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1、 四年级教师培优辅差工作总结 四年级教师培优辅差工作总结 四年级数学培优辅差工作总结 这学年以来，我们在“培优转差”工作过程中，能依照规划，依据实际状况，有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容，规划中要求到达的目标根本能实现。 在课堂教学中的,就必需抓根底学问，抓根本技能，以重要数学学问、重要数学公式，定理、根本例子和通解为主进展教学，使学生能逐步形成系统的数学思想与方法和把握数学的根本解法，为学生打下扎实的数学根底。 在课堂教学中,全面提高学生学习的主动性和积极性,使学生转变观念、仔细学习、进展智力、陶冶品德，使学生活起来。在学生中形成“赶、帮、超”深厚的学习气氛，使每个学生都能安康地成
2、长。激发学生的学习兴趣，全面提高教育教学质量，力求每一个学生学习不断进步，力量不断提高。五年级的学生，从学习状况、学问技能把握状况以及日常行为标准状况来看，大局部同学学习积极性高，学习目的明确，上课仔细，动手力量强，各科作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特殊是班干部能起到较好的榜样作用。但同时，仍旧有局部学生学习不够仔细，纪律生活方面比拟懒散，自我掌握力不强，消失上课讲小话、睡觉、不做作业等现象。依据实际状况，培优工作要有全局观念，抓好数学培优辅差工作，实行分层教学，数学根底差的学生要从最根本的学问点补起，鼓起他们对学习数学的信念，实行循序渐进，由浅入深的启发式教学，变要他学 为他
3、要学，使他们能主动发觉问题、提出问题。对于数学根底较好的学生，鼓舞他们力争高分，有针对性的选取一些思索题，让他们去分析和解决，使得他们“吃得饱”，提高他们的分析、解答问题的力量。甚至要从严要求，标准他们解答数学问题的步骤。在平常的教学中要以中间层次的学生为主，兼顾两头。这样下去数学的整体成绩才能有提高。详细措施： 1、实行教师辅导，学生帮辅的双重辅导模式。2、以平常的作业为根底，加强学习方法的辅导。3、准时召开学生会议，总结成绩，分析缺乏，提出要求。4、结合考试，搞好培辅工作的查漏补缺。 5、利用适当时间对学生进展思想道德教育，文明教育，纪律教育。6、实行以点带面来全面提高，使学生观念进展转变
4、。7、让优生叙述自己的学习方法，进展阅历沟通。 8、充分发挥优生的表率作用来影响差生，转变差生，在学生中形成“赶、帮、超”的深厚学习气氛。 9、差生进展多鼓舞、少批判、多谈心，进展心理沟通，提高他们的自我。 扩展阅读：四年级数学培优辅差工作总结 四年级数学培优辅差工作总结 教师：匡蓉 几个月以来在学校领导的关怀和支持下，我在“培优补差”工作过程中，依据实际状况，有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的规划，使学生能较好的得到进展。本人依据四年级三班学生的状况,对个别优生进展培育，发挥优生的所长，并对差生进展教育，提高差生的学习积极性，依据学校的要求，有目的，有组织地，有内容地开展工作，稳固他们的
5、学习根底， 分层教学，针对学生的不同特点因材施教。一思想方面： 做好学生的思想工作，常常和学生谈心，关怀他们，关爱他们，让学生觉得教师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等，从而依据学生的思想状态进展相应的辅导。 二详细做法： 1不卑视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。做到真诚、言出必行和宽容，能从差生的角度去分析他们的行为。 2多给优秀生一些有肯定难度的题目，学困生则依据他们的程度给与相应的题目进展练习和讲解，以到达循序渐进的目的。 3常常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些状况，共同促进学生的作业状况，培育学习兴趣，树立对学习的信念。
6、 4对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的力量方面，而学困生的主要目标是放在课本学问的把握和运用上。 5对于学生的作业完成状况准时检查，并做出评价。差生常常会消失作业没做好的状况。我能急躁地询问缘由，“对症下药”让学生感受到教师的关爱，让学生主动参加学习。 三、阅历及存在问题：通过教育，培育了优生肯学的思想，肯大胆去钻研一些难题，遇到不懂的问题主动问教师。虽然有些学问学生不会，但通过思维过程，他们觉得很有胜利感。存在问题：在方法的探讨上还要多式多样，针对不同的问题运用不同的方法。 四、今后如何开展工作：今后要连续发扬好的方面，扬长避短。以学校的思想为指导，培育学生的思维力量，多想方法，提高学习成绩。 友情提示：本文中关于四年级教师培优辅差工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，四年级教师培优辅差工作总结：该篇文章建议您自主创作。