《品德与社会教学总结范文六篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《品德与社会教学总结范文六篇.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 品德与社会教学总结范文六篇品德与社会教学总结 篇1 本学期,自己承担了五年级下学期思想品德课的教育教学工作，现对一学期来的教学工作做如下总结： 在这一学期中，在教育教学任务中，自己尽职尽责。依照课标要求制定并实施教育教学工作规划。做到开学有规划，期末有总结。 1、激活教学新观念。教学中仔细钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不时反思积存阅历，查找效的教学途径。学生积极主动的学习，成果良好，提高了学生的整体素养。 2、教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活严密联系起来，帮助学生把握正确的选项是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平
2、安意识，形成安康的人格和良好的心理，生理素养。 3、在课堂上，关注言行不良表示的学生，和时调动班级和教师的力气帮助他们熟悉错误，熟悉错误造成的严峻后果，从而校正自身的言行。平常注意培育他们养成简朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，维护环境的道德行为习惯，共性心理方面培育学生形成安康的人格和良好的心理、生理素养，总之，通过一学年的品德课教学，学生的整体素养得到了提高，到达了预期的效果。 4、注意学生的亲身体验和活动，是有效实施道德品质教育和社会学问教育的客观要求。本学期，我强调拓展课堂的内涵，让学生有更多的时间进展各种活动，承担肯定的脚色，在做中不时领悟、感知，在做中培育社会生活力量，进展共性品质
3、，体验道德准则并标准自身的行为。 5、教学中论题钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不时反思积存阅历，查找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成果良好，提高了学生的整体素养。 6、教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活严密联系起来，帮助学生把握正确的选项是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识，形成安康的人格和良好的心理，生理素养。在课堂上，关注言行不良表示的学生，和时调动班级和教师的力气帮助他们熟悉错误，熟悉错误造成的严峻后果，从而校正自身的言行。平常注意培育他们养成简朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，维护环境的道德
4、行为习惯，共性心理方面培育学生形成安康的人格和良好的心理，生理素养。 总之，通过一学期的品德课教学，学生的整体素养得到了提高，到达了预期的效果。 品德与社会教学总结 篇2 在这一学期中本人担当了四年级品德与社会课的教育教学工作，在教育教学任务中，本人尽职尽责。本学期四年级的思品教学总结如下： 一、取得的成绩与阅历 1、 培育学生从小爱学习的习惯。 在教学过程中结合课文教学内容和班的实际状况，教育学生向爱迪生学习。在学习上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，吸取养分，增长学问，还要仔细完成作业。结合教学内容在班上搞了一次“优秀作业评比”活动，对被选到优秀作业的同学赐予嘉奖，对没有选上的同学教育他
5、们今后要努力，争取下次被选上。 2、 培育学生爱国家和爱家乡的情感。 在教学中让学生了解家乡，知道家乡有漂亮的风光和丰富的物产。引导学生爱护家乡的环境和公共财物，做一个关怀集体、爱惜公物的好市民。 3、 培育学生心中有他人，遇事相互谦让的社会公德。 在教学中结合课文插图引导学生熟悉哪些应当做，哪些不应当做，通过讲故事，辨一辨，说一说的活动形式引导和教育学生，无论何时何地都要有一种良好的社会公德，心中有他人，遇事相互谦让，见到别人有困难要乐于助人。 4、 培育学生讲道理，不任性，尊老爱幼、勤俭节省的优良品质。 在教学中结合课文内容教育学生，在平常的日常生活中，要养成一个好习惯。遇事要讲道理，不任
6、性，还要懂得敬重老人、爱惜幼小。生活要节省，不铺张，做一个讲道理、懂礼貌、勤俭节省的好孩子。 5、 通过学习，让学生知道交通安全的重要性，从而自觉遵守交通规章。 6.一局部学习困难的孩子，通过我在课后急躁的指导与沟通，学业成绩有所提高，学习习惯也越来越好。 二、实行的方法和措施 1、新的教学理念。以学生为中心，以问题讨论为手段，以共性进展为目标的教育观，在课堂教学中逐步形成。 2、重视了常规媒体和现代化教学手段帮助教学。丰富了教学内容的呈现方式；活泼了学生参加教学的形式；扩大了教学资源。 3、留意创设情景，把课上“活”；开发教学资源，把课上“实”；组织学生活动，把课上“乐”。 4、比拟重视师生
7、之间的双向交往。 三、今后努力的方向 经过一个学期学习，同学们的思想觉悟都有不同程度的提高，帮忙别人，拾到东西上交学校，好人好事不断消失。今后应进一步加强学习，更新观念，提高科研力量和组织教学的力量。应打破传统的教学模式，注意现代化教学手段和学科教学的整合，提高课堂效率。课堂教学应把教学重点放在培育学生的各种力量上。 品德与社会教学总结 篇3 本学期，本人担当了五年级品德与社会的教育教学工作，现对一学期来的教学工作做如下总结： 在这一学期中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。根据课标要求制定并实施教育教学工作规划。做到开学有规划，期末有总结。 1、激活教学新观念。教学中仔细钻研教材，探究性的尝试
8、设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积存阅历，查找效的教学途径。学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素养。 2、教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活严密联系起来，帮忙学生把握正确的选项是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成安康的人格和良好的心理，生理素养。 3、在课堂上，关注言行不良表现的学生，准时调动班级和教师的力气帮忙他们熟悉错误，熟悉错误造成的严峻后果，从而校正自己的言行。平常注意培育他们养成简朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，爱护环境的道德行为习惯，共性心理方面培育学生形成安康的人格和良好的心理、生理素养，总之
9、，通过一学年的品德课教学，学生的整体素养得到了提高，到达了预期的效果。 4、注意学生的亲身体验和活动，是有效实施道德品质教育和社会学问教育的客观要求。本学期，我强调拓展课堂的内涵，让学生有更多的”时间进展各种活动，担当肯定的脚色，在做中不断领悟、感知，在做中培育社会生活力量，进展共性品质，体验道德准则并标准自身的行为。 5、教学中论题钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积存阅历，查找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素养。 6、教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活严密联系起来，帮忙学生把握正确的选项是非评价标准，懂得何谓善、
10、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成安康的人格和良好的心理，生理素养。在课堂上，关注言行不良表现的学生，准时调动班级和教师的力气帮忙他们熟悉错误，熟悉错误造成的严峻后果，从而校正自己的言行。平常注意培育他们养成简朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，爱护环境的道德行为习惯，共性心理方面培育学生形成安康的人格和良好的心理，生理素养。 总之，通过一学期的品德课教学，学生的整体素养得到了提高，到达了预期的效果。 品德与社会教学总结 篇4 小学五年级品德与社会是新一轮根底教育课程改革设置的一门新课程。它的设置反映了加强和改革德育课程的时代要求，也顺应了课程综合化的时代潮流。这门
11、新课从内容到方法都不同于以往的思想品德课或社会课。为了上好这门课，我仔细学习了品德与社会课程标准，并遵照课标的指引切切实实把每个目标落到实处。现就对这学期品德与社会的教学工作进展总结。 一、明确课程性质，全面把握课程目标 本课程将“促进学生良好品德形成和社会性进展，为学生熟悉社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和共性品质的社会主义合格公民奠定根底”定为总目标，实现情感、态度、行为习惯、学问技能培育的内在统一，尤其关注正确态度、价值观的形成和行为标准的养成，使学生既学会做事，更学会做人，在做事中学做人，在做人的指导下学做事。在教学过程中，能全面把握目标，通过多种教学活动
12、，帮忙学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参加社会的力量，把握必备的根底学问，从而整体地实现课程目标：帮忙学生参加社会、学会做人。 二、让品德教育回归生活，突出课程的阅历性 道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社会生活中处理人们相互关系的需要才产生道德。同时，社会常识和参加社会、适应社会的力量也只有在社会生活中获得。儿童的现实生活对其品德形成和社会性进展具有特别的价值，儿时的生活阅历会给人的一生带来深远的影响。因此，我们在上课时都特殊关注儿童的现实生活，教育的内容和形式都以贴近儿童生活，反映儿童需要为根本。让儿童从自己的世界动身，用自己的眼睛去观看社
13、会，用自己的心灵去感受社会，用自己的方式讨论社会，感受社会生活的美妙，懂得社会生活的标准，把握参加社会生活的学问和力量。 三、追求教学的有效性，打好做人的根底 新的教学目标观告知我们，培育一个人的品德不在于告知他遵守多少道德标准、规章，最根本的是要让学生通过这些社会学问、标准和准则形成肯定的、根本的待人做事的观念和态度等等。这些都是一个具有共生性特点的现代人必需具有的根本观点、根本态度，是他能够融入社会，立足社会，并能在社会生活中不断获得进展的必要条件。因此，我们在教学中有机地对学生进展教育，使学生带着问题走出课堂，走进社会，真正学会生活、感悟生活。 这一学期，根据教学目标有规划的完成了本册书
14、的教学内容，学生自主参加的意识比拟强，通过自学、争论、沟通等形式的教学，学生的认知力量都有所提高。对学生的安康成长打下了坚实的根底。 品德与社会教学总结 篇5 本学期，本人担当了六年级品德课的教育教学工作，现对一学期来的教学工作做如下总结： 在这一学期中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。根据大纲要求制定并实施教育教学工作规划。做到开学有规划，学期末有总结，质量分析。 一、激活教学新观念。 教学中仔细钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积存阅历，查找效的教学途径。学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素养。 （一）教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活严
15、密联系起来，帮忙学生把握正确的选项是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成安康的人格和良好的心理，生理素养。 （二）在课堂上，关注言行不良表现的学生，准时调动班级和教师的力气帮忙他们熟悉错误，熟悉错误造成的严峻后果，从而校正自己的言行。平常注意培育他们养成简朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，爱护环境的道德行为习惯，共性心理方面培育学生形成安康的人格和良好的心理、生理素养，总之，通过一学期的品德课教学，学生的整体素养得到了提高，到达了预期的效果。 （三）注意学生的亲身体验和活动，是有效实施道德品质教育和社会学问教育的客观要求。本学期，我强调拓展课
16、堂的内涵，让学生有更多的时间进展各种活动，担当肯定的脚色，在做中不断领悟、感知，在做中培育社会生活力量，进展共性品质，体验道德准则并标准自身的行为。让学生通过合作、动手、比照试验体会集体的涵义、集体的作用。 教学中钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积存阅历，查找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素养。 教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活严密联系起来，帮忙学生把握正确的选项是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成安康的人格和良好的心理，生理素养。 在课堂上，关注言行不良表现
17、的学生，准时调动班级和教师的力气帮忙他们熟悉错误，熟悉错误造成的严峻后果，从而校正自己的言行。平常注意培育他们养成简朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，爱护环境的道德行为习惯，共性心理方面培育学生形成安康的人格和良好的心理，生理素养，总之，通过一学期的品德课教学，学生的整体素养得到了提高，到达了预期的效果。 品德与社会教学总结 篇6 本学期，本人担当了六年级品德课的教育教学工作，现对一学期来的教学工作做如下总结：在这一学期中，在教育教学任务中，本人尽职尽责；照大纲要求制定并实施教育教学工作规划；做到开学有规划，学期末有总结，质量分析。 1、教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活严密联系起来，帮
18、忙学生把握正确的选项是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成安康的人格和良好的心理，生理素养。 2、在课堂上，关注言行不良表现的学生，准时调动班级和教师的力气帮忙他们熟悉错误，熟悉错误造成的严峻后果，从而校正自己的言行。平常注意培育他们养成简朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，爱护环境的道德行为习惯，共性心理方面培育学生形成安康的人格和良好的心理、生理素养， 3、注意学生的亲身体验和活动，是有效实施道德品质教育和社会学问教育的客观要求。本学期，我强调拓展课堂的内涵，让学生有更多的时间进展各种活动，担当肯定的脚色，在做中不断领悟、感知，在做中培育社会生活力量，进展共性品质，体验道德准则并标准自身的行为。让学生通过合作、动手、比照试验体会集体的涵义、集体的作用。 教学中钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材 理念为指导，不断反思积存阅历，查找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素养。 本学期我力争在教学中仔细钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积存阅历，查找效的教学途径。学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素养。通过一学期的品德课教学，学生的整体素养得到了提高，根本上到达了预期的效果。