪”，让幼儿学会控制自己的情绪，学会初步的调节情绪的方法.【活动目标】1、知道每个人都有情绪，并能辨认几种基本情绪。2、能对自己的情绪作出确切的表达。3、了解不同情绪对人身体健康的影响，初步知道调节自己的情绪.【活动准备】1、六个情绪脸谱（兴奋、高兴
2、、悲伤、愤怒、害怕、烦恼）。2、做有六个情绪脸谱的大色子。3、每个幼儿一个情绪温度计。【活动过程】一、幼儿听两段音乐（高兴和悲伤的）。今天老师给小朋友带来了一个好听的曲子,请小朋友仔细听，听好后告诉老师你的感觉怎么样？听曲子“赶花会。提问：听后你的感觉怎样？(高兴、快乐）再请小朋友听一首曲子，告诉老师听的感觉怎样？听曲子“北风吹，扎红头绳”。提问:听后你的感觉怎样?(伤心、难过）.教师小结：“伤心、高兴都是人的情绪，今天教师给小朋友带来了几张表情脸谱。小朋友看一看,说一说你看到的是什么情绪，并学一学。”幼儿学完后，个别提问：说出你什么时候兴奋？什么时候高兴？二、游戏：玩色子。1、请小朋友上来扔
3、色子,色子扔到一处情绪时，这位小朋友要试着做也这种表情，并说说在怎样的情况下会有这种情绪。2、玩色子的小朋友根据指到的情绪,做相应的表情，让其他小朋友猜猜,他扔到的是什么表情。三、讨论如何调节不良情绪。1、你喜欢哪一种情绪，哪些情绪你不喜欢？2、如果你生气、害怕、难过的时候，你会怎么做呢?怎样才能让自己有个好心情?3、教师小结.每个人遇事都会产生不同的情绪，那是很自然的现象。但是愤怒、悲伤、痛苦等不良情绪对人的身体健康是不好的，而愉快、平静等良好的情绪是有利人的身体健康的.当我们生气难过的时候，要想想快乐的事情，或找别人谈谈自己的心情、感受，让自己保持一个好心情。我们小朋友快要离开幼儿园变成一
4、个小学生了，在以后的学习和生活中还会遇到许多的困难,发生许多不开心的事，小朋友要想办法让自己保持一个好心情。老师希望我们大（2)班的小朋友能够天天高高兴、快快乐乐.四、游戏:玩情绪温度计。师：小朋友发热的时候你怎样才能知道你发烧多少度?(体温计）我们又怎样知道今天天气多少度呢，用什么来测量?今天老师也给小朋友带来了情绪温度计，请小朋友自己玩一玩。在10 度以下是悲伤的情绪，在 10-30 度之间是高兴的情绪，在30-50 度之间是兴奋的情绪。你玩到什么情绪，你就说一说你在什么时候是这种情绪。小朋友自己玩,教师个别询问.玩后提问:你最喜欢什么情绪？五、舞蹈：娃哈哈。活动延伸:绘画活动有趣的表情。启发幼儿画出自己常有的几种表情,或者画自己喜欢的表情，鼓励幼儿边画边与同伴交流自己当时的心情。