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1、 四年级上英语期末复习计划 本学期的四年级英语教学工作已经进入了尾声阶段，教师、同学们都投入了紧急的复习工作，对于每个年级的教师和学生来说，这是最繁忙的季节。复习能让学生稳固所学学问，还能进展查漏补缺，使学生顺当完本钱学期的学习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下良好的根底。因此对于教师和学生来说，最终总复习显得尤为重要，在复习过程中要避开把复习课变成背诵课堂，使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味，复习应从学生实际动身，要因地制宜，因材施教，有的放矢。 二、复习时间：12月22日1月7日 三、复习目标： 1、根据要求背诵和认读一些单词，能完成单词默写，分类的训练。 2、认读教材
2、中消失的一些词组的用法，能完成英汉互译的习题。 3、把握教材中消失的句型，和一些简朴的与教材内容有关的语法学问；能够区分教材中消失的句型，运用翻译补充所学句子。 4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较轻易阅读题。 四、复习内容及要点： 1、单词。单词是英语的根底和复习的重点。 1）按词性归类复习单词。 2）按词汇表复习单词。 2、词组。词组是学习英语的要害，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的根底，把词组归类，分类把握。 3、句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。 1)指导学生在语境中复习句子。 2)依据句子类型指导学生在比拟中复习句子，教给学生适当的语法学问。 3)
3、指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。 4、阅读。阅读虽然对学生来说很困难，可是教材中已经消失了比拟简单的英语短文。 五、复习方法及原则： 1、加强单词的朗读和默写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己最大力量过好单词关。将词组复习与单词分类复习相联系。把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体，在复习过程中将它们严密联系起来，合理安排复习内容，提高学生整体运用学问的力量。 2、以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培育学生朗读英语的习惯，在学生多读多说的根底上不断提高听和写的力量，听说读写要有机结合，才能相辅相成。学生根底差，见过的英语习题比拟少，因此要从习题入手，让学生尽可能
4、的做出比拟多的习题，这样在初次考试中不至于束手无策。 3、注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。我们有些学生对学习英语缺乏肯定的爱好，所以要选择适当的形式和内容，掌握好内容的难度，要学生获得胜利的时机和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到紧急的复习中，并在复习中获得进步。 4、留意因材施教，采纳分层分类教育，帮忙不同层次的学生获得不同的”提高和收获。学生两极分化想象严峻，那么对不同层次的学生就要提出不同的要求，对于成绩较差的学生复习重点放在单词，句型等根底学问上。 5、留意做好学生的心理调试工作，让学生在安静宽松的气氛中进展有序的复习，较好的完成任务。对于没有投入到复习的学生
5、来说要给于适当的压力。 六、应留意的问题： 1、教师在复习过程中，要特殊留意留肯定的时间让学生记忆单词，这是不行或缺的。由于学生下去后没有时间进展口头练习，而且上课时，也没有多余的时间给学生记忆单词。 2、复习时，对于每一个语法现象，教师不必赐予太清楚的说明白，只要学生能够会运用，这就到达了目标。 3、课本中消失的动词的语法学问，肯定要求学生记住并且会运用。 4、课文中的句子，学生要知道它的汉语意思，这要花肯定的时间给学生进展复习对于我们班的非凡状况，逐句逐词进展讲解，直到学生把握为止。 七、综合仿照练习 依据学生的状况出2到3张综合练习卷，供应应学生一个模拟实战的时机，并依据考试状况准时稳固学生某些语言点或者练习上的缺乏，迎接考试！ 这期间主要是补差工作，本年级英语学习中两极分化特严峻，因此依据这个状况，复习期间应当进展因材施教，特别状况实行特别复习的方法，主要抓后进生的单词、词组、句子的过关状况以及课文的认读，一些语法学问让他们记会做题的方法，出一些相比照较简洁的题目，让他们体会胜利的欢乐，并对考试布满信念。 总之，紧急的复习工作已经全面绽开，我们要以学生为主体，以求从实际动身，让全部的学生都获得肯定的提高和进步，不但在考试中取得好成绩，也为以后的学习打下坚实的根底。 【四年级上英语期末复习规划】