《七年级语文上册3《女娲造人》当堂达标检新人教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册3《女娲造人》当堂达标检新人教版.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、23女娲造人共20分阅读女娲造人选段，完成文后问题。20分 开天辟地之后，世界上充满了勃勃生气，草木遍于原野，江河奔流四方，猛兽出没，飞禽翱翔，鱼龙沉浮，到处涌动着活力。女神女娲目睹世间万象，非常快乐，(A)不知什么原因，她的心中总是隐隐浮起一种孤独感，总觉得万物之中还缺少一股灵气。 一天，女娲来到河边，在静静的水面上看见了自己的倒影。这时，她才猛然醒悟到，(B)世间有许许多多和自己一样的生命，相互说说话，不是可以解除孤独和寂寞了吗(C)女娲决定按照自身形体塑造新的、更有灵气的生命。 女娲挖了大量黄泥，掺着河水，对照着自己的倒影，揉捏起来。 很快，第一个泥娃娃便创造出来。 这个泥娃娃刚落地，就
2、蹦蹦跳跳，吵吵闹闹，十分神气。 女娲心中非常满意，对自己的杰作反复欣赏，决定取名为“人。 他们容貌不同，性格相异，举止有别。纷乱的人群，围着女娲，欢呼跳跃，但是转眼之间便离开了女娲，分散到世界各地，去寻找自己的生活了。 女娲心中充满温暖，兴奋冲动，捏出一个又一个的泥娃娃，日复一日，夜复一夜，疲劳不堪。但是，世界实在是太大了，(D)女娲怎样拼命工作也无法满足需要。女娲停下手来，想了想，终于找到一个省事的方法。她从山崖上摘下几根藤条，编成一根神奇的绳子，把绳子的一头抛到水中，一头牵在手上，然后用力一挥，搅混了水中的泥浆，再使劲一抖，顿时，满河的泥浆点四处飞溅，落到哪里，哪里使跳出一个个、一群群的活
3、人。没有多长时间，整个世界都布满了人。从此，人类世世代代繁衍生存下去。阅读上面文字，答复以下问题1. 给加点字注音。2分女娲 掺 着河水2. 解释以下词语中加点字。2分勃勃生气： 疲劳不堪： 3. 第自然段漏缺一句话：“她劲头十足，不停地掺水和泥，捏出各种各样的人。请你把它回归到原来的位置() 2分A. 及之间 B. 及之间C. 及之间 D. 及之间4. 第自然段第句中的“人，打上双引号的作用是() 2分A. 表示引用 B. 表示特定称谓C. 需要着重指出 D. 挖苦或否认5. 依次填入文中A、B、C、D处关联词语，较恰当的一组是() 2分A. 但如果所以无论 B. 但如果于是无论C. 而且只
4、要于是尽管 D. 而且只要所以尽管6. 这篇短文可分三局部，请“画在下面。3分7. 对各段段意概括有误的一组是() 3分A. 第自然段写女娲感到孤独。 B. 第自然段写女娲决定造人。C. 第自然段写女娲造人且为他们取名。 D. 第自然段写女娲很疲劳，终于停了下来。8. 判断以下理解本文的正误。4分A. 这篇神话赞扬了人的可贵的灵气。( )B. 这篇神话赞颂了人的无穷的创造力。( )C. 这篇神话反映了古代的人们对人类由来的原始观念。( )D. 这篇神话运用奇妙的想象，科学地解释了人类的起源。( )参考答案：1. w chn2. 旺盛的样子 忍受、能支持3. D 4. B 5. B 6. 7. D 8. A. B. C. D.