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1、 古诗词欣赏广播稿范文汇总三篇 敬重的教师、亲爱的同学们： 大家上午好! 很荣幸我能站在这里，作为诗词小达人向诸位共享我的乐趣所在。稼轩吊古、易安放舟、东篱采菊、山河锦绣这是炎黄子孙在中华上下五千年中才智的凝聚、是我们中华民族千年文脉的源头，只要中华民族生生不息，我们的诗词文化便生生不息! 于是我开头了我的诗歌创作。我知道，我们立达高手云集，我的政治教师包xx教师便是其中翘楚，她已然是中国诗词协会的一员了。读到她的诗集时，我的心情简直可以用欣喜若狂来形容：我何德何能，竟有如此良师!由于包教师，我才真正了解到我国文脉毕竟悠长到了何等地步，进展出来卷帘体、辘轳体、八仙体、回文诗等简直就是文字嬉戏的
2、诗体。谁想到，独一句“红梅冷月竞芳香”便能衍生出巧如一个轮回的十六句诗组?这在包教师生花妙笔下竟已成真。各位政治是包教师教的同学有福了，这么有才的教师可能一辈子只有一个哦。我才疏学浅，在诗词之路上尚在蹒跚学步，只会作些简洁的七律。是包教师为我指明方向，引我前进。我在这里深深的感谢您，包教师! 相较于闺阁小曲，我更爱那些酣畅淋漓、掷地有声的大手笔。辛稼轩“金戈铁马，气吞万里如虎”的豪气，东坡“大江东去”的开阔博大，李太白“丈夫未可轻年少”那一股初生牛犊不怕虎的锐气，李鸿章“秋风宝剑孤臣泪，落日旌旗大将坛”的平阳老虎生命最终的哀歌，李易安“九万里风鹏正举，风休住，蓬舟以取三山去”的一往无前的气概.
3、这一切的一切令我沉迷，令我思考，令我蹙眉长叹，令我豪气氤氲，我追溯着先人的脚步，拨开时间迷人的面纱，寻找着天地之间那一缕烈士英魂，家园天下的种子在我心头萌芽，在电光火石间疯狂生长。 从前觉得“我们每个学生都应当以天下兴亡为已任”的说法很可笑，由于这根本不行能实现，但是现在我懂了，我们固然不行能每个人都能影响着天下兴亡，但我们每个人心中都可以有一股豪气、一种特属于青春、特属于少年的豪气! 最近重温了梁启超先生的中国少年说，想来甚是贴切，便以此作结“少年智则中国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地
4、球。红日初升，其道大光;河出伏流，一泻汪洋;潜龙腾渊，鳞爪飞扬;乳虎啸谷，百兽震惶;鹰隼试翼，风尘吸张;奇花初胎，矞矞皇皇;干将发硎，有作其芒;天戴其苍，地履其黄;纵有千古，横有八荒;前途似海，来日方长。美哉，我少年中国，与天不老!壮哉，我中国少年，与国无疆!” 第2篇: 古诗词观赏播送稿 甲：亲爱的教师、同学们，大家好。 乙：新学年第三期“校园之声”播送和大家见面了。很快乐，我们又一次相聚在这美妙的时刻！ 甲：我是今日的播音员， 年级 班的 。 乙：我是今日的播音员， 年级 班的 。 甲：今日我们观赏古诗词李白的秋登宣城谢眺北楼。 乙： 秋登宣城谢眺北楼 唐 李白 江城如画里，山晚望晴空。
5、两水夹明镜，双桥落彩虹。 人烟寒橘柚，秋色老梧桐。 谁念北楼上，临风怀谢公？ 甲：谢眺北楼又名谢公楼，是南朝诗人谢眺任宣城太守时所建。天宝十三年，李白从金陵再度来到宣城。他单独登上了谢公楼。凭栏远眺，只见依山傍水的宣城风光非常秀丽，不仅诗兴勃发“江城如画里，山晚望晴空”。 乙：诗人怀着赞美的心情，用凝练的笔墨。描写了登高所见的总体印象。平旷的原野，起伏的山峦，错落有致。在秋日的晴空下，犹如一幅奇妙的风景画。这开头一下将读者带入布满诗情画意的意境当中。 甲：接着下来详细描写诗人眼中的风光。“两水夹明镜，双桥落彩虹”写的是远景。 乙：“两水”指围绕宣城的句溪和宛溪，时值秋日，溪水安静澄彻，远远望去
6、，荒芜如镜。“双桥”指横跨溪水的上、下两桥。上桥叫做凤凰桥，下桥叫做济川桥。两座桥倒影水中，在夕阳的照射下，折射出绚丽奇幻的颜色。这哪里是桥，清楚是两道彩虹从天而降。 甲：这两句与诗人的另一名作望庐山瀑布中的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”相像。两者同样是用比较的手法来塑造形象，同样用一个“落”字把地下和天上联系起来；然而同中有异，异曲同工： 乙：一个是以银河比较瀑布的飞流，一个是用彩虹写夕阳明灭的波光中双桥的倒影；一个着重在描绘其奔腾直下的气概，一个着重在显示其瑰丽变幻的颜色，两者所赐予读者的美感也不一样，而诗人想象的丰富奇异，笔致的活泼空灵，则同样非常高超。 甲：“人烟寒橘柚，秋色老梧桐
7、”，写的是远景。诗人选取了人烟，橘柚，梧桐三种具有季节特征的事物，来展现深秋黄昏的风光。 乙：山冈丛林之中农家飘出一缕炊烟。深碧的橘柚，微黄的梧桐都呈现出一片苍凉。他站得高，望得远，抓住了一刹那间的感受，用极端凝炼的语言，勾画出一个深秋的轮廓，深深地透漏出季节和环境的气氛。他不仅写出秋景，而且写出了秋意。 甲：结尾处“谁念北楼上，临风怀谢公”与开头相照应，点明登览的地点，抒发了思念前代诗人谢眺的心情。 乙：然而这不是一般的登览怀古。”谁念”二字透露了诗中的背景。 甲：原来李白自天宝初年，为权贵排挤，被迫离开长安以后，始终过着漂泊流浪的生活。而他所仰慕的前代诗人谢眺在南齐的争权夺势的简单斗争中，
8、也曾受到排挤，最终死于非命。因此当他来到旧游之地宣城，登上谢眺建筑的北楼，面对谢眺遗留的宣城山水，怎能不油然而生，缅怀谢公之情呢？ 乙：最终让我们再一次观赏这首古诗词： 甲：秋登宣城谢眺北楼 唐 李白 江城如画里，山晚望晴空。 两水夹明镜，双桥落彩虹。 人烟寒橘柚，秋色老梧桐。 谁念北楼上，临风怀谢公？ 合：今日的校园之声播送到此完毕，感谢大家的收听，我们下次再见！ 第3篇: 古诗词观赏播送稿 各位教师，各位同学，下午好! 听到大家竞赛过程中的吟咏与背诵，我不由想起了，“大江东去浪淘尽，千古风流人物，故垒西边”之豪情壮志之辞，更有“故人具鸡黍，邀我至田家，绿树村边合，青山郭外斜”之佳肴美景之句
9、，亦有“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎”之为人处事之作，让我忘情其中。 在大家的共同努力下，我们的古诗词学问竞赛划上了一个圆满的句号，我代表学校向全体师生表示热闹的庆贺，向无私奉献的全体教师和同学表示诚心的感谢！ 此次古诗词学问竞赛，学校特别重视，屡次在会上宣传发动，团支部书记张熙教师，制定了切实可行的方案，将课程标准中要求同学们把握的内容印发给了同学们，人手一册。全体班主任教师利用课余时间催促同学们背诵。三位小主持细心筹划，作了大量的预备工作，同学们能仔细对待，抓紧背诵，有的学生还背诵了许多的其他诗词。由于预备充分，加上今日同学们表现精彩，保证了这次活动的圆满胜利。 看到同学
10、们竞赛时，朗朗上口，大胆地、娴熟地抢答诗词，可以看出，同学们通过这次竞赛背诵了许多的诗词，从诗词的背诵中吸取了其思想和文化的精华与养分，还把握了竞赛的技巧，熬炼了同学们的胆识，收获是很大的。 取得的成绩是可喜的，但也有缺乏，一局部同学并没有仔细地背诵发给大家的诗词，没有到达共同提高的目的；其次是给大家作预备的时间不长，同学们平常头脑中积存的诗词不多，一下子要背诵那么多诗词，难以到达要求；还有的同学对学校组织古诗词学问竞赛活动的目的不清晰，学校组织古诗词学问竞赛活动是为了催促同学们背诵一些诗词，同时通过背诵诗词，把握背诵诗词的技巧，培育鉴赏诗词的力量，背诵古典诗词，犹如面对良师益友，我们可以倾听到先人谆谆的教导，我们可以让自己的灵魂得到超时空的洗礼与熏陶，从而培育出我们高尚美妙的思想情操。背诵古典诗歌，又如在花海中徜徉，我们可以感受其艺术奇葩的芳香，我们可以得到其甘甜的艺术雨露的滋润。因此，我在这里向大家提出几点盼望：盼望大家竞赛后能连续背诵完发给大家的诗词，以后能常常地背诵一些诗词，由于背诵诗词的过程，也是一个积存、感染的过程：我们可以感受到古代文学语言的精练与生动，我们可以感受到诗词中蕴涵的深远意境。同时加强古诗词的积存，把握诗词鉴赏的方法，不断地培育诗词鉴赏的力量。 最终祝大家周末开心! 感谢！