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1、 员工个人培训方案模板范文5篇 第一节培训目的 1、改善公司各级各类员工的学问构造、提升员工的综合素养，提高员工的工作技能、工作态度和行为模式，满意公司的快速进展需要，更好的完成公司的各项工作规划与工作目标。 2、加强公司各级各类员工职业素养与敬业精神，增加员工效劳意识与效劳水平，打造高绩效团队，削减工作失误，提升销售额，提高工作效率。 3、提升公司分散力、吸引力、向心力和战斗力，为公司进一步进展储藏相关人才。 4、提高公司治理人员的治理意识、治理技能、治理力量与领导水平。 5、完善公司各项培训制度、培训流程以及建立系统的培训体系，实现各项培训工作顺当、有效实施。 其次节培训原则 1、以公司战
2、略与员工需求为主线。 2、以素养提升、增值效劳工程、力量培育为核心。 3、以针对性、有用性、价值型为重点。 4、以工程式培训和持续性培训相互穿插进展。 5、坚持理论与实践相结合、学习与总结相结合。 6、坚持公司内部培训为重点、内训与外训相结合。 7、坚持理论培训和岗位培训相结合。 8、实现由点、线式培训到全面系统性培训转变。 第三节培训职责 1、由人力资源部负责公司的各项培训工作，包括培训制度的拟定、培训体系的建立、培训流程的完善、培训规划的制定、培训通知的发送、培训的组织实施、培训的跟踪与反应、培训效果的评估与总结等工作。 2、由各部门负责与本部门工作职责相关的制度、流程、工作方法以及部门间
3、工作流程、沟通方法等培训工作。 第四节培训规划的制定 1、人力资源部下发年度培训规划通知，对公司培训工作做整体安排，各部门应积极协作与支持。 2、公司各部门的临时培训需求，应提前向人力资源部说明。 第五节培训的实施 人事部依据公司年度培训规划负责详细组织实施，包括培训签到、参训人员和数量的统计反应、培训效果评估调查和统计以及培训考核结果的审核确认等。综合部负责培训场地和设备的预备等。 各部门负责本部门培训内容的编制、培训道具的选择安排、培训时间、主讲人确实定以及培训后考核等相关事宜。 第六节培训期间治理规定 1外派培训员工在外训期间应努力学习，完成学习任务，应特殊留意个人行为，不得损坏公司形象
4、。 2、外派培训员工，在培训期间公司的考勤记录为出公差，应遵守培训组织单位的培训规定，不得无故迟到早退、旷课、缺课，否则根据公司考勤制度予以相应处理并自行担当全部培训费用。 3、外派培训批准后因故不能参与培训的，应向公司报告，公司将调整培训人员，中途退训缺训的，造成培训费用损失的按本制度规定由责任人自行担当相应的培训费用。 第七节培训效果评估 1、培训后，公司必需对培训的讲师、培训的组织、总体效果等做出评估。 2、1个小时以上的培训(包括外训)，受训者学习完毕后应写出培训心得总结，经部门负责人批阅后交人力资源部存入个人培训档案。 3、参与短训班，受训员工学习完毕后，应将受训所学的内容，对公司内
5、部其他相关员工进展培训，以扩大培训效果。 4、培训获得相关证书的员工，应将证书原件存放人力资源部存档。 5、人力资源部对当年的培训工作进展总的评价，并写出评估报告。在进展年度评估时，应将年内每一次评估的结果作为依据。 第八节培训档案治理 1、公司建立员工培训档案，但凡公司员工所受的各种培训，应将培训记录、证书、考核结果、相关资料都要进展汇总，由人事专员把这些资料整理归档，进入个人档案。 2、公司会将公司员工所受培训状况在员工培训记录卡上进展登记。培训记录卡主要记载每位员工进公司以后所受各种培训，包括业余的、专业的、脱产的等各种培训。它的内容是构成人力资源档案的主要组成局部，也是员工以后变动和升
6、迁加薪的主要参考依据。 3、课程档案治理 每次培训完毕后，公司建立培训档案，内容包括培训的时间、地点、内容、培训对象、培训讲师等。公司绽开的各类培训课程，参与者签到记录、课程考核试卷等由人力资源部进展分类登记、保管。 开头一项新的工作对新员工来说是布满压力的，新员工常发觉自己要在一个完全生疏的工作环境下与不熟识的人一起工作。为了在新的工作岗位上取得胜利，新员工必需学习新的工作方法、了解事实、做事的程序、公司对自己的期望以及公司的价值观。很多企业都将培训视为提升员工胜任力量、培育人才的重要方式，有的企业甚至把员工培训当作一种福利文化在经营。如何将员工培训规划做得更精彩是许多企业培训经理们面临的一
7、个严峻的考验与挑战。本文就如何做好企业年度员工培训规划提出了分六步走的方案。 一、员工培训规划重视培训年度规划，明确培训重点目标 企业要想做好切实可行又能够为企业带来明显效益的培训规划，必需从根本上重视培训规划，不能将培训看成可有可无的事情。一个好的培训规划绝不会只是一些培训课程的组合，一个差劲的培训规划往往只会铺张大量的资源，却得不到任何效果。只有从思想上重视培训规划，明确培训重点目标，才能够正确对待培训规划，也才能够制定出有效的培训规划。 二、员工培训规划要系统分析培训需求，有的放矢切入实际 企业整体的培训需求可以从五个方面来进展分析：企业进展战略、年度工作规划、企业文化、行业特性和企业进
8、展阶段。部门培训需求主要是征求各部门主管的需求，由其依据部门的工作目标来提出自己的需求。员工个体培训需求则可以通过发放培训需求调查问卷的形式来完成，并由部门主管来推断是否符合企业的需求。这样培训满意的不仅是企业的培训需求，还满意了部门及员工的培训需求。 三、员工培训规划要建立培训课程名目，制定课程开发规划 培训需求分析完成后，下一步就是为实现这些需求而安排培训课程。从需求的频率来分，培训课程可分为常规课程和随机课程两类。对于常规课程，培训治理者应当分门别类建立完整的课程名目，加强对课程的治理，并保证课程的连续和持续改善。依据课程名目制定年度培训课程开发规划，通过确定问题，与企业领导层争论就需要
9、解决的问题达成共识，进展自我分析，确定可行的方案，并分析选择的标准等方法，从而使培训更系统、更完善。 四、员工培训规划推行培训案例征集，有效性、吸引力倍增 实际工作中发生的案例是最好的材料，把工作案例提交给培训师，由培训师依据案例来组织课程，培训不行能不再具有针对性。结合员工实际工作中的案例，培训时不再拿世界知名的企业说事，培训对员工的吸引力增加了，也让员工感觉讲师讲的就是自己身边真实的状况，可以随时随地就用得着。企业应建立培训案例征集制度，由各部门治理者和员工收集整理提交工作中遇到的典型案例。同时，企业的培训治理者本身也要常常到各部门了解工作的状况，收集对培训有用的案例。 五、员工培训规划制
10、定岗位技能表，系统分析员工的培训需求 实现员工培训规划的系统性，必需系统分析每个岗位所应具备的学问与技能，制定岗位技能表及培训训练活动的详细实施方案，细化各项学习内容和考核目标，依据员工缺乏的技能再来组织培训。这是一项简单的系统工作，不是一个部门，也不是短时间内所能完成的工作，但企业要真正地提高员工的素养，培训真正地要提升水平，使培训更系统，这是必不行少的一环。当这项工作完成之后，很多问题就迎刃而解，培训工作也变得更有效、更系统。 六、员工培训规划推行教练体系，全面提高培训效果 培训效果是培训治理者最头痛的问题。在企业内部建立一支讲师队伍，或者把内部培训师训练成一支讲师队伍，针对一些重要的课程
11、与技能，针对一些重点的员工，实行培训加讲师的方式，则能极大的提高培训效果。 总之，要想做好企业治理培训决非易事，选择一至三个年度工作重点，作为突破口是明智的选择。这也是企业在进展新一年度培训规划时所应实行的策略，从而供应最好、最满足、最有用的效劳给企业受训群体。 员工个人培训方案模板范文篇2 一、活动宗旨 员工是智力型公司最主要的资产，员工力量是企业最珍贵的财宝，将员工力量培训活动制度化、长期化，提升员工的专业力量和业务水平，尽快培育一支专业水平的团队，是筹划公司在市场竞争中生存下去的迫切需求。 二、活动原则 员工力量的养成，不是一朝一夕之功，需要消耗大量的时间精力，也不是哪一个人单独能够完成
12、的，由于光有教员没有听众不行，需要全体员工的积极参加。 三、活动内容 1、依据员工不同水平及专业力量需求，制订课程规划以及学习方向，做到有的放矢;首先要确定自己能做什么，然后要往什么方向进展、通过学习能到达什么程度、重点需要学习什么内容，每个人都要答复这个问题。 2、依据员工力量不同，有的人课多，有的人课少，要发挥少数人的带头作用，对于上课多的要赐予肯定的补助。不然，公司就要通过强制保证每个人都有肯定的上课任务，否则到时候有的人到自己上课就推三阻四(这样的人是有的)，光听不讲，占用别人的劳动成果，其他人也会觉得心里不平衡，影响热忱。公司不是人民公社，纯粹付出的事情谁也不愿做，时间一长，就流于形
13、式。 3、许多时候教师的热忱来自于学生，要让每个听课的都有所得，活动才能够长期连续下去，否则业余时间大家听歌逛街睡觉，干甚么不好?听课要有收获，首先必需保证课程的质量，因此对于每次课程必需有一个评价及嘉奖标准，讲得好的有鼓励，讲得不好的必需重讲或者是扣分，这样才能保证每个授课人都全力以赴充分预备将课讲好、讲精彩，而不是为了完成公司任务凑个数，最终还是差强人意。 4、要保证参加者的连续性，必需保证整个活动有组织、有规划，也就是说必需有人牵头来做这个事，有人负责每次的时间、每次的场地、上课的内容、授课人的联系、人员的通知，不然又是流于形式，这个也很占用时间和精力。牵头人还要负责制订课程规划以及本月
14、的培训主题。 5、最终，是课程的内容，个人建议以销售、规划、工程、筹划方面的培训为主，首批授课人每人两个课时的任务，一个月内讲完，下一轮可以安排新员工参加，其他人轮换。总之每个月保证上五次课、十个课时、每个专业方向都有一次课，才能保证最好的效果。 员工个人培训方案模板范文篇3 一、培训目的： 通过培训使学员全面把握汽车修理专业技术理论学问和操作技能，能够精确诊断汽车常见故障，并进展修理，适应现代汽车行业快速进展的需求，并为参与职业技能鉴定作好预备。 二、课程设置与要求： 1.机械制图： 使学员把握投影的根本原理，能够绘制和看懂一般零件图和装配图，把握轴类零件、箱体零件等常见零件识图的多项投影关
15、系，能够按图纸进展装配。 2.金属材料与热处理： 使学员娴熟把握常用金属材料的牌号、成份、性能及应用范围;理解金属材料的内部构造;理解金属材料热处理的一般原理;把握热处理的、方法及其应用。 3.专业理论学问 通过培训使学员全面把握汽车总体构造，发动机构造及工作原理，熟识配气机构、燃料供应系统、冷却系统、润滑系统、传动系统的功用和组成，把握汽车电控技术、液压技术，熟识常用大型工程机械(挖掘机、装载机、推土机、运输机)的日常治理、故障诊断与排解技术。 4.实习 能够检查、清洁发动机、空气滤清器、燃油系统;能够检查冷却系统密封状况、带传动松紧度;能够检查、紧固或更换进排气管、消声器;能够检查清洁化油
16、器及联动机构;能够检测柴油机喷油器的喷油压力和喷油状况;能够更换水泵、风扇带、节温器;能够进展发动机的小修作业;能够诊断、排解汽油发动机油路故障、电路故障;能够对汽车底盘进展一级、二级维护及诊断与排解汽车底盘故障;能够正确进展汽车电器设备维护，并能正确诊断与排解电气设备故障。 三、课时数安排： _ 四、使用教材： 汽车材料与金属加工(中国劳动社会保障出版社)汽车构造(中国劳动社会保障出版社)汽车修理与检测(中国劳动社会保障出版社)汽车维护与故障排解(中国劳动社会保障出版社)汽车发动机构造与修理(中国劳动社会保障出版社) 五、任课教师： _X 员工个人培训方案模板范文篇4 为示范引领各地教师培训
17、改革，加大教师培训模式创新力度，20_年示范性工程重点围绕推动综合改革、加强紧缺领域教师培训、创新完善教师网络研修、提升培训力量，开展以下培训。 一、推动综合改革 1.骨干教师力量提上升端研修。对1600名中小学幼儿园省级骨干教师进展为期2年培训，将集中面授和网络研修相结合，其中面授每年不少于15天，网络研修每年不少于80学时。以任务驱动为主线，提升专项力量，总结教学阅历，塑造教学风格，凝练教育思想，打造研修团队。面授阶段重在阅历总结、问题诊断、思想凝练，明确提升目标与路径;网络研修阶段重在导师引领、课题讨论、反思实践、沟通研讨、成果展现、辐射引领。通过跨年度、分阶段连续递进式培训，为各地培育
18、一批教学改革的带头人和骨干培训者。 2.优秀青年教师成长助力研修。对1600名具有较大进展潜力的中小学幼儿园优秀青年教师进展为期3年培训，将集中面授和网络研修相结合，其中面授每年不少于15天，网络研修每年不少于80学时。通过任务驱动，提升教师教学力量、讨论力量和创新力量，打造研修团队。面授阶段重在问题诊断、案例示范、情景体验，做好进展规划，明确进展路径;网络研修阶段重在导师引领、同伴沟通、反思实践、课题讨论、成果集结、辐射引领。通过跨年度、分阶段连续递进式培训，为各地培育一批省级骨干教师和骨干培训者。 以上两个工程列入各地培训规划，培训院校(机构)与省级教育行政部门协同实施，省级经费支持，国家
19、立项赐予资助。 二、加强紧缺领域教师培训 3.优秀传统文化教育骨干教师培训。对150名经典诵读教育骨干教师和1000名民族地区双语教师进展诵读教育专项培训，对200名书法教育骨干教师和教研员进展专项培训，提升教师进展优秀传统文化教育的力量，推动立德树人。 4.特别教育骨干教师培训。贯彻落实特别教育提升规划(20_20_年)，对1800名特别教育学校骨干教师进展为期10天的集中培训，为全国每所特别教育学校至少培训一名骨干教师，提高教师教育教学力量和校本研修指导力量。 5.体育美育骨干教师培训。对3000名体育、音乐、美术等学科骨干教师和教研员进展为期10天的集中培训，将根本技能与专项技能培训相结
20、合，重点提升教师专项技能和培训力量。 6.幼儿园骨干教师培训。实行集中培训和远程培训相结合的方式，对52023名幼儿园骨干教师进展专项培训。其中，对20_名幼儿园骨干教师和教研员进展为期10天的集中培训，重点提升其培训力量;对50000名幼儿园骨干教师进展50学时的远程培训，提高教师的保教力量和园本研修指导力量，防止和订正幼儿园教育小学化倾向，促进学前教育科学进展。 7.骨干班主任教师研修。对1000名中小学骨干班主任教师(包括150名骨干少先队大队辅导员)和心理安康教育骨干教师进展为期10天的集中研修，提高班主任和心理安康教育教师的专业力量和素养。 三、创新完善教师网络研修 8.网络研修与校
21、本研修整合培训。依托教师网络研修社区，将网络研修与校本研修相结合，对50000名中小学教师进展为期一年不少于120学时的混合式培训，其中线上研修不少于80学时，线下研修不少于40学时，重点提升教师信息技术应用力量，进一步创新远程培训模式，形成校本研修良性运行机制，提高校本研修质量，促进教师学用结合，推动教师培训常态化。 9.教师工作坊高端研修。依托教师网络研修社区，将集中研修与教师工作坊研修相结合，培育300名种子教师，组建100个教师工作坊，培训30000名区域骨干教师，提升骨干教师教育教学力量和培训力量，推动种子教师从优秀迈向卓越，打造信息技术环境下的教师学习共同体，探究骨干教师常态化培训
22、模式。 四、提升培训力量 10.一线优秀教师培训技能提升研修。对担当兼职教师培训者的5000名中小学幼儿园一线优秀教师和教研员进展为期10天的培训技能专项培训，重点提升培训教学和组织实施力量。对150名教师进展力量测评培训，开发并完善教师力量测评工具，探究基于力量测评的新型教师培训模式。 11.培训团队研修。对1500名高等学校和教师培训机构骨干培训者进展为期10天的集中培训，提升其培训工程组织实施力量，包括培训需求分析力量、培训方案设计力量、培训课程资源开发力量、教师学习共同体建立力量等，打造高水平专职培训者队伍。 12.信息技术骨干培训者专项培训。对1000名信息技术骨干培训者进展为期10
23、天的专项培训，重点提升混合式培训的设计与实施力量，为各地开展中小学教师信息技术应用力量培训培育骨干治理者和培训者，推动网络研修与现场实践相结合的混合式培训的开展。 国培规划(20_)中西部工程和幼师国培工程中西部工程和幼师国培本年度要重点关注未参训农村教师，特殊是针对遥远、贫困和民族地区，切实扩大培训受益面，实现对中西部农村义务教育学校和幼儿园的全掩盖。要进一步创新培训模式，变革工程治理体制机制，为国培规划综合改革奠定根底。 一、置换脱产研修。各地要探究高等院校与优质中小学幼儿园联合申报机制，调动培训实践基地积极性，确保影子教师跟岗实践质量。利用网络研修社区，为参训学员培训期间的学习和训后跟踪
24、指导供应有效效劳，要将网络研修社区作为培训机构遴选的重要条件。落实返岗实践环节，稳固和转化研修成果，探究参训学员与顶岗师范生的联动机制。进一步细分培训对象，严格学员遴选条件，推动置换脱产研修分层培训。 二、短期集中培训。要加大送教培训力度，原则上应掩盖全部工程区县，建立高等院校、区县教师培训机构和中小学幼儿园分工合作机制，实行名师示范、现场诊断、同课异构、沟通研讨等方式，完善送教培训模式，提升送教培训质量。加大特别教育教师培训力度，原则上不少于本地区特别教育教师总数的三分之一。加大农村中小学专兼职体育美育教师培训力度，将根本技能与专项技能培训相结合，重点提升专项技能，实行送教方式强化兼职教师培
25、训。科学、物理、化学和生物等学科教师要设置试验教学培训课程模块，提升教师试验教学技能。加大农村新建幼儿园和普惠性民办幼儿园教师、农村中小学校长和幼儿园园长、边疆民族地区双语教师、寄宿制学校班主任培训力度。积极利用网络研修社区，完善教师训后跟踪指导的有效机制。遴选有条件的院校，开展跨年度连续培训试点。 三、教师远程培训。积极推行网络研修与校本研修整合培训，实施教师信息技术应用力量提升专项培训，安排远程培训经费的50%左右。强化地市和区县教育行政部门在培训立项阶段和组织实施过程的参加，建立培训院校(机构)与地方教育行政部门、区县教师培训机构和中小学校的协作机制，健全远程培训组织治理体系，确保培训落
26、到实处。相关省份要加强对培训院校(机构)及地方组织实施工作的过程监控和绩效评估，公布评估结果。推行教师培训选学，满意教师需求，切实避开重复培训，原则上供教师选学课程不少于规定学时的2倍。培训院校(机构)要进一步创新学员学习过程监测手段，探究利用学员互评作业等机制，激发学员学习积极性，提高远程培训效果。 员工个人培训方案模板范文篇5 x年首期x余天的库区移民电工就业培训考证工作已圆满完毕，这一成绩的取得，离不开省、市、县、乡各级领导机构的大力支持和帮助，更离不开邵东职业中专学校领导和专业培训教师的辛勤努力，库区移民的学习热忱和积极参加也是我们这次培训工作取得胜利的根底保障。作为专业培训教师，我深
27、深感到：办一次这样的短期培训实在不简单，涉及许多的人力、物力，培训教师责任重大，必需高度重视，为此，我作为这次移民电工培训详细落实的关键一环，实行了以下主要措施： 一、仔细了解了学员状况，教学设计贴近学员实际，做到了教学有效、有用、够用。 1、学员是库区移民，都是农夫工，在年龄组成上老中青学员都有，且以中年学员为主。 2、学员文化层次大局部都是初中文化。 3、局部学员在学习期间还不能搁下家里的农活，需要挤时间参与学习。 4、学员熟悉水平参差不齐，大局部学员是主动要求把握肯定的专业技能，有剧烈的学习欲望，而局部学员可能是抱着试试看的心态来参与学习。 5、学员思想素养良莠不齐，可能会存在一些不良现象。 二、仔细讨论了初级电工培训教学大纲，结合学员实际，已制订出切实可行，符合初级修理电工培训大纲要求的教学规划，规划内容分三局部： 1、初级修理电工职业道德行为培训。 2、初级修理电工根本理论学问培训。 3、初级修理电工根本操作技能培训。 三、仔细钻研了配套培训教材，依据教学规划精选教学内容，设计了合理的学习情境。 我对相关教材进展讨论，依据教学规划以教材为主线设计了18个学习情境。做到了学习情境实施的可行性，学习情境内容涵盖了修理电工应知应会的主要学问和技能。学习内容力求通熟易懂，深入浅出，生动好玩，既符合百姓口味，又满意初级修理电工教学大纲的要求。