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1、一年级上语文听课札记j q x_人教新课标 1/3第 1 页 j q x听课札记 今天听了 3 节拼音课，其中一节 j q x 令我很兴奋。一个很年轻的老师，把孩子们带到了拼音王国去进行了一番快乐的旅游。走进教室，黑板上一幅美丽的拼音王国的图画吸引了我，两只小鸟衔来“拼音王国”四个大字，下面是一条鲜花铺成的小路，鲜花从中还藏着学过的拼音娃娃，中间是拼音娃娃住的可爱的房子，右边一块草地上，j q x 在快乐地舞蹈。旁边分别画了小鸡，切了 2 刀的西瓜，几个五颜六色的气球。（这么可爱的拼音王国对孩子们该有多大的吸引力啊。）大家还记得老师说过拼音王国住着很多拼音娃娃吗？我们今天再到那里去游玩，交几个
2、新朋友。（老师的声音很亲切，甜甜的，老师的笑容很自然，美美的。）拼音王国到了，房间里的拼音娃娃在跟我们打招呼呢，谁来跟他们打个招呼？（枯燥的复习变多有趣味，创设交际的情境。）接着我们来到拼音王国的大草地，可真热闹，三个小朋友唱起了歌（老师创编的儿歌让孩子们睁大了眼，露出了甜甜的笑。老师创造性地处理了教材，把书上的三幅单个图变成了一个情境图，如果利用这个图让孩子们先观察，说说，老师再唱，图的作用发挥的可能更好。帮助认拼音，同时训练观察和说话能力。）一年级上语文听课札记j q x_人教新课标 2/3第 2 页 这就是我们今天要认识的三个拼音朋友。谁会读？（考虑到学生的实际情况，不从零教起，让会的孩
3、子充分展示。）多种形式的读，开火车，当小老师教读，老师范读（一个小插曲，一个学生说，老师你的音读错了，老师很亲切，是吗，我再读读，对了吗？生点头，这回对了。多么平等和谐的氛围，看得出师生关系一贯这样，孩子们才敢于纠正老师的错。）怎么记住这些朋友呢？（学生积极创编儿歌，并自豪地领着大家读。气球，气球 qqq；一个大差 xxx；小鸡，小鸡 jjj；左上半圆 qqq；西瓜切成四瓣就是 x不可小看孩子们哦，给他们信心，给他们空间，他们会还给你一个惊喜。）你们能不能用桌上的橡皮泥捏出来呢？看谁捏的最好，捏的最像。（孩子们在感兴趣的活动中动手巩固字形，是很难忘记的。）正当 j q x 玩的高兴时，小也跑来凑热闹了就在这时奇怪的事情发生了，看看是什么奇怪的事情。贴出 j q x 和相拼的音节。（创设问题情景，引导学生自己去发现，通过孩子们的自己发现突破难点。）师教儿歌强化难点，音节的拼读也是难点，老师设计了一个找朋友的游戏巩固。一年级上语文听课札记j q x_人教新课标 3/3第 3 页 后面的写字也是学生先观察自己描，写，老师再提示。孩子们在玩中学会了拼音，发展了能力，享受了学习的乐趣。