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1、第第5 5讲讲阿德勒与文艺心理学 阿德勒阿德勒：（18701937），奥地利心理学家，原来弗洛伊德的积极追随者，后创立个体心理学派。1911年，另立精神分析研究会，后改为个体心理学会。1912年，出版神经症体质，宁愿依据文化心理学的概念来探讨神经症问题。纳粹兴起以后，他移居美国。阿勒德是由变态心理或神经症的分析过渡到健康心理的研究的。人的趋向目标的运动由低到高发展，处在较为低下情境的人总要力求达到更为优越的地位，这在儿童身上极为明显。初生婴儿是一切物种中最无能自助的，可以说他所处的是最低下的情境。每个儿童都期望在家庭这一最初的社会组织中受到关心和照顾，这是自卑情结的最初表露。试描述艺术活动中的
2、自卑和超越？试描述艺术活动中的自卑和超越？在阿德勒看来，艺术创造的动力就来自于幼儿的“自卑情结”以及“追求优越”的动机。虽然阿德勒也同弗洛伊德一样，试图在艺术家的早期经验中寻究创作的原动力，但是两者的不同之处在于，弗洛伊德更为注意艺术家人格的分裂因素，而阿德勒则注重艺术家人格的整体统一性。我们人类的一切文化看来都是以自卑感为基础的。阿德勒认为，艺术家在很多方面和处于自卑或无能状态中的儿童一样，他们的心事总是拥有某种目标，而且往往是由想象而生的优越性目标。因而，在艺术家的内心充满了诸如此类的心理冲突：贫乏和富有、附属性和支配性、苦难和幸福、无知和全知以及无能和创造等。在这里，想象的目标越是优越，
3、艺术家的不安和痛苦就可能越深，但也可能同时意味着可以激发更为惊人的创造力，获得某种真正的自卑的超越。阿德勒认为形成生活风格有哪三个因素？阿德勒认为形成生活风格有哪三个因素？生活风格生活风格：阿德勒认为，一个人的生活风格形成于童年期。其中，出生顺序、最初的记忆和梦是生活风格的三个要素：（1）出生顺序）出生顺序。阿德勒研究长子、次子和独生子，并从中得出结论说，长子在第二个孩子了出生前一直是被关怀的中心人物，当第二个孩子出生时，他深感到妹出生而带来的苦恼。次子总是有远大抱负，因为他试图赶超长子。幼子的处境最次，他通常处于全家人溺爱的地位，缺乏通过自己努力获得成功的勇气，从而变得懒惰。当然，对独子的打出主要来自日后的社会生活，因为在那里他不再是关怀的中心了。（2）最初的记忆。一个人从自己碰到的数以千记的印记中选择记忆，能被选择出来的记忆应该说是印象深刻的，在生活中曾起过重要影响的，甚至决定了他的生活风格的形成。例：阿德勒自己的最初记忆中是他5岁时患肺病的情景，他确切地听到医生对他父母说：“你的孩子不行了”。这促使呛后来成为一名医生。（3）梦的分析。在这一点，阿德勒与弗洛伊德是一致的，但是，阿德勒认为，梦不能仅仅归结为性，通过分析人在梦中如何应对问题和筹划等，可以深入了解人的生活网络。