学前教育实践活动方案.docx

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1、学前教育实践活动方案学前教育(Preschool Education)，又称幼儿教育，是指实施幼儿教育的机构依据必须的造就目标和幼儿的身心特点，下面是我给大家整理的学前教育实践活动方案，仅供参考盼望能够协助到大家。 学前教育实践活动方案1 为了深化执行指南，进一步营造全社会高度关怀、重视和理解学前教育的深厚气氛，形成有利于幼儿安康成长的良好社会环境，结合我园实际，特制定学前教育传播月活动实施方案如下： 一、活动目的： 以指南的精神及市、县近期发放的学前教育文件为主要传播内容，突出标准办园、科学保教，进一步提高广阔师幼、家长及社会的法规意识和责随意识，杜绝“小学化”现象，围绕指南，开展系列传播和

2、教育效劳活动，引导广阔老师和家长学好指南、用好指南，让科学育儿学问真正深化幼儿园，走进千家万户，深化人心。 二、传播活动主题： 指南让科学育儿学问进入千家万户 三、传播活动时间： 20_年5月20日至6月20日。 四、传播内容： 1、面对社会传播。把开展这次传播月活动作为传播正确理念、传播科学学问、争取社会支持的重要契机，踊跃发挥群众传媒的作用，共同做好传播月的系列传播活动。 2、组织学习沟通。围绕指南，组织广阔老师和家长开展多种形式的学习沟通活动，并在指南的指引下开展适合幼儿身心开展规律的活动。 3、开展科学育儿效劳。利用“六一”开放活动、家长开放日等活动协助家长理解指南的教育理念和教育内涵

3、，引导家长学会谨慎视察了解孩子，充分敬重理解孩子。 五、活动支配： (一)打算阶段(5月20日5月22日) 1、召开发动大会，成立传播小组。 为进一步加强对学前教育传播活动的组织领导，成立学前教育传播月活动领导小组如下： 组 长：吴红霞 副组长：邢敏霞 成 员：王立平 李红梅 郭晋丽 韩重阳 教研组长 2、制定传播活动方案，打算传播材料。 (二)组织实施阶段(5月25日6月19日) 1、组织学习沟通。我园围绕学指南、用指南，组织广阔老师和家长开展多种形式的学习沟通活动。多样形式组织老师和家长共享和沟通学指南、用指南的经历体会，并向家长传播我园在指南的指引下开展适合幼儿的丰富的活动。 2、开展科

4、学育儿效劳。幼儿园要向广阔家长传播指南，各班在微信群里或利用校讯通协助家长理解指南的教育理念和教育内涵、各年龄段幼儿开展的根本规律和主要特点，引导家长学会谨慎视察了解孩子，充分敬重理解孩子，正确鼓舞支持孩子。 3、通过致家长的一封信、向家长分发传播单等方式向家长传播标准办园行为，幸免小学化教育，促进幼儿安康成长等先进的学期教育理念和科学育儿学问。 4、组织科学保教相关活动。利用六一开放日、集体、区域观摩活动，踊跃为幼儿营造愉悦、轻松的教学环境，变更传统教学模式，寓教于乐，为学前教育开展营造良好环境，共同促进幼儿欢乐生活，安康成长。 (三)总结阶段：在本次活动完毕后，刚好进展总结。(6月20日)

5、 五、活动要求 ： 1、细心组织，加强领导，统筹协调，谨慎制定传播月活动的详细实施方案，细心组织好系列公益传播活动。 2、多方参加。充分发挥家长及幼儿园的踊跃性，鼓舞其利用专业优势，充分发动家长和幼儿园老师，踊跃参加和支持传播月活动20_关于开展保密传播月活动总结20_关于开展保密传播月活动总结。 3、活动实施后要刚好进展总结，主要总结传播活动的部署状况、 采纳的措施以及取得的成效，留意发觉传播月活动中的先进典型，刚好予以传播和表扬。 学前教育实践活动方案2 依据省教育厅关于开展学前教育传播月活动的通知(皖教秘基20_18号)要求，结合我校实际，制定本实施方案。 一、指导思想 以国务院关于当前

6、开展学前教育的假设干看法、安徽省学前教育三年行动打算(20_-20_年)及省、市、县近期公布的学前教育文件为主要传播内容，以学习幼儿园相关评估政策、突出标准办园、科学保教，促进办园质量为传播重点，进一步提高广阔师生、家长及社会的法规意识和责随意识，促进我县学前教育事业科学开展，营造全社会高度关怀、重视和理解学前教育的深厚气氛，形成全社会共同关怀支持学前教育的良好局面，全面提升我校学前教育整体水平。 二、组织领导 成立学习传播学前教育活动实施方案领导小组，成员如下： 组长：_ 副组长：_ 成员：_ 三、活动时间 20_年4月25日至6月8日 第一阶段：4月25日至5月2日为传播发动阶段，召开发动

7、会，成立传播领导小组，制定传播工作方案。 其次阶段：5月3日至6月2日为传播实施阶段，依据传播打算和实际状况，采纳多种形式进展传播，抓好活动的落实。 第三阶段：6月3日至6月8日为活动总结阶段。在本次活动完毕后，将活动开展状况刚好写出书面总结，上报到中心校。 四、传播内容和传播重点 (一)、加强学前教育开展政策传播，总结推广经历。重点传播国务院关于当前开展学前教育的假设干看法和国家相关部门政策文件;安徽省学前教育三年行动打算(20_-20_年)、关于扶持民办幼儿园开展的看法、关于鼓舞城市多渠道多形式办园和妥当解决进城务工人员随迁子女入园的看法、关于建立学前教育资助制度的看法等有关政策;学前教育

8、三年行动打算及相关规划、打算和工程实施状况。各地各校要发觉各类规划、打算和工程实施过程中的先进典型(资金投入、老师补充、配套政策出台等)，加以传播;刚好总结在实施各类规划、打算和工程建立中积累的经历，加以推广。 (二)、突出标准办园、科学保教传播，促进办园质量提高。重点传播原国家教委幼儿园工作规程、教育部幼儿园教育指导纲要(试行)、关于标准幼儿园保育教育工作防止和订正“小学化”现象的通知，国家开展改革委、教育部、财政部幼儿园收费管理暂行方法，安徽省教育厅关于严禁幼儿园运用幼儿教材等问题的紧急通知，安徽省物价局、安徽省财政厅、安徽省教育厅关于加强幼儿园收费管理的通知，安徽省物价局、安徽省财政厅、

9、安徽省教育厅关于核定全省公办幼儿园保育教育费最高和最低收费标准的通知，安徽省物价局、安徽省教育厅关于标准幼儿园办班收费等有关问题的补充通知，以及省、市、县近期将出台的标准办园、科学保教等相关规定。 (三)、强化幼儿园评估相关政策传播，促进标准化管理。重点传播安徽省一类幼儿园评估指标体系、安徽省民办幼儿园评估指标体系(试行)(以下简称评估体系)，传播标准管理的先进典型，总结推广管理经历。各地各校可以通过现场观摩、集中培训、园本教研等方式，谨慎解读评估体系。通过传播评估体系，让学前教育管理人员、园长、老师深刻理解我省标准办园、科学保教，以及幼儿园办园各个环节的详细要求，增加标准办园的意识。 五、传

10、播方式 多渠道向社会传播。广泛传播学前教育政策方针，并在醒目位置悬挂传播标语，通过印发传播册、传播单。开展园内传播。南舟儿园在传播月期间要组织全园老师集中学习学前教育相关政策，尤其要组织老师逐条学习枞阳县学前教育实施方案;要利用园本教研等形式，通过撰写学习笔记、集体沟通、专家解读等方式，解读国家和省里学前教育政策，重点解读评估体系。 学前教育实践活动方案3 依据_省教育厅关于开展20_年全省学前教育传播月活动的通知(x教秘基20_x号)精神，结合我市实际，现就开展20_年学前教育传播月活动，制定本实施方案。 一、活动主题 我是幼儿园老师。 二、活动时间 20_年月20日至6月20日。 三、传播

11、重点 多角度、多形式传播呈现幼儿园老师工作、学习的真实情景和详细案例，协助社会和家长相识幼儿园保育教育活动的特点，理解幼儿园老师职业的专业性，了解幼儿园老师专业成长历程，塑造新时代幼儿园老师爱岗敬业、踊跃向上的良好形象，营造重视关怀幼儿园老师成长、支持推动学前教育开展的良好气氛。 四、有关要求 1、高度重视，细心组织。传播月活动是推动学前教育事业开展的一项重要举措。各学区管委会、巢城教办和市管幼儿园要高度重视，把学前教育传播月活动纳入年度工作重要内容，刚好成立相应组织，明确专人负责。要紧扣主题，抓住重点，谨慎制定传播活动实施方案，落实详细工作措施，通过多角度、多形式传播，呈现幼儿园老师工作、学

12、习的真实情景和详细案例，踊跃营造全社会理解、关怀、支持和敬重幼儿园老师的良好气氛。 2、突出主题，丰富内涵。各单位要把握正确的传播导向，围绕传播主题，立足幼儿园保教工作实践，呈现幼儿园老师的职业特点和专业内涵，树立幼儿园老师兢兢业业、爱岗敬业、潜心育人的良好形象，回应家长和社会对幼儿园保育教育工作实际和幼儿园老师职业的关怀理解。 3、统筹谋划，踊跃传播。各单位要围绕传播主题，结合本地实际，创新传播方式，搭建传播平台，开展广泛传播。一是月底在市体育场组织全市学前教育传播月嬉戏展演活动。二是开展全市幼儿园自制玩教具、民间趣味体育嬉戏、第三届“娃娃乐”故事会、自主嬉戏评比等系列活动。三是幼儿园要通过

13、“六一”儿童节、开放日、家长会、“亲子嘉年华”、主题传播、师生同乐大舞台展演等活动，执行3-6岁儿童学习与开展指南精神，树立科学的教育理念，引导家长关注幼儿开展须要，支持协作幼儿园老师在膳食养分、卫生保健、保育教育等各方面的工作。四是各幼儿园进一步加强师德师风建立，踊跃开展“我是幼儿园老师”征、研讨和演讲等系列活动，全面呈现老师风采。 4、科学标准，踊跃推动。各单位要坚持科学导向，充分发挥老师的力气，对传播内容要细心筹划，严格把关，确保传播活动的科学性和公益性。组织老师踊跃收看公益传播片、主题海报、电视访谈节目等系列主题传播信息，并通过微信公众平台进展传播。 5、刚好总结，宣扬先进。各单位要对

14、本区域、本园传播月活动的部署状况、开展状况及取得的成效刚好谨慎总结，对优秀老师典型事迹要进展传播报道，对传播月活动中的先进典型予以表扬。各学区管委会、巢城教办和市管幼儿园的活动方案和总结材料，须于6月22日前报市教体局学前办。 学前教育实践活动方案4 为全面执行3-6岁儿童学习与开展指南，树立科学保教理念，不断提升幼儿园的保教水平，依据教育部关于开展20_年全国学前教育传播月活动的通知(教基厅函20_5号)以及省教育厅转发教育部办公厅关于开展20_年全国学前教育传播月活动的通知(陕教基三办20_1号)要求，市教育局结合实际，制定20_年全市学前教育传播月活动实施方案如下： 一、活动主题 嬉戏点

15、亮欢乐童年 二、活动时间 20_年5月20日至6月20日 三、活动目的 1.全面执行指南，树立科学保教理念，标准园所管理，不断提升保教水平，促进我市学前教育科学开展。 2.广泛传播嬉戏对幼儿童年生活的重要价值，引导广阔幼儿园老师和家长充分相识嬉戏是幼儿特有的生活和学习方式，缔造足够的时机和条件，鼓舞和支持幼儿自主嬉戏、欢乐嬉戏。 3.营造全社会高度关怀、重视和理解学前教育的深厚气氛。 四、传播内容 1.公益传播篇：播放公益传播片、专家电视访谈节目等，传播嬉戏对幼儿童年生活的重要价值。(公益传播资料电子版随后下发) 2.标准管理篇：第一、二期学前教育三年行动打算成果，骨干体系建立成果，区县开展学

16、前教育经历沟通，幼儿园管理经历等。 3.风采展示篇：名园(名师)风采展示。 4.学用指南篇：指南试验推动、幼儿园区域活动(包括户外活动)展示、家园共育活动展示、育儿经历、工作感悟等。 五、有关要求 1.高度重视。各区县教科体局要结合区县实际，探究制订本区县传播月活动的实施方案，谨慎组织实施系列传播活动。 2.突出内涵。各区县教科体局要围绕传播主题，组织有经历的园长、老师，充分传播幼儿嬉戏的价值和内涵，剖析典型案例，唤起广阔幼儿园老师和家长对嬉戏的关注，引导他们创设宽松自由的环境支持幼儿嬉戏。 3.广泛传播。各区县教科体局和幼儿园要综合利用多种媒体，组织开展大型公益讲座、专家访谈、现场询问、区域

17、活动观摩等主题传播活动，营造良好的社会传播气氛。幼儿园要通过举办主题开放日、家长讲座、亲子嬉戏、区域活动评比等多种活动，确保传播深化长久高效。 学前教育实践活动方案5 为确保学前教育专业综合实践环节教学大纲的顺当实施，切实保证人才造就的质量，特依据中心电大学前教育专业(专科)综合实践环节教学大纲实施看法制定本实施方案，各分校可依据自身特点制定细那么加以落实。 一、综合实践环节的内容构成和学分安排 学前教育专业(专科)综合实践环节包含两局部内容，第一局部是教育实习，在第四学期进展，3学分，54学时;其次局部是毕业作业，在第五学期进展，5学分，90学时。 二、综合实践环节的教学组织支配 1、本专业

18、综合实践环节的教学由各分校在省校的指导下组织实施。为保证教学质量，每位指导老师只能指导自己所学专业或相近专业的选题，所指导的学员人数每届不得超过10人。 2、在进展综合实践环节教学的过程中，各分校应把握专业特点，坚持真实性、科学性和实效性的原那么，围绕学生实践过程和相关要求落实实施要素和条件，明确各方面的职责与任务，利用一切可供利用的资源和条件，形成教育教学和探究合力，将实践环节的教学要求落到实处，确保实践质量，到达预期造就目标。 三、综合实践环节的详细支配 (一)教育实习 1、时间支配 教育实习原那么上在学员修完总学分的80% 后起先支配，第四学期完成教育实习，第五学期初上交相关材料。 2、

19、实习要求 学员可以依据实际状况选择在符合标准的幼儿园或其他学前教育机构进展学前儿童教育工作的全面实习，实习完毕后完成实习总结等材料。 3、操作步骤 指导老师进展综合辅导后，指导学员落实实习单位，做好实习打算，学员在实习过程中做好实习活动的各项记录，在实习完毕后，提交实习总结。 4、组织形式 学员必需到符合标准的幼儿园或其他各类学前教育机构进展专业实习。实习单位的落实可以通过自己联系或由分校统一支配。所接收的实习单位必需符合国家相关部门的要求，学前教育机构必需是经过主管部门审批，符合相关要求的单位。 在实习单位，由学员自行联系实习指导老师，实习完毕后，由实习单位和分校老师依据学员实习状况进展评价

20、，老师应加强对学员实习的过程管理。 (二)毕业作业 1、时间支配 第五学期初布置毕业作业，在第五学期完毕前完成并上交毕业作业。 2、作业形式 学员可任选一个主题，任选一个年龄段，设计一个主题教育活动方案。 3、操作步骤 在综合辅导后，指导老师与学员探讨并选定作业内容，在指导老师的个别指导下，按规定要求完成毕业作业。 4、毕业作业由学员独立进展，指导老师应与学员保持亲密联系，协助学员更好地把握写作标准，澄清思路进展写作。指导老师应鼓舞学员独立思索，幸免抄袭等不良行为的发生。 四、综合实践环节的考核说明 1、考核对象 凡参与学前教育专业(专科)学习的人员，均必需参与本专业综合实践环节的考核，不得免

21、修。综合实践环节成果不合格者，不能获得毕业证书。 2、考核方式 本课程具有实践性、活动性、开放性特点，其教学活动形式、实践成果形式及成果评定方式均不同于一般的专业课程。 教育实习的考核由实习单位对学员的实习过程的成果考核和指导老师对学员上交的各项材料的成果评定两局部组成，毕业作业的考核是依据学员最终提交的毕业作业进展成果评定，各级分校自行组织实施。考核成果合格以上者获得相应学分，未参与综合实践环节或成果不合格者，不计学分。 3、成果评定。考核成果的评定与审核详细操作分为三个步骤：初评终评抽评。即：由指导老师依据评定标准给出初评成果，由各级分校学前教育专业(专科)综合实践环节责任人进展终评并上报

22、成果，省电大在必要时进展抽检审定。 4、考核要求与成果评定标准 (一)教育实习 (1)考核内容 在第五学期初上交以下材料： A、实习完成状况材料。实习鉴定表1份(见附件一)。 B、教育实习总结。包含实习的目的与意义、实习的内容与过程、实习收获及缺乏等，字数不少于2000字。 (2)考核标准 教育实习的成果评定等级分为“优秀、良好、合格和不合格”。详细评定标准如下：优秀： A、的确进展了与学前教育相关的工作实习; B、实习打算周密、实习看法谨慎、实习效果明显; C、实习过程记录详尽，实习总结条理清晰、语言通顺，字数符合要求，能很好地运用所学专业理论总结教育实习，有自己独到的思路。 良好： A、的

23、确进展了与学前教育相关的工作实习; B、实习打算较周密、实习看法较谨慎、实习效果较好; C、实习过程记录较详尽，实习总结构造完整、语言通顺，字数符合要求，能尝试运用所学理论对教育实习工作进展总结。 合格： A、的确进展了与学前教育相关的工作实习; B、有实习打算、实习看法根本端正，实习效果一般; C、有完整的实习过程记录，实习总结语言根本通顺，字数符合要求。 不合格：凡不符合合格的标准中所提到的任何一条要求，均视为不合格。 (二)毕业作业 (1)考核内容 在第五学期完毕前上交一个主题教育活动设计方案，内容包括： A、主题名称 B、主题选择的缘由 C、主题目标 D、本主题下的1-2个具体的活动方

24、案(将教学材料等附在活动方案后)。活动方案应包含活动名称、活动目标、活动打算、活动流程、活动延长等局部。 E、针对教育活动方案进展设计思路的阐述。表述方式不作统一要求。 (2)考核标准 毕业作业的成果分为四个等级：优秀、良好、合格、不合格。详细评定标准如下： 优秀： A、主题的选择符合幼儿的爱好与须要;包含有多方面的教育价值;涉及各个学习领域，可行性强。 B、主题目标设计全面、恰当。 C、活动方案格式标准内容完整;活动目标精确合理;活动内容选择科学;活动过程设计优化;活动方法恰当;活动打算充分; D、设计阐述条理清楚，有必须创见。 良好： A、主题的选择能较好地顾及幼儿的爱好与须要，有必须的教育价值和可行性; B、主题目标设计较全面、较合理。 C、活动方案格式完整、标准;活动目标较合理;活动内容选择较科学;活动过程设计较合理;活动方法较恰当;活动打算较充分; D、设计阐述有必须见解。 合格： A、主题目标定位根本正确。 B、活动方案格式根本完整、标准，设计根本合理; C、有设计阐述，但平淡无新意。 不合格： 有如下状况之一者可评定为不合格： A、内容不完整; B、主题目标定位不正确; C、活动方案格式不完整、不标准; D、设计阐述空洞无物; E、抄袭他人 学前教育实践活动方案