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1、哲学价值观、人生观部分的教哲学价值观、人生观部分的教学及复习建议学及复习建议 一、一、本部分教学内容在教材中的地位本部分教学内容在教材中的地位 二、二、教材知识的内在联系教材知识的内在联系 三、三、重难点问题分析重难点问题分析 四、教学建议四、教学建议 五、本部分教学内容与高考的关系五、本部分教学内容与高考的关系一、一、本部分教学内容在教材中的地位（第六课）本部分教学内容在教材中的地位（第六课）n本课是第五棵内容的引申。主观能动性的发挥，受主、本课是第五棵内容的引申。主观能动性的发挥，受主、客观因素的制约，价值观是首要的主观因素；客观因素的制约，价值观是首要的主观因素；n本课是第七、八课的先导
2、。价值观与人生价值观是一本课是第七、八课的先导。价值观与人生价值观是一般与个别的关系，人生价值观是价值观在人生问题上般与个别的关系，人生价值观是价值观在人生问题上的表现，搞好本课教学能为第七课教学奠定理论基础。的表现，搞好本课教学能为第七课教学奠定理论基础。第八课主要讲实践的作用，并从实践作用的角度论述第八课主要讲实践的作用，并从实践作用的角度论述青年要自觉投身社会实践。对实践作用的评价和青年青年要自觉投身社会实践。对实践作用的评价和青年要自觉投身社会实践必要性的认识，就是一个价值观要自觉投身社会实践必要性的认识，就是一个价值观的问题。总之，本课的特殊内容及其承上启下的地位的问题。总之，本课的
3、特殊内容及其承上启下的地位决定了它的重要性。决定了它的重要性。n价值观教育具有十分重要的现实意义。科学发展观、价值观教育具有十分重要的现实意义。科学发展观、可持续发展、诚信体系建设等，都体现着一种正确的可持续发展、诚信体系建设等，都体现着一种正确的价值观。价值观。一、一、本部分教学内容在教材中的地位（第七课）本部分教学内容在教材中的地位（第七课）n本课阐述人生观问题。本课阐述人生观问题。n首先，人生观既是世界观在人生问题上的运用，首先，人生观既是世界观在人生问题上的运用，又是价值观问题的延伸。从根本上说，本课就是又是价值观问题的延伸。从根本上说，本课就是运用辩证唯物主义的世界观考察人生问题，就
4、是运用辩证唯物主义的世界观考察人生问题，就是价值观在人生问题上的表现。价值观在人生问题上的表现。n其次，人生观具有相对独立性。人生观问题的正其次，人生观具有相对独立性。人生观问题的正确解决，有助于科学世界观和价值观的确立。确解决，有助于科学世界观和价值观的确立。二、二、教材知识的内在联系教材知识的内在联系决定决定社会存在社会存在社会意识社会意识反作用反作用价值观价值观人生观人生观私有制私有制个人主义个人主义自私观念自私观念反反社义市场经济社义市场经济心中有他人心中有他人公有制公有制集体主义集体主义心中有集体心中有集体奉献精神奉献精神作作心中有国家心中有国家现实现实理想理想来源、反作用来源、反作
5、用用用转化转化艰苦奋斗艰苦奋斗生产实践生产实践改造自然改造自然改造客观世界改造客观世界形式形式处理社会关系实践处理社会关系实践改造社会改造社会锻炼成才锻炼成才科学实验科学实验改造主观世界改造主观世界社会实践社会实践物质财富创造者物质财富创造者主体主体人民群众人民群众精神财富创造者精神财富创造者群众路线群众路线社会变革决定力量社会变革决定力量三、三、重难点问题分析重难点问题分析n1社社会会存存在在与与社社会会意意识识的的关关系系历历史史唯唯物主义的基本观点物主义的基本观点n误区：社会存在发生变化，社会意识就会立刻发误区：社会存在发生变化，社会意识就会立刻发生变化。生变化。n简析：随着社会经济制度
6、的变化，人们的社会意简析：随着社会经济制度的变化，人们的社会意识必然会发生或早或迟、或快或慢、或大或小的识必然会发生或早或迟、或快或慢、或大或小的变化，但这种必然性的实现是一个过程，社会意变化，但这种必然性的实现是一个过程，社会意识通常不会立即地全部地发生变化，这是因为社识通常不会立即地全部地发生变化，这是因为社会意识一旦形成就会有相对独立性。会意识一旦形成就会有相对独立性。三、三、重难点问题分析重难点问题分析n2价值、价值观及人生价值观价值、价值观及人生价值观n价值与人生价值价值与人生价值n人的需要人的需要 物物 个人个人 社会社会 （关系）（关系）n人生价值与金钱的关系人生价值与金钱的关系
7、n金金钱钱与与人人生生有有密密切切关关系系，合合法法获获取取金金钱钱是是人人生生幸幸福福的的物物质质保保障；金钱不是人生价值的决定因素，不是人生的全部内容。障；金钱不是人生价值的决定因素，不是人生的全部内容。n价值观与人生价值观价值观与人生价值观n人生价值观是价值观在人生问题上的应用人生价值观是价值观在人生问题上的应用n价值观不等于具体价值选择价值观不等于具体价值选择满足满足社会价值社会价值自我价值自我价值客体客体主体主体主体主体客体客体三、三、重难点问题分析重难点问题分析n3正确价值观正确价值观n前提和基础前提和基础是否符合规律是否符合规律n最高标准最高标准是否符合人类的根本利益是否符合人类
8、的根本利益n具体标准具体标准是否贯彻三个代表思想是否贯彻三个代表思想 是否坚持党的基本路线是否坚持党的基本路线 是否符合三个有利于是否符合三个有利于 集集体体主主义义、科科学学发发展展观观、可可持持续续发发展展观观都都是是正确的正确的价值观价值观三、三、重难点问题分析重难点问题分析n4坚持集体主义价值取向坚持集体主义价值取向n正确认识个人利益与集体利益的关系正确认识个人利益与集体利益的关系对立统一对立统一n对个人利益认识的几个误区对个人利益认识的几个误区 n追求个人利益就是个人主义追求个人利益就是个人主义n坚持集体主义就应当放弃个人利益坚持集体主义就应当放弃个人利益n谁追求个人利益，谁的人生就
9、失去了价值谁追求个人利益，谁的人生就失去了价值n无论在什么情况下，追求个人利益都是正确无论在什么情况下，追求个人利益都是正确的的n社社会会主主义义市市场场经经济济与与集集体体主主义义价价值值观观在在根根本本上上是是一一致的致的（市场调节、宏观调控、道德调节）（市场调节、宏观调控、道德调节）个人利益个人利益个人主义个人主义含义含义略略略略内容内容个人的物质利益、发展个人的物质利益、发展条件和人格名誉条件和人格名誉个人本身是目的个人本身是目的;无政无政府主义府主义;维护私有制维护私有制范畴范畴主要属于经济关系范畴主要属于经济关系范畴主要属于道德范畴主要属于道德范畴存在条件存在条件人类每个个体、每人
10、类每个个体、每个阶段都存在个阶段都存在私有制是其产生和私有制是其产生和存在的条件存在的条件手段手段合法途径合法途径损人利己损人利己,违法犯违法犯罪罪对集体的态对集体的态度度把集体利益放在首把集体利益放在首位位牺牲集体利益以满牺牲集体利益以满足个人利益足个人利益社会的态度社会的态度 承认、依法保护承认、依法保护坚决反对坚决反对 个人利益与个人主义的区别个人利益与个人主义的区别三、三、重难点问题分析重难点问题分析n5人人生生的的真真正正价价值值在在于于对对社社会会的的贡贡献献我国人民应当坚持的正确的人生价值观我国人民应当坚持的正确的人生价值观n贡献包括物质贡献与精神贡献贡献包括物质贡献与精神贡献n
11、为什么？为什么？n怎样实现人生价值？怎样实现人生价值？三、三、重难点问题分析重难点问题分析n6关关于于“少少谈谈点点理理想想，多多谈谈点点实实惠惠”的思考的思考n崇高理想对人生、对社会具有重大指导作用崇高理想对人生、对社会具有重大指导作用n树立崇高理想与取得实惠并不矛盾树立崇高理想与取得实惠并不矛盾n只讲实惠，不讲理想是十分有害的只讲实惠，不讲理想是十分有害的n把讲理想与获得实惠对立起来是错误的把讲理想与获得实惠对立起来是错误的 三、三、重难点问题分析重难点问题分析n7走与实践相结合、与工农相结合的道路走与实践相结合、与工农相结合的道路 n8实践与客观世界、认识实践与客观世界、认识n客观世界是
12、不依赖于人的意识而存在的，是第一客观世界是不依赖于人的意识而存在的，是第一性的，是客观的；性的，是客观的；n认识是客观事物在人脑中的反映，是第二性的，认识是客观事物在人脑中的反映，是第二性的，属于主观范畴；属于主观范畴；n实践是人们改造客观世界的一切活动，是主观见实践是人们改造客观世界的一切活动，是主观见之于客观的活动，是连接主客观的桥梁与纽带。之于客观的活动，是连接主客观的桥梁与纽带。实践是检验认识正确与否的唯一标准。实践是检验认识正确与否的唯一标准。四、教学建议四、教学建议n1.重重视视主主体体作作用用，坚坚持持近近体体性性原原则则，密密切切联联系系学学生生的的生生活实际，注重情绪体验，引
13、导学生主动选择。活实际，注重情绪体验，引导学生主动选择。n关注学生心理需要和心理困惑，增强针对性。关注学生心理需要和心理困惑，增强针对性。n正确对待个人需要正确对待个人需要-正确引导整体需要正确引导整体需要-科学灌输社会需要。科学灌输社会需要。n科学精神与人文精神的统一，重视人文精神培养。科学精神与人文精神的统一，重视人文精神培养。n2.恰当整合知识，优化教学资源。恰当整合知识，优化教学资源。n价价值值观观的的导导向向作作用用与与坚坚持持正正确确的的价价值值观观、个个人人活活动动与与社社会会发发展展的的关系与人生的真正价值在于对社会的贡献等。关系与人生的真正价值在于对社会的贡献等。n3.注意知
14、识的融会贯通。注意知识的融会贯通。n4.密切联系社会生活实际。密切联系社会生活实际。4.密切联系社会生活实际。密切联系社会生活实际。n社会存在与社会意识关系原理与当前热点社会存在与社会意识关系原理与当前热点的结合。保持共产党员先进性教育、贯彻的结合。保持共产党员先进性教育、贯彻三个代表重要思想、坚持以德治国与依法三个代表重要思想、坚持以德治国与依法治国相结合、弘扬民族精神的重要性、加治国相结合、弘扬民族精神的重要性、加强公民道德建设、加强对未成年人和大学强公民道德建设、加强对未成年人和大学生的思想道德建设、健全社会信用体系，生的思想道德建设、健全社会信用体系，在社会生活和经济生活中提倡诚信等体
15、现在社会生活和经济生活中提倡诚信等体现了树立正确社会意识的必要性和重要性。了树立正确社会意识的必要性和重要性。4.密切联系社会生活实际。密切联系社会生活实际。n坚持正确价值取向与当前的热点结合。坚持正确价值取向与当前的热点结合。n坚持绿色坚持绿色GDP、可持续发展、协调发展、和谐发、可持续发展、协调发展、和谐发展，促进了经济社会全面发展，说明正确价值观展，促进了经济社会全面发展，说明正确价值观的重要导向作用；的重要导向作用；n违法制售苏丹红违法制售苏丹红1号及其他假冒伪劣商品、重大安号及其他假冒伪劣商品、重大安全事故的发生、偷税漏税、走私贩私、地方保护全事故的发生、偷税漏税、走私贩私、地方保护
16、主义等问题的出现，是个人主义在经济生活中的主义等问题的出现，是个人主义在经济生活中的表现，坚持集体主义价值取向才能规范市场经济表现，坚持集体主义价值取向才能规范市场经济秩序，使社会主义市场经济健康有序发展；秩序，使社会主义市场经济健康有序发展；n个人利益与集体利益是统一的，在经济发展、城个人利益与集体利益是统一的，在经济发展、城市建设中，要切实保护群众的切身利益。市建设中，要切实保护群众的切身利益。4.密切联系社会生活实际。密切联系社会生活实际。n坚持正确人生价值观、选择崇高人生目标坚持正确人生价值观、选择崇高人生目标与当前的热点结合。与当前的热点结合。n向牛玉儒、任长霞、宋鱼水等先进人物学习
17、，正向牛玉儒、任长霞、宋鱼水等先进人物学习，正确对待贡献与索取的关系，树立崇高人生理想；确对待贡献与索取的关系，树立崇高人生理想；n腐败分子贪图享受、追逐金钱，没能正确处理贡腐败分子贪图享受、追逐金钱，没能正确处理贡献与索取的关系、个人利益与集体利益的关系。献与索取的关系、个人利益与集体利益的关系。4.密切联系社会生活实际。密切联系社会生活实际。n用改造客观世界与改造主观世界统一的观用改造客观世界与改造主观世界统一的观点，分析先进人物的先进事迹、反腐倡廉点，分析先进人物的先进事迹、反腐倡廉及三观教育。及三观教育。4.密切联系社会生活实际。密切联系社会生活实际。n用用人人民民群群众众是是历历史史
18、的的创创造造者者，是是实实践践的的主主体体的的观观点点，分分析析中中国国共共产产党党支支持持和和依依靠靠人人民民当当家家作作主主、坚坚持持执执政政为为民民、国国家家机机关关坚坚持持以以人人为为本本，保保障障人人权权、外外交交为为民民、重重视视解解决决群群众众关关心心的的生生活活和和社社会会问问题题（农农民民增增收收、农农民民工工合合法法权权益益保保障障、就就业业和和再再就就业业、食食品品药药品品安安全全问问题题、安安全全生生产产问问题题）的的必必要性。要性。五、本部分教学内容与高考的关系五、本部分教学内容与高考的关系n近年来，本部分教学内容在高考份额上有近年来，本部分教学内容在高考份额上有所上
19、升。所上升。未未成成年年人人健健康康成成长长需需要要良良好好的的舆舆论论氛氛围围和和社社会会环环境境。回回答答3435题题。34孔孔子子曰曰：“人人而而无无信信，不不知知其其可可也也。”诚诚实实守守信信是是中中华华民民族族的的传传统统美美德德。在在当当代代中中国国，市市场场经经济济活活动动贯贯穿穿于于每每个个人人的的生生活活，我我们们必必须须遵遵循循与与社社会会主主义义市市场场经经济济相相适适应应的的原原则则，对对青青少少年年进进行行“诚诚信是金信是金”的教育。因为诚实信用是的教育。因为诚实信用是（）A商品交换的前提条件商品交换的前提条件B市场交易的一般特征市场交易的一般特征C市场经济的基本特
20、征市场经济的基本特征D现代市场交易活动的基本精神现代市场交易活动的基本精神35全全国国支支教教模模范范白白芳芳礼礼老老人人患患病病的的消消息息牵牵动动着着人人们们的的心心，社社会会各各界界纷纷纷纷前前往往探探望望。92岁岁的的白白芳芳礼礼老老人人14年年中中用用蹬蹬三三轮轮车车挣挣来来的的近近20万万元元资资助助了了数数百百名名学学生生。老老人人资资助助过过的的博博士士生生又又在在资资助助着着本本校校的的在在校校生生，被被资资助助的的学学生生表表示示一一定定要要把把爱爱心心传传下下去去。在在津津门门形形成成的的这这种种助助人人者者、受受助助者者、间间接接受受助助者者之之间间传传递递爱爱心心的的
21、“白白芳芳礼礼效效应应”表表明明（）A人对社会的贡献主要是物质财富人对社会的贡献主要是物质财富B人对社会的贡献主要是精神财富人对社会的贡献主要是精神财富C精神财富可以转化为物质财富精神财富可以转化为物质财富D精神的影响作用是巨大的精神的影响作用是巨大的2004年年3月月14日日，十十届届全全国国人人大大二二次次会会议议通通过过宪宪法法修修正正案案，对对我国现行宪法进行第四次修改。回答我国现行宪法进行第四次修改。回答2425题题24修修改改后后的的宪宪法法增增加加了了：“公公民民的的合合法法的的私私有有财财产产不不受受侵侵犯犯”。“国国家家为为了了公公共共利利益益的的需需要要，可可以以依依照照法
22、法律律规规定定对对公公民民的的私有财产实行征收或者征用，并给予补偿私有财产实行征收或者征用，并给予补偿”。这有利于。这有利于民主集中制原则的实施民主集中制原则的实施非公有制经济的发展非公有制经济的发展公民权利的界定和保障公民权利的界定和保障依法治国原则的贯彻落实依法治国原则的贯彻落实ABC D25宪法的上述修正进一步体现的精神是宪法的上述修正进一步体现的精神是A个人利益服从国家和集体利益个人利益服从国家和集体利益B充分尊重和维护个人正当权利充分尊重和维护个人正当权利C个人利益和集体利益互为前提个人利益和集体利益互为前提D个人利益和集体利益相互促进个人利益和集体利益相互促进38.(34分分)“人
23、人无无信信不不立立，业业无无信信难难兴兴，政政无无信信必必颓颓。”党党的的十十六六届届三三中中全全会会指指出出：“形形成成以以道道德德为为支支撑撑、产产权权为为基基础础、法法律律为为保保障障的的社社会会信信用用制制度度，是是建建设设现现代代市市场场体体系系的的必必要要条条件件，也也是是规规范范市市场场经经济济秩秩序序的的治治本本之之策策。增增强强全全社社会会的的信信用用意意识识，政政府府、企企事事业业单单位位和和个个人人都都要要把把诚诚实实守守信信作作为为基基本本行行为为准准则则。”回答：回答：(1)在在市市场场经经济济发发展展过过程程中中，存存在在着着违违约约毁毁约约、假假冒冒伪伪劣劣、偷偷
24、税税漏漏税税等等企企业业失失信信行行为为。有有人人认认为为：“信信用用行行为为的的缺缺失失都都是是市市场惹的祸。场惹的祸。”请用经济学知识分析这种观点。请用经济学知识分析这种观点。(13分分)(2)在在哲哲学学的的意意义义上上，守守信信与与失失信信行行为为体体现现了了两两种种性性质质相相反反的的社社会会意意识识，反反映映了了两两种种不不同同的的价价值值观观。据据此此说说明明增增强强全全社社会会信信用意识的必要性。用意识的必要性。(13分分)(3)规范政府行为，加强政府信用建设，是健全社会信用体系规范政府行为，加强政府信用建设，是健全社会信用体系的重要内容。请从依法治国的角度，阐述如何推进政府信
25、用建的重要内容。请从依法治国的角度，阐述如何推进政府信用建设。设。(8分分)38.(1)上上述述观观点点有有一一定定道道理理。市市场场调调节节具具有有局局限限性性，可可能能导导致不正当经济行为。致不正当经济行为。这这个个观观点点不不完完全全正正确确。公公平平、诚诚信信是是市市场场交交易易活活动动的的原原则则；市市场场经经济济具具有有法法制制性性，要要求求用用法法律律、法法规规规规范范市市场场主主体体的的行行为为；诚信是市场经济的内在要求。诚信是市场经济的内在要求。(2)社社会会意意识识对对社社会会存存在在具具有有能能动动的的反反作作用用。信信用用意意识识作作为为一一种种社社会会意意识识，对对社
26、社会会信信用用制制度度的的建建立立具具有有巨巨大大的的促促进进作作用用。增增强强人人们们的的信信用用意意识识，有有利利于于在在全全社社会会形形成成人人人人讲讲诚诚信信的的良良好好社会氛围。社会氛围。价价值值观观作作为为一一种种社社会会意意识识，对对于于人人们们的的行行为为具具有有导导向向作作用用。信信用用意意识识是是正正确确价价值值观观的的体体现现，对对维维护护国国家家利利益益、集集体体利利益益和和他他人人利利益益，对对抑抑制制为为满满足足个个人人私私欲欲而而不不惜惜损损害害社社会会和和他他人人利利益益的行为，具有重要作用。的行为，具有重要作用。(3)推推进进政政府府信信用用建建设设，要要坚坚
27、持持党党的的领领导导；立立法法机机关关加加强强立立法法，使使政政府府行行为为有有法法可可依依；行行政政机机关关依依法法行行政政，杜杜绝绝滥滥用用权权力力；司司法法机机关关严严格格执执法法、公公正正司司法法，做做到到违违法法必必究究；完完善善法法律律监监督督机机制，以保证政府受到人民监督。制，以保证政府受到人民监督。贺贺兰兰山山森森林林面面积积3、6万万亩亩，是是我我国国西西北北水水源源涵涵养养林林区区和和国国家家自自然然保保护护区区。由由于于过过渡渡放放牧牧，植植被被破破坏坏严严重重。为为保保护护生生态态平平衡衡，当当地地政政府府下下达了封山令。达了封山令。（1）从从经经济济学学上上看看，导导
28、致致贺贺兰兰山山森森林林植植被被破破坏坏严严重重的的原原因因是是什什么么？国国家家怎怎样样维维护护该该地地区区生生态平衡？态平衡？（2）从哲学角度分析，当地牧民应怎样为该）从哲学角度分析，当地牧民应怎样为该地区生态平衡做出自己的贡献？地区生态平衡做出自己的贡献？（1）主主要要原原因因在在于于市市场场调调节节既既不不是是万万能能的的，也也不不是是完完美美无无缺缺的的，它它具具有有盲盲目目性性、滞滞后后性性和和自自发发性性。国国家家应应综综合合运运用用经经济济、法法律律和和行行政政手手段段进进行行宏宏观观调调控控，以以维维护护该该地地区区生生态态平平衡衡。第第一一，国国家家可可以以通通过过发发放放
29、补补贴贴等等经经济济手手段段，引引导导农农民民调调整整农农业业生生产产结结构构，变变放放牧牧为为植植树树种种草草，逐逐渐渐发发展展其其他他产产业业；第第二二，国国家家可可以以通通过过加加强强立立法法等等法法律律手手段段，规规范范人人们们的的行行为为；第第三三，国国家家可可以以通通过过下下达达封封山山令等行政手段，保护生态平衡，并帮助牧民重建家园。令等行政手段，保护生态平衡，并帮助牧民重建家园。（2）集体主义是新时期我国人民的正确价值取向。它要求人们）集体主义是新时期我国人民的正确价值取向。它要求人们把集体利益放在首位，当个人利益与集体利益发生矛盾时，个人把集体利益放在首位，当个人利益与集体利益
30、发生矛盾时，个人利益应服从集体利益。解决贺兰山的生态平衡问题，无论采取什利益应服从集体利益。解决贺兰山的生态平衡问题，无论采取什么样的方法都会给当地牧民带来一定的经济损失。牧民应当以大么样的方法都会给当地牧民带来一定的经济损失。牧民应当以大局为重，自觉服从国家和集体利益，处理好个人利益与集体利益局为重，自觉服从国家和集体利益，处理好个人利益与集体利益的关系，以维护该地区生态平衡。（用有关人生价值观方面的知的关系，以维护该地区生态平衡。（用有关人生价值观方面的知识分析亦可。）识分析亦可。）据据悉悉，九九届届全全国国人人大大及及其其常常委委会会在在五五年年间间共共立立法法113件件，平平均均每每1
31、6天天就就生生产产一一部部法法律律。九九届届全全国国人人大大不不仅仅立立法法数数量量多多，立立法法质质量量显显著著提提高高，而而且且在在立立法法方方法法上上也也有有新新的的创创造造，为为立立法法工工作作带带来来一一股股新新风风，其其中中，开开门门立立法法是是九九届届全全国国人人大大立立法法工工作作引引人人注注目目的的亮亮点点。例例如如，2001年年1月月11日日，根根据据全全国国人人大大常常委委会会办办公公厅厅的的要要求求，婚婚姻姻法法修修正正草草案案全全文文通通过过新新闻闻媒媒体体公公布布，向向社社会会广广泛泛征征求求意意见见。此此外外，合合同同法法、村村民民委委员员会会组组织织法法、土土地
32、地管管理理法法等等与与群群众众关关系系密密切切的的法法律律草草案案都都向向全全民民公公布布，广广泛泛征征求求意意见见。立立法法工工作作越越来来越越集集中中民民智智，反映民情，体现民意。反映民情，体现民意。（1）九九届届全全国国人人大大为为什什么么十十分分重重视视立立法法工工作作？为为什什么么重视开门立法？重视开门立法？（2）立法工作广泛征求群众意见的哲学依据是什么？立法工作广泛征求群众意见的哲学依据是什么？参考答案：参考答案：（1）全国人大是我国的立法机关，行使立法权是全国人大是我国的立法机关，行使立法权是其重要职权；我国是法治国家，依法治国是党领导人其重要职权；我国是法治国家，依法治国是党领
33、导人民治理国家的基本方略，依法治国的前提是有法可依。民治理国家的基本方略，依法治国的前提是有法可依。所以，九届全国人大十分重视立法工作。所以，九届全国人大十分重视立法工作。在我国，在我国，人民是国家的主人，法律是人民利益和意志的体现；人民是国家的主人，法律是人民利益和意志的体现；人民群众是依法治国主体；开门立法是公民享有政治人民群众是依法治国主体；开门立法是公民享有政治权力和自由，行使监督权的体现；权力和自由，行使监督权的体现；全国人大坚持对人全国人大坚持对人民负责的原则，开门立法，广泛征求群众意见，才能民负责的原则，开门立法，广泛征求群众意见，才能使法律更好地反映民情，体现民意。使法律更好地反映民情，体现民意。（2）人民群众是社会历史的创造者，是社会物质财富）人民群众是社会历史的创造者，是社会物质财富和精神财富的创造者，人民群众中蕴涵着无穷的智慧和精神财富的创造者，人民群众中蕴涵着无穷的智慧和力量，所以，立法工作要广泛征求群众意见。和力量，所以，立法工作要广泛征求群众意见。谢谢！谢谢！