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1、幼小连接班数学教案课时：课时：第 1 课时教学内容：教学内容：1-10 数数、大小长短比较、1-5 相识与书写教学目的：教学目的：1、通过师生互动，让学生在活动中可以娴熟驾驭 1-10 数数，会比较大小长短，相识并能书写 1-52、让学生通过动手操作、用眼看，培育学生动手操作实力、视察、实力。3、通过学生之间合作嬉戏、学习，培育学生团结合作精神。教学过程：教学过程：数一数：师：让学生视察图片，分别找出图片中有关 1 到 10 物体学生视察图片，找物体，数数师：说数字歌，找数字。1 像铅笔，瘦长条；2 像鸭子，水上漂。3 像耳朵，听声音；4 像红旗，迎风飘。5 像秤钩，来卖菜；6 像哨子，笛笛响
2、。7 像镰刀，割青草；8 像麻花，拧一道。9 像勺子，来盛菜；10 像灯笼，挂得高。师：让学生练习，手口一样数数学生看着图片，数数比一比：师：小挚友们，我们在数一数，图片中苹果有多少，梨有多少。比一比，是苹果多，还是梨多。学生比较，答复师：数一数自己铅笔盒里铅笔有多少？与同桌比一比，看谁铅笔多？谁铅笔少？学生数铅笔、比较师：老师手中有两根绳子，比一比，哪根长，哪根短学生比较师：展示图片，让学生比一比，图片中哪根铅笔长，哪根铅笔短。学生比较师：展示图片，比较长颈鹿和小白兔个子，谁高谁矮学生比较做嬉戏，同桌之间比较个高个矮，听老师指令，个高坐下来，反复师：展示图片，帮小明找到最近回家路。学生找路师
3、：找到间隔 我最远同学，最近同学。15 相识：出示卡片，15，1 像铅笔，瘦长条；2 像鸭子，水上漂。3 像耳朵，听声音；4像红旗，迎风飘。5 像秤钩，来卖菜。带着学生写一遍，学生练习。小结：小结：今日我们学习了 110 数数，学会了比较多少，比较长短，比较高矮，比较远近。分别再举例子复习幼小连接班数学教案课时课时：第 2 课时教学内容：教学内容：相识“找回家相识大于号小于号了吗？老师这有一段口诀，一块记一记好吧，“大于号，小于号，带着兄弟来报道，大口在前是大于号，尖尖在前是小于号，大于号，小于号，嘴巴朝着大数笑。师：如今，这边拔河竞赛开始了，这一次竞赛公允吗？生：公允。师：为什么？生：每一对
4、都是两名。师：对，很好，左边一队两名，右边一队也是两名，2 等于 2，我们可以写作2=2。“=等于号小结：小结：我们相识了大于号，小于号，等于号，例如：53,26,4=4幼小连接班数学教案课时课时：第 3 课时教学内容：教学内容：15 分解与组成教学目的：教学目的：1、让幼儿感知数字组成和分解，理解数与数之间存在肯定逻辑关系。2、能学会 15 多种分法。3、培育幼儿参加数学活动爱好，并能从其中得到欢乐教学重难点：教学重难点：能通过视察、分析一个数多种分法，驾驭 15 组成教学过程：教学过程：师：小挚友们，喜爱笑脸吗？看看老师手中有好多笑脸，咱们一块用笑脸玩个嬉戏好不好？生：好师：首先，老师先拿
5、出 2 个来，我找一个小挚友把这两个笑脸分别放到两个碟子上。学生放笑脸师：瞧，这位小挚友把笑脸分开了，分成了两份，每一份有一个笑脸，也就是说，2 分成了 1 和 1,幻灯片演示师：我再找一个同学将这两个碟子里笑脸放到一块儿。学生放笑脸师：他把红色碟子里一个笑脸和蓝色碟子一个笑脸放在一块，就变成了 2 个笑脸，也就是说，1 和 1 组成了 2幻灯片演示学生动手写一写，练一练做嬉戏，老师手里拿着三个笑脸两手都有，展示一只手，另一只手里多少笑脸让小挚友们去猜。从中体会 3 分解。老师再将自己两手中笑脸都放在黑板上，同上引导小挚友们去理解 3 组成。幻灯片演示学生动手写一写，练一练师：2 和 3 会分
6、解了，小挚友们会不会分解4 呢？在依据前面方法将 4 个笑脸放到 2 个碟子里面。连续找三个小挚友学生尝试放，老师对每一种方法进展说明。幻灯片展示。再让三个小挚友将分好笑脸分别放在一起，幻灯片展示学生动手练一练师：接下来，我们要将老师手中五个笑脸分发到两个盘子里面，那个小挚友自告奋勇，主动来发一发。学生发四种方法老师如上强调 5 分解与组成。小结：小结：数与数之间都是有逻辑关系。15 可以分解，也可以由其他数组成。幼小连接班数学教案课时课时：第 4 课时教学内容：教学内容：5 以内加减法教学目的教学目的:1.让学生理解加法减法含义2.让学生驾驭 5 加减法3.使学生学会解答简洁口述加减法应用题
7、，培育学生初步分析问题实力教学重难点教学重难点:让学生用数组成学问进展 5 以内加减.教学过程教学过程:幻灯片演示师：今日，老师带你们去羊村里去玩，好不好，看，草坪上有 1 只羊喜羊羊在玩耍，咦，美羊羊来找喜羊羊玩了，小挚友们，如今看看草坪上共有几只羊？你怎么算？学生答复师：1 只羊加上 1 只羊是两只羊，我们可以写作，1+1=2,1 和 1 组成 2，所以，1+1=2。如今草坪里有了两只羊，懒羊羊也找来和他们玩了，如今有几只羊？学生答复师：2 只羊加上一只羊共有三只羊，我们可以写作：2+1=3,2 和 1 组成 3，所以，2+1=3过了一会儿，沸羊羊也参加他们其中了，如今，有几只羊了呢？学生
8、答复老师说明，同上玩着玩着，村长过来要叫懒羊羊回去吃饭，如今加上村长，共有多少只羊？学生答复，老师说明，同上村长，把懒羊羊叫走了，还剩下多少只羊？用笑脸练习：1+22+23+21+32+35-34-34-23-22-1小结：小结：我们今日学了 15 之间加减法，要想很快算出 15 加减法，必需，理解15 组成。幼小连接班数学教案课时课时：第 5 课时教学目的：教学目的：1、理解 0 含义2、初步理解 10 以内序数，知道物体在序数中位置3、驾驭序数词，能用第几表示物体在序数中位置。4、留意倾听各活动中规那么，大胆讲解并描述自己操作过程。重点重点：理解 10 以内序数，知道物体在序数中位置难点难
9、点：序数理解。打算打算：1、教具：10 张动物卡片，数字卡片1-10。2、学具：幼儿用书、彩色笔教学过程：教学过程：1、幻灯片演示，猴子吃桃子，把篮子里桃子吃光光，篮子里没桃子了，引出“0用现实中例子，举例说明，“0含义2、集体活动：1拍手嬉戏：2相识序数出示动物卡片排成一横排，引导幼儿视察动物以及动物排列位置，并按依次说出每只动物位置。A 小动物王国要召开运动会，瞧！小动物排好队进场了，看看图上有什么小动物？有几只小动物？带着幼儿从 1 数到 10。B 第 1 个是什么小动物呢？第2 个是什么小动物呢？第 3、4-请个别幼儿说说，指一指。C 这个动物排在第几位？可以用数字几来表示这个动物位置
10、呢？启发幼儿上来在每只动物下面放一个数字来表示动物位置。1嬉戏：什么动物不见了3、操作活动：1第一、二、三组：添画空格、圈小动物2：第四、五、六组：视察两组物体，想一想怎样使它们一样多。4、活动评价：请个别幼儿讲解并描述自己操作活动。幼小连接班数学教案课时：课时：第 6 课时教学内容教学内容:相识图形、物体，学会分类教学目的：教学目的：1.通过视察和操作,使学生初步相识长方体正方体圆柱和球.知道它们名称,会识别这几种物体和图形.2.培育学生动手操作视察实力,初步建立空间观念.3.通过学生活动,激发学习爱好,培育学生合作,探究和创新意识教学过程：教学过程：一、创设情境师出示讲台上一些实物:今日老
11、师给大家带来了一些挚友,你相识它们吗(学生自由说各个实物名称,师指出:它们都是同学们生活中好挚友。师:同学们,你们都带来了哪些挚友啊跟你小伙伴们大声介绍一下其他小挚友细致听,看看你们组里有不同吗生分组活动:说出带来东西名称师:大家带东西可真多啊!看看这些物体,你想提出什么问题吗(激励质疑)。今日我们就一起来相识这些物体(板书课题)二、自主探究1、学具分类,初步感知A、动手操作师:你们看一看这么多物品中,有没有形态一样物品呢你们能把“形态一样放在一块儿吗请每个小组里小挚友共同动手分一分。学生分组操作,师巡察(2 分钟)B、汇报反响师:哪个聪慧小挚友说说你们分了几类是怎么分(3 分钟)让学生边说边
12、举起来让大家看。师:他们小组是这样分,和你们组是一样吗C、小结概念师:每种形态物体它们都有个共同名字,你能给每类物体起个名字吗指名生答复,师依据学生答复来标准各种名称,并板书名称:长方体、正方体、圆柱、球)2、动手操作,感知特点A、感知长方体师:(举起球)看看老师手里拿是什么请你也举起一个球,相互看看拿对了吗把你拿球放回盒子里。师带着学生依次放回圆柱和正方体。师:看看桌子上如今有是什么样物体请小挚友们细致看一看,摸一摸你们手中长方体,把你看到、摸到长方体在小组里和小挚友说一说。(2 分钟)B、汇报反响师:谁能用洪亮声音告知大家,你如今觉得长方体是什么样子你是怎么感觉到(5 分钟)师依据学生答复
13、来标准语言名称。并板书:长方体:平面C、感知正方体、圆柱、球。师:我们已经相识了长方体,如今你还想相识什么形态物体,就拿出来看一看、摸一摸,再向同组小挚友说说你感觉。D、集体反响各种物体特征师:哪个小挚友能来说说你相识什么物体有什么感觉师依据学生汇报板书出各种物体特征。每汇报完一种,老师请不是拿这种物体小挚友找一个来看一看,摸一摸,验证了他感觉后再板书。E、比较师:刚刚小挚友们都发觉了圆柱和球能滚,那他们滚是不是一样呢指名生说出自己想法,能说清晰就要激励。3、抽象思维,形成表象师:这几种物体,假如去掉了它们漂亮外衣,你还相识它们吗课件演示:将实物抽象成几何图形。师:请小挚友们闭上眼睛想一想,长
14、方体、正方体、圆柱和球都是一样吗4、提示课题,今日我们一起相识了各种物体,它们形态是长方体、正方体、圆柱和球。5、联络实际,拓展学问师:说一说你身边物体还有哪些是这些形态三、根本练习,稳固学问1、找挚友:小挚友们学得都很细致,如今我们来做一个找挚友嬉戏。请 4 名小演员分别扮演长方体,正方体,圆柱和球,其余学生在桌上找出各自好挚友举起来给大家看。(如生:我是长方体,我挚友在哪里余生响应)2、摸一摸:请各小组将桌上物品重新装到盒子里,盖上,由一个同学报图形名称,另几个同学摸,“看谁摸得准。3、数图形:电脑出示画有各种图形灯片,师:如今请同学们数一数,在这幅图里,长方体用了几个,正方体用了几个,圆柱和球各用了几个,把数填在这张表里。引导学生进展统计,说出每种图形名称及其数量。4、搭一搭:在我们生活中这四个伙伴儿随处可见,它们用处可广了,如今我们就用这些物体做积木,搭一件你们最喜爱东西,我们竞赛看哪个小组合作得最好。你们情愿吗看看桌上学具,可以先探讨一下,你们组里想搭什么然后开始动手设计吧!5、汇报:城堡、火车、楼房、.总结总结今日,我们和谁成了好挚友其实在我们生活中还有许多地方都可以见到它们,课后大家都留心去找一找吧!今日课就上到这里了,小挚友们再见!