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1、 四年级健康教育总结 四年级安康教育总结 201*至201*学年度第一学期四年级安康教育教学总结 任课教师：刘召林基四年级共有学生80人，这些学生身体素养各不一样，学习习惯不同，卫生本习惯也不同，因此，学生的安康成绩有很大的差异，通过一学期的学习，依旧有情个别学生进步不大。为了更好的上好安康教育课，增加学生的安康意识，使他们况在下学期都有不同程度的提高。1、仔细备课，细心讨论、钻研教材，正确的分析教材，提高驾驭教材的力量，做好课前预备工作。充分利用每一节课，发挥课堂教学的作用，调动学生的绩积极性。2、发挥学生的个人主动性。本学期的内容大都与自己的生活，四周的事有关，在教学中充分让学生自己谈体会
2、、感受，组织学生争论，让学生明确该怎样做是正确的。这样有助于学生实行更好的理解，把握所学的学问，并能充分利用所学学问，运用到实践中。3、采纳直观、形象的挂图，使学生形象、生动的了解所学的学问。4、针对个别学生的薄弱环节，准时进展个别辅导，敏捷讲解，奇妙安排练取得成1、学生了解了爱护视力、预防近视的方法，树立了正确的思想，培育爱护视力的良好习惯。2、学生了解了做好眼睛保健操的作用，把握了眼睛保健操的正确方法。3、学生了解了食物的消化与汲取的缘由，把握正确的进食方法。合理搭配膳食。4、学生了解了并做到不吃变质腐败的食物。树立起了安全第一的思想。5、学生了解了喝生水的危害，并把握哪三种水不能喝6、学
3、生了解了病从口入的道理，养成了良好的卫生习惯。本学期虽然取得了一些成绩，但也存在着不少问题，象个别学生的学习习惯存在问题不好，不能积极的动脑思索；还有个别学生不能敏捷的运用所学的学问等，针对以上问题，在教学中加强学生独立思索的习惯的培育，采纳多种教学方法激发学生学习的积极性。措习。敏捷讲解，便其轻松的把握学问，对智力较好的学生，提高要求，在完成已施学学问的根底上进展提高，使每个学生都有不同程度的提高。5、合理的使用各种教学方法，并不断的改良，充分利用各种现代化的手段，激发学生的积极性，把教学内容化难为易，使学生充分感知新事物。6、结合学科特点，在课堂教学中适时的进展思想教育，寓德育于教学中，对
4、学生进展爱祖国、爱人民、爱科学的教育，培育学生的抽象、概括力量，培育学生遇到困难时，要动脑思索，不怕困难，擅长动脑，积极解决问题，勇于战胜困难的品质。 扩展阅读：四年级安康教育教学工作总结 四年级安康教育教学工作总结 良好的、安康向上的心理素养是学生全面进展的根底,因此,有必要对学生进展心理安康教育,帮忙学生提高心理素养,增加学生承受挫折、适应环境的力量。本学期主要做了以下工作： 一、加强教师自身修养，树立楷模。 心理安康教育的目标是提高学生的心理素养、促进学生人格的健全进展。这一目标的实现,离不开教师。教师与学生朝夕相处,在向学生传授科学文化学问和组织各项活动的过程中,在与学生的日常交往中,
5、无时无刻不在以其自身的人格力气影响学生,教师的作用是无处不在、不行取代的。教师的心理素养直接影响着学生心理素养的进展,影响着教育教学工作的成效。因此，首先要求教师阅读了什么是心理安康、如何维护自身的心理安康,如何爱护学生的心理资源、如何对学生进展一般性的心理辅导等方面的书籍。并时时、事事、到处为学生做典范，要求学生做到的自己首先做到。 二、坚持全面渗透,多渠道全方位开展心理安康教育工作1.心理安康教育的一项重要内容是对学生进展学习心理辅导。会学习的人轻松开心富有成效。进展学习心理辅导,能帮忙学生学会学习,这既是当前提高学生学习效率和效益的需要,也是使学生将来能有效地进展终身学习、适应飞速进展的
6、社会的需要。学习心理辅导通过包括学习智能辅导,学习方法辅导,学习态度、动机、兴趣和习惯的辅导,预防学生学习疲惫,减缓学生考试心理压力等。学习方法不当是学生较突出的心理问题,应加以辅导。2.课堂教学方面,充分发挥课堂教学主渠道作用。通过教学中的制造性教育,进展学生的求同思维和求异思维,注意激发学生的探究欲望,培育学生的创新精神,提高学生的制造性思维力量;通过心理安康教育,培育学生的心理品质；通过文学观赏、艺术观赏课,培育学生的审美观。 3.以进展学生共性、敬重学生为根底,建立民主、公平、和谐的师生关系和团结、协作、竞争的同学关系,营造制造教育气氛,创设制造性人格形成的有益的外部环境,促进学生制造
7、性心理品质的形成和进展;组织制造性实践活动,通过组织主题活动、校外社会实践活动,为学生供应参与制造性活动的时机,发挥学生的积极性和主动性,培育学生的制造性人格品质。心理安康教育有助于在班主任与学生之间建立起公平、和谐的师生关系,为班级工作的开展、良好班集体的形成,创设了和谐、融洽的心理气氛。 4.努力营造有利于学生制造性人格形成的文化气氛,通过组织参与艺术节、黑板报、课外活动、各种竞赛等,营造进展共性、师生公平的制造教育气氛,教育学生敢想、敢说、敢做,敢于向权威挑战,激发学生的制造意识,培育学生的制造心理。 友情提示：本文中关于四年级安康教育总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，四年级安康教育总结：该篇文章建议您自主创作。