《(苏教版)六年级语文下册-习作4有趣的实验-2(2)课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(苏教版)六年级语文下册-习作4有趣的实验-2(2)课件.ppt（45页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、习作：习作：明确习作要求：明确习作要求：1.记一次实验记一次实验2.边实验边观察边作记录边实验边观察边作记录3.写清实验的经过、结果写清实验的经过、结果记一次实验记一次实验苏教版六年级语文下册 怎样仔细观察？怎样仔细观察？用眼睛看用眼睛看 用脑袋想用脑袋想用耳朵听用耳朵听 用笔来记用笔来记用鼻子闻用鼻子闻 说一说实验的主要步骤说一说实验的主要步骤在主要步骤的基础上在主要步骤的基础上“添枝加叶添枝加叶”、将过、将过程写具体，写生动。程写具体，写生动。1、交代时间、地点、人物。、交代时间、地点、人物。2、写出自己的心理活动。、写出自己的心理活动。3、实验名称叫、实验名称叫“鸡蛋浮起来鸡蛋浮起来”鸡
2、蛋，我主沉浮！材料：生鸡蛋一个，大玻璃杯两个，食材料：生鸡蛋一个，大玻璃杯两个，食盐若干，小勺一个，玻璃棒或筷子一根盐若干，小勺一个，玻璃棒或筷子一根步骤：步骤：1.将一个生鸡蛋放入盛有清水的玻将一个生鸡蛋放入盛有清水的玻璃杯中，可以看到鸡蛋沉入水中。璃杯中，可以看到鸡蛋沉入水中。2.然后逐渐向杯中放入食盐，并不断搅拌，然后逐渐向杯中放入食盐，并不断搅拌，可以看到鸡蛋悬浮于水中任意位置。可以看到鸡蛋悬浮于水中任意位置。3.继续向杯中放入食盐，直到鸡蛋漂浮于继续向杯中放入食盐，直到鸡蛋漂浮于水中。由此我们可以看到鸡蛋在盐水中水中。由此我们可以看到鸡蛋在盐水中的三种状态。（此次试验也可反过来做）的
3、三种状态。（此次试验也可反过来做）情景二情景二3/29/2023原来如此鸡蛋的密度大于清水，所以在清鸡蛋的密度大于清水，所以在清水中，鸡蛋会沉于水底。水中，鸡蛋会沉于水底。食盐溶于水会增加水的密度，水食盐溶于水会增加水的密度，水的密度等于鸡蛋时，鸡蛋就会悬的密度等于鸡蛋时，鸡蛋就会悬浮在水中，水的密度大于鸡蛋时浮在水中，水的密度大于鸡蛋时鸡蛋就会漂浮在水中。鸡蛋就会漂浮在水中。开门见山，直入主题开门见山，直入主题 写景状物，渲染气氛写景状物，渲染气氛 正反对比正反对比 引用诗文妙语、名言警句引用诗文妙语、名言警句 排比句式排比句式设置悬念，引出下文设置悬念，引出下文 一篇作文好的结尾，要么快刀
4、斩一篇作文好的结尾，要么快刀斩乱麻，干脆利落；要么情深意旷，余乱麻，干脆利落；要么情深意旷，余味绵长；要么激情励志，士气高涨。味绵长；要么激情励志，士气高涨。总之，要言简意赅，能让读者掩卷沉总之，要言简意赅，能让读者掩卷沉思，频频颔首。思，频频颔首。1、实验让你明白的科学知识。、实验让你明白的科学知识。2、实验让你得到的启示。、实验让你得到的启示。文章不厌百回改文章不厌百回改放开声音去读放开声音去读3/29/20231.火山喷发材料：大广口瓶（或鱼缸）一个，红色钢材料：大广口瓶（或鱼缸）一个，红色钢笔水若干滴，空钢笔水瓶一个笔水若干滴，空钢笔水瓶一个步骤：步骤：1.将空钢笔水瓶内滴几滴红钢笔水
5、，将空钢笔水瓶内滴几滴红钢笔水，之后注满热水，拧紧盖。之后注满热水，拧紧盖。2.将广口瓶内注满将广口瓶内注满冷水。冷水。3.将钢笔水瓶放入广口瓶中，拧开瓶将钢笔水瓶放入广口瓶中，拧开瓶盖，观察现象。盖，观察现象。现象：红色的墨水像火山喷发一样从钢笔现象：红色的墨水像火山喷发一样从钢笔水瓶中喷出上升到广口瓶水面直至全部水水瓶中喷出上升到广口瓶水面直至全部水变红。变红。3/29/20232.有惊无险的鸡蛋材料：杯口稍大些的玻璃杯一个，材料：杯口稍大些的玻璃杯一个，水若干，硬纸片一个，煮熟的鸡蛋水若干，硬纸片一个，煮熟的鸡蛋一个。一个。步骤：在盛半杯水的玻璃杯口上放步骤：在盛半杯水的玻璃杯口上放一张
6、硬纸片，再在纸片上放一个鸡一张硬纸片，再在纸片上放一个鸡蛋，用手把硬纸片突然弹出去，鸡蛋，用手把硬纸片突然弹出去，鸡蛋会安全地掉进玻璃杯。蛋会安全地掉进玻璃杯。3/29/2023原来如此硬纸片被突然弹出时，鸡蛋由于硬纸片被突然弹出时，鸡蛋由于惯性还会保留在原位，但由于下惯性还会保留在原位，但由于下面没有硬纸片的支持而掉到杯子面没有硬纸片的支持而掉到杯子中。中。原来如此1.摩擦铅笔，使报纸带电。摩擦铅笔，使报纸带电。2.带电的报纸被吸到了墙。带电的报纸被吸到了墙。3.当屋子里的空气干燥（尤其是在当屋子里的空气干燥（尤其是在冬天），如果你把报纸从墙上揭下冬天），如果你把报纸从墙上揭下来，就会听到静
7、电的劈啪声。来，就会听到静电的劈啪声。3/29/20235.神奇的牙签 材料：牙签、一盆清水、肥皂、方糖材料：牙签、一盆清水、肥皂、方糖 步骤：步骤：1.把牙签小心地放在水面上。把牙签小心地放在水面上。2.把方糖放入水盆中离牙签较远的把方糖放入水盆中离牙签较远的地方。牙签会向方糖方向移动。地方。牙签会向方糖方向移动。3.换一盆水，把牙签小心地放在水换一盆水，把牙签小心地放在水面上，现在把肥皂放入水盆中离牙签较面上，现在把肥皂放入水盆中离牙签较近的地方。牙签会远离肥皂。近的地方。牙签会远离肥皂。3/29/20236.能抓住气球的杯子 材料：气球材料：气球12个、塑料杯个、塑料杯12个、暖水瓶个、
8、暖水瓶1个、个、热水少许热水少许 步骤：步骤：1、对气球吹气并且绑好对气球吹气并且绑好 2、将热水（约将热水（约70）倒入杯中约多半杯）倒入杯中约多半杯 3、热水在杯中停留热水在杯中停留20秒后，把水倒出来秒后，把水倒出来 4、立即将杯口紧密地倒扣在气球上立即将杯口紧密地倒扣在气球上 5、轻轻把杯子连同气球一块提起、轻轻把杯子连同气球一块提起 原来如此1、杯子直接倒扣在气球上，是无法、杯子直接倒扣在气球上，是无法把气球吸起来的。把气球吸起来的。2、用热水处理过的杯子，因为杯子、用热水处理过的杯子，因为杯子内的空气渐渐冷却，压力变小，因内的空气渐渐冷却，压力变小，因此可以把气球吸起来。此可以把气
9、球吸起来。3/29/20237.吹不灭的蜡烛 材料：材料：1根蜡烛、火柴、根蜡烛、火柴、1个小漏斗、个小漏斗、1个平盘个平盘 步骤：步骤：1.点燃蜡烛，并固定在平盘上。点燃蜡烛，并固定在平盘上。2.使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰，从使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的小口对着火焰用力吹气。漏斗的小口对着火焰用力吹气。3.使漏斗的小口正对着蜡烛的火焰，从使漏斗的小口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的宽口对着火焰用力吹气。漏斗的宽口对着火焰用力吹气。题目题目鸡鸡蛋游泳蛋游泳记记 “浮力浮力”的奥秘的奥秘 有趣的有趣的实验实验 会跳舞的会跳舞的鸡鸡蛋蛋鸡鸡蛋浮起来了蛋浮起来了 在国外，有一片神奇的海，在国外
10、，有一片神奇的海，人称死海。即使不会游泳的人，人称死海。即使不会游泳的人，在这海里，也不会淹死。为什么在这海里，也不会淹死。为什么呢？据科学家考证，在这海中均呢？据科学家考证，在这海中均富含盐份是其他海中的盐份的几富含盐份是其他海中的盐份的几倍，这样就能使人浮起来。盐水倍，这样就能使人浮起来。盐水真有浮力吗真有浮力吗?今天，我带着疑问做了个盐水的浮力今天，我带着疑问做了个盐水的浮力的小实验。我想看看死海到底是不是因的小实验。我想看看死海到底是不是因为有许多盐而让人浮起来的？为有许多盐而让人浮起来的？材料我早已准备就绪：生鸡蛋、自材料我早已准备就绪：生鸡蛋、自来水、大杯子、半杯盐。首先将自来水来
11、水、大杯子、半杯盐。首先将自来水装入大杯子里，这里的自来水就代表着装入大杯子里，这里的自来水就代表着死海，然后把鸡蛋轻轻地放入淡水杯中，死海，然后把鸡蛋轻轻地放入淡水杯中，我屏息凝重，只见鸡蛋没有什么变化，我屏息凝重，只见鸡蛋没有什么变化，依然沉在淡水里，来回做了几次，都是依然沉在淡水里，来回做了几次，都是一样的结果。这是，我猜想：为什么鸡一样的结果。这是，我猜想：为什么鸡蛋不会浮起来，难道它很重吗？我拿起蛋不会浮起来，难道它很重吗？我拿起鸡蛋，惦了惦，最多鸡蛋，惦了惦，最多50克嘛。克嘛。我的好奇心增大了，有放了几勺盐在我的好奇心增大了，有放了几勺盐在大杯子里，搅拌了一下，我发现鸡蛋浮大杯子
12、里，搅拌了一下，我发现鸡蛋浮出水面的面积更大了，几乎快从杯里跳出水面的面积更大了，几乎快从杯里跳了出来。我惊讶不已，鸡蛋的体重变轻了出来。我惊讶不已，鸡蛋的体重变轻了，鸡蛋对盐的反应真是太大了。让我了，鸡蛋对盐的反应真是太大了。让我百言不能其解。百言不能其解。经过查阅资料，我才恍然大悟，原经过查阅资料，我才恍然大悟，原来，鸡蛋会对盐有这么大的反应，是因来，鸡蛋会对盐有这么大的反应，是因为盐水密度变大，浮力就变大，鸡蛋自为盐水密度变大，浮力就变大，鸡蛋自然上浮。然上浮。不一会儿，我在淡水中，放了几勺不一会儿，我在淡水中，放了几勺盐，用筷子搅拌了一下，再慢慢地把鸡盐，用筷子搅拌了一下，再慢慢地把鸡
13、蛋放入杯里，我全神贯注地盯着鸡蛋从蛋放入杯里，我全神贯注地盯着鸡蛋从杯底缓缓地升了起来，浮出了水面，我杯底缓缓地升了起来，浮出了水面，我喜出望外。但却让我感到很好奇：鸡蛋喜出望外。但却让我感到很好奇：鸡蛋居然从杯底浮出了水面上，同一个鸡蛋居然从杯底浮出了水面上，同一个鸡蛋竟会有如此大的变化，真是太不可思议竟会有如此大的变化，真是太不可思议了！了！从这小小的实验里，我获得了不少从这小小的实验里，我获得了不少知识。做实验，既有趣，又长知识。以知识。做实验，既有趣，又长知识。以后我一定要多观察多探究，做一个生活后我一定要多观察多探究，做一个生活中的有心人！中的有心人！开头：开头：交代时间、地点，实验
14、所交代时间、地点，实验所需的器材及实验的内容。需的器材及实验的内容。今天的语文课，只见讲台上今天的语文课，只见讲台上放着一只盛着清水的玻璃杯，一放着一只盛着清水的玻璃杯，一个新鲜的个新鲜的 鸡蛋，一双筷子和一包鸡蛋，一双筷子和一包食盐。同学们食盐。同学们老师笑盈盈地老师笑盈盈地告诉大家：告诉大家：“今天要做一个鸡蛋今天要做一个鸡蛋浮上来的实验。浮上来的实验。”顿时，教室里顿时，教室里同学们同学们火眼金睛火眼金睛1 1、教师在做实验时语言、动、教师在做实验时语言、动作、神态是怎样的？作、神态是怎样的？2 2、同学们在观察时语言、动、同学们在观察时语言、动作、神态又是怎样的？我当时作、神态又是怎样
15、的？我当时有什么想法呢？有什么想法呢？3 3、鸡蛋地变化过程是怎样的、鸡蛋地变化过程是怎样的呢？呢？写作提纲一、开头：交代时间、地点，实验所需的器一、开头：交代时间、地点，实验所需的器材及实验的内容。材及实验的内容。二、中间部分：二、中间部分：1、将鸡蛋放入水中，鸡蛋慢慢沉入水底。、将鸡蛋放入水中，鸡蛋慢慢沉入水底。2、将食盐一勺一勺地放入水中，鸡蛋在水中、将食盐一勺一勺地放入水中，鸡蛋在水中忽上忽下。（鸡蛋忽上忽下。（鸡蛋）3、鸡蛋浮上来了，试验取得成功。、鸡蛋浮上来了，试验取得成功。三、结尾：向大家解释实验的原理，揭开鸡三、结尾：向大家解释实验的原理，揭开鸡蛋浮上来的原理。蛋浮上来的原理。
16、第一步：老师将鸡蛋放入清水中，第一步：老师将鸡蛋放入清水中，鸡蛋慢慢沉入水底鸡蛋慢慢沉入水底。老师小心翼翼地把鸡蛋放老师小心翼翼地把鸡蛋放入盛着清水的杯子里。同学们入盛着清水的杯子里。同学们只见鸡蛋像只见鸡蛋像 第二步：老师将食盐一勺一勺地第二步：老师将食盐一勺一勺地放入水中，鸡蛋在水中忽上忽下，放入水中，鸡蛋在水中忽上忽下，终于鸡蛋浮上来了终于鸡蛋浮上来了 接着，老师拿起勺子接着，老师拿起勺子同同学们学们只见鸡蛋只见鸡蛋老师又把剩老师又把剩余的盐巴余的盐巴一会儿，鸡蛋像一会儿，鸡蛋像这时，教室这时，教室同学们同学们结尾：老师向大家解释实验的原结尾：老师向大家解释实验的原理，揭开鸡蛋浮上来的原
17、理理，揭开鸡蛋浮上来的原理。实验结束，老师问：“”星期五，我们班的语文老师韩老师布星期五，我们班的语文老师韩老师布置了一个作业，就是写一次有趣的科学置了一个作业，就是写一次有趣的科学实验。实验。下午放学时，我急忙飞奔到家，对下午放学时，我急忙飞奔到家，对妈妈说出了事情的经过，只见妈妈拿出妈妈说出了事情的经过，只见妈妈拿出了一个杯子，我好奇的想：了一个杯子，我好奇的想：“这是干什这是干什么啊，科学实验怎么会和杯子扯上关系么啊，科学实验怎么会和杯子扯上关系呢？呢？”于是妈妈又急忙说道：于是妈妈又急忙说道：“王亚龙，王亚龙，赶快去卫生间里拿出点卫生纸。赶快去卫生间里拿出点卫生纸。”我越想越好奇，就飞
18、快的把卫生我越想越好奇，就飞快的把卫生纸拿了过来，妈妈接了一盆水说：纸拿了过来，妈妈接了一盆水说：“王亚龙，我要是把纸放在杯子里，王亚龙，我要是把纸放在杯子里，并把杯口对入水里放卫生纸会不会并把杯口对入水里放卫生纸会不会湿？湿？”我若无其事的回答道：我若无其事的回答道：“当当然会湿这还用问吗？然会湿这还用问吗？”妈妈说你错妈妈说你错了，于是她把卫生纸放到了瓶子里，了，于是她把卫生纸放到了瓶子里，并以迅雷不已掩耳之势的速度放到并以迅雷不已掩耳之势的速度放到了盆子里，并且里面的水超过了杯了盆子里，并且里面的水超过了杯子，当妈妈拿出来时，我竟然发现子，当妈妈拿出来时，我竟然发现没有湿，我赶忙的问妈妈这是怎么没有湿，我赶忙的问妈妈这是怎么回事，回事，妈妈笑眯眯的说：妈妈笑眯眯的说：“这时因为这时因为空气，因为杯子里有空气，当我把空气，因为杯子里有空气，当我把它按下去时，空气还在杯子里，一它按下去时，空气还在杯子里，一有空气所以水就进不来了。接下来有空气所以水就进不来了。接下来我试了好几次都成功了，我欣喜若我试了好几次都成功了，我欣喜若狂的叫着：狂的叫着：“太好了。太好了。”因为我又因为我又多学了一个科学知识。多学了一个科学知识。通过这一次有趣的科学实验，通过这一次有趣的科学实验，我让我懂得了无论做什么事情，都我让我懂得了无论做什么事情，都要善于观察与探索。要善于观察与探索。