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1、 名师工作室教研工作计划范文（5篇）名师工作室教研工作规划1 古语说：凡事预则立，不预则废。不管做什么事情，只有定下详细的目标，制定详尽的规划，才能更好开展工作，真正实现运筹帷幄之中，决胜千里之外。为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化进展，培育造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，特制定20xx年市名师工作室规划。 一、指导思想 本学年以“基于标准的教学”讨论为中心，以口语交际教学研讨为重点，以人为本，遵循名师成长规律，按理论讨论与教学实践相结合、自主学习与共享沟通相结合、自我反思与改良提升相结合的原则，通过课题讨论、专题讲座、教学研讨、送教下乡等活动，让工作室的每一位成员
2、在学习、思索、实践、反思、总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、敏捷的教学方法，渗透到日常教学中去，着力培育一批具有良好师德修养、先进教育理念、厚实专业素养、扎实教研力量，有情怀、敢担当、有原创力、受广阔学生爱戴的优秀教师。 二、总体目标 1.以阅读为根底，通过理论书籍学习、反思心得撰写、观点思想沟通，提高工作室成员对“基于标准的教学”的熟悉，提升“小学语文口语交际教学”的理论素养，更新工作室成员的教育教学理念。 2.以问题为导向，积极开展课堂教学实践研讨，使工作室成员在教学实践中得到熬炼、获得提升，努力成长为各学校小学语文课堂教学的主力军。 3.以课题为抓手，在工作
3、室总课题讨论的根底上，工作室成员结合本学期教学研讨的重点，结合自己教学实践中亟待解决的问题，进展相关课题的讨论，做好过程性资料的搜集整理工作。 4.以活动为载体，通过读书沟通会、名师讲坛、同课异构、接力棒式研讨、共享教育故事、外出送课研讨等多种形式的活动，为工作室成员搭建自我反思，自我展现，提升成长的平台。 三、详细工作及实施 （一）基于标准，讨论语文课堂教学 本学期，工作室的教学研讨活动连续以“基于标准的教学设计”为重点，在确定学习目标的根底上，工作室成员编写基于标准的教学设计，围绕学习目标制定评价方案，围绕学习目标设计教学流程。共同研讨，共同进步。工作室成员轮番上课，集体备课，集体研讨，准
4、时撰写讲课、听课的反思。同时，在日常的教学活动中，工作室的每一位成员也应当严格要求自己，力争每一节课都基于标准，撰写基于标准的教学设计。 （二）问题引领，研讨口语交际教学 本学期，工作室将围绕“创设情境，欢乐表达”这一主题进一步研讨，连续讨论小学语文口语交际教学相关问题。通过问题梳理、课例研讨、撰写反思、反复实践等方式，将小学语文口语交际教学中的相关问题想清晰，弄明白。 （三）课题讨论，解决教学实际问题 各成员要紧紧围绕工作室的讨论主题，结合自己日常的教育教学工作，结合自己日常的阅读积存，积极参与各种课题讨论活动，擅长发觉工作中的小细节，勤动手积存文字素材，增加创新意识，努力让自己成长为专业的
5、讨论型教师。 （四）读书沟通，畅谈阅读心得体会 要充分发挥名师工作室现有图书的作用，采纳自主阅读、同伴推举、主题沟通、沙龙活动等方式，学习先进的教育理念，学习名师的优秀做法，不断提高自身的教育教学理论水平。工作室成员结合每月一次的读书沙龙主题和沟通共享内容，每月写一篇读书心得，将近期学习的内容以读书心得的形式记录下来，上传到网络名师工作室。除上传自己的读书心得外，还积极阅读其他成员的读书心得进展点评，每人每月的点评都不少于10条。 （五）名师讲坛，共享生活点滴感悟 每次教研活动开头前，连续进展以前的“非常钟讲坛”活动，根据工作室的签名挨次，由一名教师进展沟通，沟通的内容为近期读书心得、见闻、学
6、习培训体会等。 （六）主持活动，提升自我组织力量 为了让工作室的每一位成员不仅仅成为语文教育教学的佼佼者，更成为语文教育教学舞台上的引领者，工作室的每次教研连续根据签名挨次，轮番主持，主持人要提前与“非常钟讲坛”的主讲人、上课人员等做好沟通预备。 （七）写好叙事，记录教学难忘瞬间 作为一名一线教师，要擅长发觉生活中的精彩瞬间，要擅长捕获学生的点滴进步，要擅长总结自己日常教学的所得所失，要擅长将这些用手中的笔记录下来，讲一讲教学中的故事，记一记生活中的感悟，写好教育叙事，做教育有心人。 （八）做好引领，发挥名师辐射作用 名师工作室的每一位成员，要时刻将示范引领作为自己的责任，牢记心间，在学校中充
7、分发挥示范引领作用。学校里要带徒结队，做青年教师的表率；教研组中要榜样引领，将教育新理念传播开去；工作室中，积极担当上课任务。争取在主任搭建的各级各类练兵平台上，展现自己，历练自己。 （九）明确任务，常规活动扎实开展 在开展以上特色活动的根底上，名师工作室的常规活动也要扎实开展，详细工作安排如下： 1.原则上要求每次全员参与经研讨活动，如遇特别状况，需提前请假，给张主任打电话请假，下次活动带上请假条，学校主管领导签字，盖学校章。 2.每学期至少阅读一两本的理论专著，每月提交一份不少于1000字的读书心得。 3.每学期至少提交两篇教学课例（案例）或者教育叙事（教学讨论）。 4.每学期上一节校级以
8、上的公开课，提前报工作室备案，并供应有关的”教案、课堂实录、教学反思等。 5.每学年提交一篇获奖（区级二等奖以上）或正式发表的教学论文。 6.每学期仔细总结个人研修状况，撰写一篇反映自己成长进展的总结，考察自己的进展状况，有必要时调整自己的个人进展规划。 7.每个月工作室成员要准时参加网络名师工作室的评论，每人每月的评论不少于10条。 8.工作室的成员要建立一个教育信息网上的博客，全部的资料分别往工作室邮箱、网络名师工作室、教育信息网博客三个地方各上传一份。 9.根据挨次写工作室研讨的信息，做好拷贝照片、撰写信息及整理照片的工作，并做好网络工作室的上传，将信息及照片汇总在一个文件夹里，上传工作
9、室邮箱和张主任邮箱各一份。 新的学年，名师工作室将在市教育局的领导下，在中原区教体局的关心下，连续扎实开展工作，定好规划，依托课堂教学，梳理问题，共享沟通，齐思共研，共同成长，抓好落实，争取新的更大的进步！ 名师工作室教研工作规划2 为了保证新疆师范大学幼儿园的可持续进展，进一步提高幼儿园教师队伍整体素养，充分发挥名师的示范、引领、辐射作用，促进优秀教师梯队的建立，加大青年教师的培育力度，建立骨干教师队伍，特制定本方案。 一、指导思想 以“整合资源，强化治理，打造学校核心竞争力”为原则，以名师为引领，以课程为纽带，以“名师工作室”为载体，充分发挥名师在教育教学中的示范、指导、辐射作用，形成以名
10、师为核心的高层次骨干教师团队和专家型教师讨论群体，创新优秀教育人才成长培育机制，推动幼儿园教师队伍建立，促进幼儿园教育事业更好更快进展。 二、工作目标 从20xx年开头，幼儿园将组建“名师工作室”制定和完善名师及名师工作室的治理制度，搭建有利于骨干教师专业进展的新平台，打造一流的教师团队，使名师工作室成为讨论的平台、成长的示范、分散的核心、辐射的窗口。 三、名师工作室的性质 名师工作室是以师德高尚、业务精湛的名师担纲主持的开展教育教学讨论与实践的学术组织，是以首席名师姓名或专业特色命名的、吸引同一领域优秀教师参加组成的讨论共同体，是具备先进教育思想并以课题讨论为重点的、教学相长的沟通平台，是教
11、师培训机构和教育科研机构有关职能延长与补充的合作体。其主要任务是培育青年骨干教师，促进其专业进展；开展教育教学重点问题讨论，引领学科教学安康进展。 四、名师工作室的组建 1组建要求名师工作室原则上设在首席名师所在学校，由县教育局认定并授牌，以3年为一个工作周期，实行首席名师负责制，面对全县聘请2-3位名师协作，聘请4-6名研修员。每个名师工作室由1名首席名师牵头。工作室一般以首席名师姓名（或专业特色）命名，并报县名师工作办公室审核备案。每个名师工作室的首席名师依据需要可聘请一样学科领域的县级及以上名师（含省特级教师）或省、市骨干教师2-3人担当名师，并报县名师工作办公室审定。每个名师工作室选聘
12、4-6名县级以上骨干教师参加研修；本校对象不得超过三分之一（个别偏远学校不得超过二分之一），必需有农村学校研修学员。 2选拔条件 首席名师条件 喜爱教育事业，堪称师德的表率，育人的榜样、教学的能手、科研的专家。 有较高的理论修养、先进的教育理念和改革创新的意识，有鲜亮的教育风格或教育教学特色，业绩突出，在全县乃至全市本学科领域中有较高的知名度。 有较强的教育讨论和教学实践力量，能组织、培育和指导骨干教师进展课题讨论。有理论联系实际、实事求是、扎实稳健的工作作风。 近年来主持县级及以上讨论课题或者参加市级以上课题讨论至少1项，在省级及以上正式刊物发表论文2篇，近三年有讨论成果获得过市级一等奖及以
13、上教育教学讨论成果。 应具备特级教师、市名师、市级及以上优秀（骨干）教师称号之一或古田县名师称号，且现仍在学校教育教学一线工作的名优教师。 身体安康，有根本的信息技术学问和网络操作力量，年龄原则上不超过50岁。 研修员条件申报参与名师工作室学习的研修员，应是我园师德高尚、有自我进展要求且在相应学科领域有培育潜力的中学教师，经考核予以确认。 具有幼教一级及以上教师职称； 主持或参加市级科研课题至少1项，或者至少有1篇论文在教育刊物上发表； 曾获得过市级二等奖以上教学竞赛奖，或者在全县教学教研活动中上过示范课、研讨课、观摩课。 年龄40周岁以下，特殊优秀者可放宽到45岁。 3名师工作室组建程序 首
14、席名师的选拔，严格根据个人申请、学校推举、资格审查、专家评审、县名师工作领导小组审批认定、授牌的程序实施，并向全园公布。本着先试点、再推广的原则，依据实际状况，幼儿园将分批确定名师工作室首席名师，分批组建师大幼儿园名师工作室。20xx年全园拟组建1-2个首批园名师工作室，以后，依据工作开展状况，适当扩展局部学科名师工作室。 请组建名师工作室的首席名师，填写师大幼儿园名师工作室申报表与师大幼儿园名师工作室名师推举表于20xx年3月15日前报师大幼儿园名师工作办公室。 师大幼儿园名师工作办公室组织专家通过审核材料、现场辩论、实地考察等方式进展考核。 经批准的名师工作室在全全园内招收工作室研修员，于
15、20xx年3月25日前报幼儿园名师工作办公室备案。 4工作室研修员的聘请方法： 研修员报名：报名对象经幼儿园同意后自主选择相关名师工作室，并提交名师工作室研修员报名表。研修员申报原则上要与本人任教任职的学科学段对应。 聘请考核：各名师工作室负责人与报名对象对话，主要考察其品德、专业和教育素养。 签订责任状：名师工作室成员与幼儿园名师工作办公室、相关幼儿园、名师工作室首席名师共同签署名师工作室工作责任状。 五、名师工作室及各类人员职责 名师工作室的主要职责 带好一支团队。引领进入名师工作室的青年教师提高师德修养、教育教学质量、科研水平和治理水平。以名师公开教学、组织研讨、现场指导、专题讨论、公开
16、课讲评、观摩考察等形式对研修员进展培育。每个工作室在工作周期内应培育出肯定数量的优秀骨干教师。 抓好一项讨论。以首席名师的学术专长为根底，以参研教师的共同志向、共同讨论方向、共同讨论愿望为依托，确定并开展教育教学工程讨论。任期内要完成立项课题的讨论任务。 做好一次展现。坚持以教育教学为中心，开展学术讨论，引领学科建立，每年举办一次片区级或以上主题展现活动，以研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、送教下乡、现场指导等形式向全园辐射、示范。任期末要办好本室任期学术成果汇报展现活动。 出好一批成果。工作室教育教学、教学讨论、治理等成果应以论文、课题。 名师工作室教研工作规划3 依据办学共同体名师工作室
17、规划安排，我有幸成为高中英语名师工作室的一名成员。我要好好把握这个时机学习、讨论，使自己各方面的力量在原有根底上有更大的提升。现制定专业进展规划如下： 一、启动思想，为工作室工作做好铺垫。 严格执行“名师工作室”章程与工作规划，根据理论与实践相结合、自主与沟通相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，把先进的教育理念渗透和辐射到自己的教学中。 二、个人进展目标和要求 1、个人进展目标 在学习沟通过程中不断总结提炼自己的教学阅历，形成自己的教学风格与特色。参加工作室的各类工程讨论并完成讨论任务。在学年完毕时能全面提升自己的教学力量和教科研力量。 2、个人工作要求 （1）勤读书 读有关教育
18、学、心理学的文章，理解“英语课程标准”的根本理念、目标和各阶段的要求等。 不但要勤读，还要勤思勤写，反思教学得失，勤写读书随笔，使自己自觉更新教育观念，树立适应现代化建立的教育观、质量观和人才观。自觉改良教学方法，使自己的教学在新的教育理念的指导下，提高到一个新的水平，让教学具有制造性、艺术性。 （2）乐教学 认仔细真上好每一堂课，钻研教材，时常反思。留意跟学生沟通，找出自身教学缺陷，努力提高自我。学习他人的教学特色和阅历，并努力形成自己的教学风格。 （3）多讨论 开展教育科研活动，把握根底教育改革的动态，特殊是英语学科进展动态，把教学实践阅历升华为理论，在学校教改中发挥带头、示范和辐射作用，
19、逐步提高教育科研力量。 （4）细品评 学会观看、评价、改良课堂教学的技术和策略，在减负状态下有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，使学生会学、乐学、好学。 三、年度主要讨论内容 1、深入讨论现行外研版英语教材，讨论其编排体系特点、内容等，做到高瞻远瞩。 2、调查讨论当前教育现状，找出高中英语教育教学中急需解决的重大问题，有针对性的实施教学改革。 3、了解高中英语教学的新成果与新视点，明确英语课程改革的方向，改革教学模式，敏捷教学方法，建立新型师生关系，让课堂更加生动活泼，全面、有效提高课堂教学效率。 名师工作室教研工作规划4 “名师工作室”是一个实现教师专业化进展的平台，很荣幸能够成为其中的
20、一员。我盼望能够通过这个平台在最短的时间内将自身的专业理论素养和进展教育教学实践讨论的力量提升到更高的层次，早日成为一名真正的名师。 因此，结合本人实际状况和个人进展目标，特制订本年度个人进展工作规划。 一、指导思想 依据鸠江区教育局“名师工程”实施方案相关精神为总的指导思想，进一步落实名师工作室的总的进展目标和规划，仔细完成各项工作，积极参加各级各类教学教研活动，努力提升自身教育教学水平，不断增加自身力量和个人专业素养。 二、具体工作规划及措施 1.加强业务理论学习。 利用课余时间完成肯定的读书任务，至少研读2本以上的教育教学专著，并撰写读书心得。 2.积极担当公开课任务。 本年度担当校级公
21、开课至少1节，并多听名师课堂及名师工作室各小组组内成员课，取其之长，补己之短，听课评课过程中准时撰写听课心得。 3.撰写教学论文。 积极撰写1篇教学论文，完成教学设计、教学随笔、案例反思、阅历总结等至少1篇并争取参与竞赛。 4.参与工作室微信XX研讨活动。积极参与工作室建立的微信群备课或专题研讨活动，研讨课时备课或单元备课设想及需要解决的重点、难点和疑难问题。利用现代化的网络技术平台更好地完成名师工作室的规划推动。 以上是本人在本年度要完成实现的目标和规划，我会在相关指导思想和方针的引领下，努力完成自己的规划，力争在名师工作室各位成员和领导的帮忙下取得显著的进步！ 名师工作室教研工作规划5 “
22、数学名师工作室”在各级领导的关心下，正一步步走向成熟。随着20xx年的到来，我们这个工作室在各个方面都将有新的进展。我们会专心经营我们这个工作室，使之成为教学资源的集散地，努力搭设课堂教学与讨论的操练场，创立教师专业进展和成长的给养所，营造在研修中体验成长，在参加中感受欢乐的空间站。让全体成员在与团队的合作中，博取众家精华，使自己更厚重成熟;总结自己的教学风格与教育思想，使我们自成一家。使局部成员在原有的根底上踏上新台阶，成长为优秀教师梯队中的成员或者走向名师。 依据大学区名师工作室工作安排，为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化进展，培育造就更多的优秀教师，提高教书育人水平
23、，特制定本学年数学名师工作室规划。 一、指导思想： 以上级文件精神为指导，以工作室的活动为载体，充分发挥工作室全体人员的才智和教学讨论力量，发扬开拓创新精神和团队合作精神。在学习、思索、实践、反思、总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、敏捷的教学方法，渗透和辐射到工作室学员的教学中去，让工作室真正起到培育名师基地的作用，成为人才成长的阵地。 二、工作目标： 本学年我们将围绕数学名师工作室章程制定的工作目标，坚持以效劳初高中数学教育教学改革为先导，刻苦钻研业务，发挥示范、指导和辐射作用，转变教师学习方式，促进教师专业化成长，使本名师工作室真正成为数学教师专业进展的平台，
24、实现昆仑大学区高标准、高质量均衡进展的目标。 三、工作任务及措施 (一)明确进展目标，激发工作斗志 1、具有高尚的师魂做一个有良好的师德修养，有责任感，有人格感召力的教师。 2、具有丰厚的底蕴做一个有较高的数学素养;有丰富的教育学、心理学学问储藏;把握数学教学先进理论的教师。 3、具有灵动的才智做一个具备自己的教育教学风格和思想的共性化教师。不唯书，不唯上，不唯人，富有批判精神。 4、具有不竭的制造力做一个擅于思辨、不断创新的教师。 5、具有较强的讨论力做一个擅长通过讨论、反思、总结，进展自我觉悟和提升的教师。 6、具有宽阔的视野做一个有较强的课程意识和开发力量的教师。 (二)加强业务学习，提
25、高理论修养 1、仔细学习教育理论和法律法规，学习教育法、教师法等，提高自己的法律意识，做到有法必依。 2、仔细学习教育学、心理学，理解“课程改革纲要”、“课程标准”、“课标解读”的根本理念，准时更新教育观念，自觉改良教学，是教学具有创新性，形成独特的教学风格。 3、仔细学习专业学问，刻苦练习教学根本功。工作室针对个人的进展需要，确立必读书籍，仔细研读，增加自身素养。工作室学员仔细研读教材，提高驾驭课堂和教材的力量，提高组织教学的力量。 4、充分利用外出学习的时机，学习并领悟同行及专家们的先进阅历，积极与专家们沟通，提出自己在教学实践中的困惑问题，努力查找到突破的路径，从而提高自己的业务水平和教
26、育教学力量。 (三)深化教学讨论，提高教学水平 1、做好课题讨论工作。工作室学员人人开展科研课题讨论，提高科研意识和讨论力量，发挥带头、示范、辐射作用，擅长发觉和把握教育教学规律，擅长反思性总结，促进提高其他教师的教科研力量。 2、仔细搞好课例讨论。以优质高效课堂为目标，以“同课异构”为形式，供应高质量的观摩课、讨论课，组织教学策略研讨，提高教师的教学水平，真正发挥引领作用。 3、加强课堂观看讨论活动，学会观看、评价、改良课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，培育学生的创新力量。 (四)拓展进展渠道，提高反思力量 1、加强网络资源的共享，优化网上研讨。工作室学员要充分利
27、用网络资源进展教科研活动，加强学员之间、学员与教师之间的沟通与合作，利用博客这一平台不断提高自己的力量，拓展自身专业进展渠道。工作室成员要坚持常常进入博客圈，坚持围绕教学和讨论写博、读博、评博，使沟通成为现实，到达团队共进的目的。 2、进行专业成长沟通会，依据自身的专业成长经受，仔细总结，并通过沟通，让培育对象及更多的教师共享其中的阅历，并催促骨干教师，更加主动自觉的学习，不断完善，成为学者型、专家型的优秀教师。 3、写作应成为工作室成员的一项常常性的工作。读书要写导读和读后感，沟通要写沟通提纲，观摩要写观课收获，教学要写教学反思，讨论要做探究发觉记录，准时写出自己的感想体会，随时记录自己的观看发觉，撰写教学随笔，提高教研力量。每年要发表论文或获奖论文，努力成为本学科新秀，教学能手或学科带头人。 (五)完善业务档案，实施考核评价 各学员做到年初有规划，平常有记载，年底有小结。仔细完成研修手册，包括研修规划、读书心得、教学论文、课题与教改讨论、研修总结与自评、教学设计与课堂实录等。要做到随时保藏保存，年底承受检查与考核。