咨询室工作计划4篇.docx

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1、 咨询室工作计划4篇 今社会对于提升学生的身心安康已经达成共识，我校询问室将在这一大背景下努力做好本身的工作，进一步将学生的心理安康教育落到实处。为使学校心理询问室能更好地解决学生和教师的心理问题，使心理安康教育在全校进一步得到普及，也为了进一步贯彻落实中共中心关于开展党的群众路线教育实践活动精神以及教育部公布的中小学心理安康教育指导纲要与关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见精神，提高我校心理安康教育的科学性和实效性，结合我校上学期实际，制定本学期工作规划如下： 一、指导思想： 连续仔细贯彻落实教育部颁发的中小学生安康教育指导纲要的相关精神，秉持“助人自助，欢乐成长”的工作理念，

2、以学校的工作规划、德育规划为指导，围绕学生学习问题、适应问题和身心进展等问题，以预防性和进展性心理安康教育为主要内容，充分挖掘学生潜能，让每一位学生在学习活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。进一步致力于提升教师的心理安康水平，转变教师的教学理念，引导教师利专心理学学问改良教育、教学方法，提高教育工作的针对性、学科性和实效性，努力在校园内营造和谐、温馨的师生关系和生生关系。 二、询问室宗旨： 让心情放个假，给心灵安个家 三、目标和任务 1.目标：进一步提高全体学生的心理素养，培育学生的健全人格，帮忙学生解决成长过程中遇到的种种心理问题，开发个体潜能，促进学生全面、安康进展，适

3、应将来社会对人才素养的要求。 2.任务：做好心理安康教育日常效劳性工作，使更多教师、学生、家长感受到心理安康的好处。引导家进步一步重视和承受心理安康教育，将心理安康教育宣传深入人心，为心理安康教育工作的进一步深入开展夯实根底。 四、主要内容 1积极开展心理询问工作 心理询问是心理询问室的主要工作之一，要连续积极开展针对学生的个体询问和团体询问，实行值班与预约相结合的方式，充分发挥“welcome”信箱及电子邮箱的作用。 2制度化心理团辅活动课 本学期将连续在全校三至六年级进展每周一次的心理团辅活动课，用好生均一本的心理安康读本，以点带面，教给学生学习心理学问的方法，学会专心理学问改善自己的学习

4、与生活。努力让心理活动课成为培育学生积极心理品质，促进学生健全人格进展的主阵地。同时努力协作班主任开展系列性、主题性的心理安康教育活动。 3针对学生心理进展的需要积极开展心理讲座 心理讲座是有效的心理教育途径，特别的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应当加强校园心理讲座。 4积极做好学生心理安康档案工作 通过建立学生心理档案，有利于教师或班主任快速找出一些特别适应困难的学生问题，依据学生的心理进展辅导，从而提高教育与辅导的效率，提高教育的针对性，同时有利于预防学生的心理疾病，贯彻防重于治的方针，表达进展性指导的原则，且可以形成学校，家庭的教育合力

5、，帮忙学生家长了解其孩子的心理特点，准时发觉其存在的心理困扰。 5.营造积极、安康的心理安康教育环境 积极利用网络，板报，宣传栏等形式，广泛宣传普及心理安康学问，培育学生的心理安康意识，从而营造积极、安康、向上的校园文化气氛和心理安康教育环境。 五、详细安排 二、三月份： 1.制订学期心理辅导工作规划。 2.心理安康教育课从第3周开头执行。 3.接待学生心理询问。 四月份： 1.心育教师学习有关怀理辅导的学问、方法，进展一次总结提升，择机绽开一次校与校的沟通活动。 2.跟踪一到两名特别学生，协作班主任制定帮扶规划。 3.组织心理安康教育专题手抄报活动 五月份： 1校内心理安康月的学问宣传及手抄

6、报展现。 2.四年级心理安康讲座 六月份： 1.利用家长学校向家长宣传“家庭心理指导”的有关内容。 2.做好学期总结及资料积存和个案分析 3、心理档案整理工作。 4.对六年级局部学生座谈会，并进展毕业前夕个别心理询问。 询问室工作规划 篇2 随着科学技术的飞跃进展，社会经济和文化的快速变革，成长中的儿童和青少年将面临日益增长的社会心理压力，他们在学校学习、生活和社会适应等方面必定会遇到种种困难和挫折，难免会消失这样或那样的心理问题。如何帮忙他们提高心理素养，健全人格，增加承受各种心理压力和处理心理危机的力量，以迎接明天社会的严峻挑战，这是广阔教育工面临的迫切问题。 本学期，在学校领导的领导下，

7、我们将进一步提高对学校心理安康教育重要性的熟悉，进一步健全心理安康教育的治理机制，把这项工作放在一个重要位置上，切实加强和重视。 中小学心理安康教育的主要任务是全面推动素养教育，增加学校德育工作的针对性、实效性和主动性，面对全体学生，促进学生形成安康的心理素养;削减和避开对他们心理安康的各种不利影响;培育身心安康，具有创新精神和实践力量的人才。详细规划如下： 一、心理安康教育的主要目标、内容： 详细目标包括：使学生不断正确熟悉自我，增加调控自我、承受挫折、适应环境的力量;培育学生健全的人格和良好的共性心理品质;对少数有心理行为问题和心理障碍的学生，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障

8、碍，调整自我，形成安康的心理素养，提高心理安康水平。 小学低年级主要包括：帮忙学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习学问的乐趣;乐于与教师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。 小学中、高年级、中学主要包括：帮忙学生在学习生活中品尝解决困难的欢乐，调整学习心态，提高学习兴趣和自信念，正确对待自己的学习成绩，培育面临毕业升学的进取态度;在班级活动中，擅长与更多的同学交往，健全、合群、乐学、独立的安康人格，培育自主、自动参加活动的力量。 二、心理安康教育工作要点： 1、仔细设计上好每一节心理安康活动课，其原则为： 重实践，轻理论，淡化学科体系 ;重专题讲座，轻理论学问的系统性;普遍

9、指导与因人施教相结合;教学手段与模式多种多样。 2、完善学生心理档案：(1)可让教师了解把握所教学生的状况，并因材施教(2)准时发觉个别存在心理问题的学生并加以辅导 3、开展学生座谈会(各年级分开进展); 4、利用学校宣传栏、播送站进展心理安康学问宣传; 5、对有心理困扰的学生进展辅导(个别辅导，团体辅导); 6、心理安康教师的专业素养培育和提高，心理安康教师要在业余时间自学，并通过书刊、上网查询等途径丰富自身理论水平，加深理解心理学学问，为心理安康教育与辅导培育力量。走出去学习，请进来指导，扩展视野，与时代挂钩。积极积存阅历，积极撰写个案、案例和论文。开展乡级心理安康教师培训活动。 7、定期

10、与家进步行沟通，准时了解学生在家的思想及行动，并对家进步行心理学问的宣传。 *学校 全校的心理活动 1. 心理展板 心理展板是宣传心理学问，展现学校心理工作的良好平台。 本学期，我规划在三月份和五月份分别制作两期以“职业规划指导”、“心理安康教育”为主题的展板。 2. 心理播送 本学期将连续在校园播送中播放心灵鸡汤栏目，以心理小故事为主要内容。 3. 心理黑板报 本学期规划在五月份开展一期以“心理安康教育”为主题的黑板报评比活动. 4. 心理电影 好的电影能够触动人的心灵，能够指引人的成长。结合我校状况,本学期规划(每月一次)周六晚7:30-9:30在校阶梯教室播放一部心理电影，主要由心理教师

11、和濂溪文学社的学生干部负责播放与纪律维持。 5. 团体心理嬉戏 鉴于上学期团体心理嬉戏的良好效果，我规划制作相关怀理嬉戏资料(如班级适应、异性交往、信任与协作等主题)，供应给各班。各班可以参考心理嬉戏资料，自行开展相关怀理安康教育活动。 6. 心理讲座 本学期，我规划与各班班主任和学生联系，以更好地帮忙学生成长为动身点，组织一些以班级为单位的主题心理讲座。 同时，我还规划与各班班主任沟通，为各班供应一些心理资料(如学习策略、学习压力、考试焦虑、人际交往、青春期教育、亲子沟通、职业规划等主题)。 7. 教师沟通 加强与其他教师的沟通是本学期心理安康教育工作的一个重要内容。一方面，我将主动与其他教

12、师直接沟通;另一方面，我规划供应教师心理安康、学生学习策略、学习压力、考试焦虑、学生厌学、人际交往、青春期教育、亲子沟通、职业规划等方面的心理资料。 8. 家长沟通 本学期，我规划利用各年的家长会以及学生放假回家的时机，通过发放心理资料等诸多途径增进与学生家长的沟通。 9. 网络宣传 本学期将连续准时的更新学校网站心理安康栏目中的内容。 10.心理安康月 20xx年团中心学校部、全国学联共同打算将5月x日定为全国大中学生心理安康节。 本学期，我规划在五月份组织“心理安康月”活动，主要包括制作心理安康展板、组织心理安康教育讲座、播放心理电影、心理黑板报评比等内容。 三、高三年级的心理辅导 每学年

13、的下学期都有高三年级马上面临高考。这对于每一位高三学生而言是人生中重要的一步，对于学校而言也是教学效果表达的一个重要方面。心理方面对于高三学生复习与应考的影响特别大。 在本学期，我将帮助高三年级组，通过个体与团体心理辅导的形式帮忙高三学生轻松备考、正常发挥。 我规划主要围绕以下五个主题。 1. 培育良好的应考心态 应考不仅是考验我们学问，也是考验心理素养，如何在考前把心态调整到最正确状态，在应考中正常发挥。 2. 恰当地处理压力 压力像空气一样需要吸进来也准时的呼出去，需要保持保持一个动态的平衡，需要在心中保持轻松、开心、舒适的份量。只有当我们的身心就处于很愉悦的状态，我们才可以全身心地投入学

14、习、生活、工作，我们才不会分心、走神、感觉难过，我们的效率就会最高。 我规划在二、三、四月份通过与高三各班班主任联系，以更好地帮忙学生应对高考为动身点，组织以班级为单位的主题心理讲座。 3. 家长沟通 家长营造出来的宽松开心的家庭气氛，有利用帮忙孩子用心备考、正常发挥。我规划利用高三家长会的时机，通过发放心理资料等诸多途径增进与学生家长的沟通。 4. 高考后的心理辅导 学生的人生不是在高考后就完毕了。 对于没有考上大学的学生，学校有必要供应必要的心理辅导，以免发生危急大事;对于开上大学的学生，学校也可以提前制定学生进展大学的规划。 5. 职业规划指导，指导学生填报志愿 我们每个人都有自己的强项

15、，只要自己入对了行，干自己感兴趣又适合自己工作，自己的力量也能为这一工作供应保证，那么就能在本行业做出成绩，甚至做到极致。 北京教育科学讨论所潜能讨论中心就北京高校的大学生专业学习状况进展分析的结果显示：有42.1%的学生表示对所学的专业不满足;假如可以重新选择专业，有65.5%的学生表示将另择专业。 在西方兴旺国家的一般中小学里，普遍设有职业指导询问的课程和教师，各学科也渗透着与就业有关的内容，让学生从小就对自己今后将要从事的学习、讨论和职业生涯有所了解。 本学期，我规划在高考后对高三学生进展心理辅导以及职业规划指导。 询问室工作规划 篇3 一、指导思想 我校的心理安康，将以中共中心国务院关

16、于进一步加强和改良未成年人建立的若干意见和教育部中小学心理安康教育指导纲要为指导，以完善学校心理安康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高教师的心理安康水平、促进学生健全人格进展为目标，严密结合新课程改革精神，不断加强学校心理安康，努力提高学校心理安康教育的质量和水平。 二、工作目的 1、面对全体学生，立足于学生进展性、预防性的心理安康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。加强每月最终一周心理安康班会课的指导与讨论工作。 2、亲密与班主任的联系，更好地与学校有机结合。 3、发挥班级心理委员的作用，并对他们进展培训。 4、仔细细致地做好个别询问辅导工作，力求在个案上有所突破。 三、详细工作

17、1、积极开展心理询问工作 心理询问是心理询问室的主要工作之一，我们积极开展针对学生和教师的个体询问和针对学生的团体询问。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生供应询问，对学生在成长，学习和生活中消失的心理行为问题赐予指导，帮忙他们排解心理困扰，对于个别有严峻和心理疾病的学生，应准时识别并转介到专业诊治部门。每周一到周五询问室有询问教师值班，每天询问室开放2小时。开放时间为：中午13：00到14：00，下午16：00到17：00。 2、加强每月最终一周的心理班会活动课 每月最终一周的心理班会活动课是我校心理安康教育的一大特色，是针对全体学生进展的心理安康。本学期要让心理班会成为培育学生积极心理品质

18、，促进学生健全人格进展的主阵地。依据低、中、高不同年段学生的特点开展系列性、主题性的心理安康教育辅导活动。 3、针对师生心理进展的需要积极开展心理讲座 4、做好班级心理委员培训工作 班级心理委员教育是我校针对学生的进展实际，实施的一项创新性的心理教育工作，旨在在班级中普及心理科学，促进班级心理卫生工作的开展。心理询问室对各班心理委员进展不定期的心理培训。 5、积极做好一年级新生心理安康档案工作 针对一年级新生，积极作好新生心理安康档案工作，通过建立学生心理档案，有利于教师或班主任快速找出一些特别适应困难的学生问题，依据学生的心理进展辅导，从而提高教育与辅导的效率，提高教育的针对性，同时有利于预

19、防学生的心理疾病，贯彻防重于治的方针，表达进展性指导的原则，且可以形成学校，家庭的教育合力，帮忙学生家长了解其孩子的心理特点，准时发觉其存在的心理困扰。 6、营造积极、安康的心理安康教育环境 积极利用校园播送，网络，板报，宣传栏等形式，广泛宣传普及心理安康学问，培育学生的心理安康意识，从而营造积极，安康，向上的校园文化气氛和心理安康教育环境。 询问室工作规划 篇4 当今小学生的心理安康正越来越受到人们的关注，小学生年龄小，学习、生活上遇到的困惑，有时无法自行解决，长期如此会产生心理上的障碍。此时的确需要教师的准时引导、帮忙，学校心理询问室为了使心理辅导进一步得到普及并更好地为学校实施全面素养教

20、育效劳，特制订如下工作规划： 一、指导思想 以学校的工作规划、德育规划为指导，通过多种形式对不同年龄层次的学生进展心理安康教育和指导，努力制造条件帮助和鼓励学生向更高的心理安康境地进展，到达“助人自助”的教育效果。 二、辅导目标： 1通过多种形式的宣传，让学生正确熟悉和对待心理辅导，普及心理辅导工作。 2亲密与班主任的联系，更好地与德育工作相辅相成。 3仔细细致地做好疏导和跟踪辅导工作，力求在个案上有所突破。 三、辅导宗旨： 倾听你的心声诉说你的苦恼 四、详细工作 1积极开展心理询问工作 心理询问是心理询问室的主要工作之一，我们积极开展针对学生 的个体询问和针对学生的团体询问。做好学生的个别辅

21、导工作，为来访的学生供应询问，对学生在成长，学习和生活中消失的心理行为问题赐予指导，帮忙他们排解心理困扰。心理询问实行值班与预约相结合的方式。辅导教师固定值班，主要安排与个别学生见面辅导活动，每周一、周三、周五询问室有询问教师值班，每天询问室开放1小时。开放时间为：中午13：0 0到14：00。其他时间的辅导，主要通过提前预约。落实“静静话信箱”的沟通通畅功能，让学生信任“静静话信箱”，真正走进学生心灵。 2加强心理班会活动课 本学期安排每月一次心理班会活动课，心理班会活动课是针对全体学生进展的心理安康教育活动。本学期要让心理班会成为培育学生积极心理品质，促进学生健全人格进展的主阵地。指导班主

22、任依据低、中、高不同年段学生的特点开展系列性、主题性的心理安康教育辅导活动，并落实实效上做好功课。 3针对学生心理进展的需要积极开展心理讲座 心理讲座是有效的心理教育途径，特别的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应当加强校园心理讲座。 4积极做好学生心理安康档案工作 通过建立学生心理档案，有利于教师或班主任快速找出一些特别适应困难的学生问题，依据学生的心理进展辅导，从而提高教育与辅导的效率，提高教育的针对性，同时有利于预防学生的心理疾病，贯彻防重于治的方针，表达进展性指导的原则，且可以形成学校，家庭的教育合力，帮忙学生家长了解其孩子的心理特点，准

23、时发觉其存在的心理困扰。 5.营造积极、安康的心理安康教育环境 积极利用校园播送，网络，板报，宣传栏等形式，广泛宣传普及心理安康学问，培育学生的心理安康意识，从而营造积极，安康，向上的校园文化气氛和心理安康教育环境。 6.细心筹划学校第四届心理安康教育周系列活动 三月份： 1.制订学期心理辅导工作规划。 2.心理安康名句诵读每周诵读、“心之声”每周播送。 3心理安康教育示范课讨论 4.接待学生心理询问 5.心理安康教育周活动 四月份： 1.做好心理辅导小联络员的培训工作。 2.举办心理安康讲座 3.心理安康名句诵读每周诵读、“心之声”每周播送。 4.接待学生心理询问 五月份： 1.组织学习有关怀理辅导的学问、方法等。 2.召开特别学生会议，并进展个别心理询问。 3.组织心理安康教育专题手抄报活动 六月份： 1.用家长学校向家长宣传“家庭心理指导”的有关内容。 2.做好学期总结及资料积存和个案分析 3、心理档案建立工作。 4.对六年级局部学生座谈会，并进展毕业前夕个别心理询问。