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1、1中级微观经济学中级微观经济学王晋斌老师王晋斌老师第第1 1讲讲:导言导言2一、学习、研究什么？一、学习、研究什么？本学期基本内容本学期基本内容分析个人分析个人(消费者消费者)一般性行为一般性行为;分析厂商一般性的行为分析厂商一般性的行为;分析局部和一般均衡分析局部和一般均衡(仅作简要讨论仅作简要讨论););把不确定性和不完全信息引入经济学分析。把不确定性和不完全信息引入经济学分析。3本学期的基本内容图解本学期的基本内容图解居民居民企业企业要素市场要素市场产品市场产品市场选择：偏好和选择：偏好和约束约束要素价格：土地、要素价格：土地、资本和劳动资本和劳动生产函数：生生产函数：生产行为产行为供求
2、法则：价格供求法则：价格需求（效用）需求（效用）市场性质与企市场性质与企业行为业行为中介中介引致需求引致需求金融学金融学4（一）、个人（一）、个人(消费者消费者)的一般性行为的一般性行为以服务于人为最终目的，微观经济学研以服务于人为最终目的，微观经济学研究个人选择的学问。面临两个重要概念：究个人选择的学问。面临两个重要概念：稀缺性稀缺性 机会成本。机会成本。如何描述个人选择的可行集？同样需要如何描述个人选择的可行集？同样需要最基本的概念：偏好和约束（机会）。最基本的概念：偏好和约束（机会）。如何描述偏好？采用了假定。为什么不如何描述偏好？采用了假定。为什么不采用经验观察来描述偏好？采用经验观察
3、来描述偏好？6个人的一般性行为个人的一般性行为（续（续2 2）个人提供要素换取收入。个人如何决定提供自个人提供要素换取收入。个人如何决定提供自己的劳动？主要采用两要素模型：收入和闲暇己的劳动？主要采用两要素模型：收入和闲暇来分析个人提供劳动的行为。这是来分析个人提供劳动的行为。这是第第9章章讨论讨论的内容。当然本章也简要介绍了资本、土地要的内容。当然本章也简要介绍了资本、土地要素的提供原理。素的提供原理。难点：难点：工资变化对个人提供劳动行为的影响。工资变化对个人提供劳动行为的影响。分析结构基本与消费者选择理论一致。分析结构基本与消费者选择理论一致。7企业的一般性行为企业的一般性行为企业需要回
4、答生产什么？如何生产和生产多少企业需要回答生产什么？如何生产和生产多少的问题。的问题。生产什么是一个企业定位问题生产什么是一个企业定位问题管理学中研管理学中研究的企业战略定位。究的企业战略定位。我们侧重于讨论后两个问题。如何生产取决于我们侧重于讨论后两个问题。如何生产取决于资本技术和劳动的投入（没有考虑企业如何组资本技术和劳动的投入（没有考虑企业如何组织、指挥、控制和协调，作为织、指挥、控制和协调，作为“黑箱黑箱”来处理）来处理）。这是。这是第第4章章的内容。的内容。难点：难点：生产函数的理解（齐次性生产函数）。生产函数的理解（齐次性生产函数）。8企业的一般性行为企业的一般性行为（续（续1 1
5、）生产多少？在价格一定时（完全竞争市场），生产多少？在价格一定时（完全竞争市场），取决于成本最小化（取决于成本最小化（第第5 5章章）或利润最大化化）或利润最大化化（对偶性，（对偶性，第第6 6章章）。）。难点：难点：短期总（平均）成本和长期总（平均）短期总（平均）成本和长期总（平均）成本之间的包络（成本之间的包络（envelopeenvelope）关系。关系。如果考虑到价格不定，那么就是如果考虑到价格不定，那么就是第第7 7章章讨论的讨论的问题：非完全竞争市场下的企业行为。问题：非完全竞争市场下的企业行为。难点：难点：非完全竞争的定价机制。仍然遵循利润非完全竞争的定价机制。仍然遵循利润最大化
6、或成本最小化的基本框架。最大化或成本最小化的基本框架。10（二）、分析局部和一般均衡（二）、分析局部和一般均衡企业生产、消费者消费，在什么状态下企业生产、消费者消费，在什么状态下能够达到均衡？如何评价这种状态带来能够达到均衡？如何评价这种状态带来的福利效果？从加总的（全社会）角度的福利效果？从加总的（全社会）角度来看，这是非常重要的来看，这是非常重要的政策评估需政策评估需要理论和实证基础。在要理论和实证基础。在第第1 1章章将讨论的市将讨论的市场供需平衡的基础上，场供需平衡的基础上，第第1010章章将讨论这将讨论这种均衡条件下的福利效果。种均衡条件下的福利效果。难点难点：第第1 1章章中供给和
7、需求的理解（动态中供给和需求的理解（动态的蛛网模型）；的蛛网模型）；第第1010章章的阿罗不可能定的阿罗不可能定理理(不要求掌握其证明不要求掌握其证明)。11二、分析局部和一般均衡二、分析局部和一般均衡（续（续1 1）除了阿罗不可能定理外，市场还存在外除了阿罗不可能定理外，市场还存在外部性。部性。第第1111章章从外部性去讨论市场均衡从外部性去讨论市场均衡的福利结果。主要是为公共政策寻找基的福利结果。主要是为公共政策寻找基础。本章主要是运用性的。础。本章主要是运用性的。难点：难点：如何理解有效的公共政策。如成如何理解有效的公共政策。如成本核算。本核算。13二、如何学习和研究二、如何学习和研究透
8、彻理解基本概念。透彻理解基本概念。熟悉基本模型，所有的章节都有最核心的模型熟悉基本模型，所有的章节都有最核心的模型（包括图形和数学模型）。（包括图形和数学模型）。重视重视解释解释。对许多个别的、特殊的事件做一般。对许多个别的、特殊的事件做一般性的、概括性的论述。重视解释面临三个基本性的、概括性的论述。重视解释面临三个基本要求：已有模型的理解和运用；现实与原有模要求：已有模型的理解和运用；现实与原有模型的差异；提供新解释？（怀疑和创新）型的差异；提供新解释？（怀疑和创新）使你成为稀缺品。使你成为稀缺品。15基本方法基本方法（续（续1 1）李嘉图继续区分使用价值和交换价值。认为长李嘉图继续区分使用
9、价值和交换价值。认为长期的交换价值仅由生产成本决定，主要是劳动期的交换价值仅由生产成本决定，主要是劳动成本。商品的相对价格（交换价值）完全由每成本。商品的相对价格（交换价值）完全由每一种商品的直接或间接的劳动投入来决定一种商品的直接或间接的劳动投入来决定劳动价值论。劳动价值论。对于市场价格偏离劳动成本，李嘉图认为是不对于市场价格偏离劳动成本，李嘉图认为是不正常的。因为他不愿意更多地考虑需求因素。正常的。因为他不愿意更多地考虑需求因素。但此时，注意力转移到解释交换价值的决定因但此时，注意力转移到解释交换价值的决定因素上，而把使用价值的概念留给哲学家们去讨素上，而把使用价值的概念留给哲学家们去讨论
10、。这对于今天我们同时重视供求法则有冲突。论。这对于今天我们同时重视供求法则有冲突。因此，没有真正解决使用价值悖论。因此，没有真正解决使用价值悖论。16基本方法基本方法（续（续2 2）边际主义（边际主义（1850-18801850-1880），认为决定商品交换），认为决定商品交换价值的不是它的总体效用，而是边际效用价值的不是它的总体效用，而是边际效用消费最后一个单位带来的效用。因此，新增一消费最后一个单位带来的效用。因此，新增一个单位的需求概念与李嘉图的决定价格的生产个单位的需求概念与李嘉图的决定价格的生产成本分析是不同的。按照一般的说法，以后来成本分析是不同的。按照一般的说法，以后来经济学家可
11、以接受的形式来说，边际效用学说经济学家可以接受的形式来说，边际效用学说是在是在1862186218741874年间，由杰文斯、门格尔和瓦年间，由杰文斯、门格尔和瓦尔拉斯首次成功地和各自独立地提出来的。尔拉斯首次成功地和各自独立地提出来的。马歇尔（马歇尔（1842-1924）经济学原理第）经济学原理第1次系次系统阐述了供求法则。你不能够说出剪刀的哪一统阐述了供求法则。你不能够说出剪刀的哪一个刀刃剪了东西。个刀刃剪了东西。18四、什么水平是中级？四、什么水平是中级？与经济学基础相比，更多采用了高等数与经济学基础相比，更多采用了高等数学方面的知识，尤其是微积分。学方面的知识，尤其是微积分。从静态分析
12、过渡到比较静态的分析。从静态分析过渡到比较静态的分析。强化消费（效用）论、生产论、成本论、强化消费（效用）论、生产论、成本论、不完全竞争市场核心内容的逻辑理解。不完全竞争市场核心内容的逻辑理解。19五、授课方式和要求五、授课方式和要求教材：仍选择高鸿业老师主编的西方经济学教材：仍选择高鸿业老师主编的西方经济学。基本部分仍会讲授，尽可能补充新内容（超出基本部分仍会讲授，尽可能补充新内容（超出书本范围的），主要体现在书本范围的），主要体现在效用论、消费论、效用论、消费论、生产论、不完全竞争市场生产论、不完全竞争市场等核心内容上。等核心内容上。购买教材的辅导材料。购买教材的辅导材料。参考书：参考书：1 1、尼科尔森，微观经济理论、尼科尔森，微观经济理论:运用运用和扩展。和扩展。20六、考试六、考试考试内容：考试内容：1 1、书上练习题和上课讲授的习题占、书上练习题和上课讲授的习题占40%40%；2 2、30%30%来自书本基础知识；来自书本基础知识；3 3、另外、另外30%30%有一定难度题。有一定难度题。