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1、幼儿园中班教师期末总结五篇工作中会有甜也有苦，有体验胜利的喜悦也有失意和败笔之处，我们都会乐观的去承受，工作中我们不计较自己的得与失，把班级工作放在第一位，把孩子的成长发在第一位，我们会不断地给自己充电，让自己更加有魅力充溢自己让孩子有更好的开展。下面我给大家整理了关于幼儿园中班期末总结，便利大家学习。 幼儿园中班期末总结1 又一个学期过去了,让全部人都渴望的寒假已在眼前，一学期繁忙而惊慌的工作也将完毕了。回忆起一学期孩子们的点滴，我们惊异地发觉，他们又进步了很多，个个像小大人，看到这些，我们本班的两位教师从心里感到欣慰满意。现将本学期的班务工作总结如下： 一、加强常规管理工作，造就幼儿良好的
2、行为习惯 俗话说:“没有规则，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调整，有利于造就幼儿自我效劳的实力，为今后的生活和学习打下良好根底。 我们在学期初就严格要求幼儿保持良好的常规：在入厕、喝水、出入楼道、上下楼梯等方面都遵守秩序，上课时不乱抢话、举手回答下列问题等。从整体上讲，幼儿的进步还是比拟大的。在平常各科教学中，幼儿的常规都还不错，虽有新来的陈杰鑫、周承鸿等小挚友，刚来时影响了整体秩序，但他们的适应性很强，而他们也很快融入了我们的集体生活。生活中，我们注意科学支配幼儿一日生活，注意在生活中对幼儿行为习惯的造就。虽然我班孩子的交往意识提高了，起先和伙伴间
3、沟通了，但是在自由休息的时候，总是有许多小挚友自我约束实力不高，有抢话、吵架、打架的现象。我们想了好多方法，但是效果不太好。这是我们应当要重视的问题。 二、做到保教并重，促进家园互动 我们在日常生活中本着：“给我一粒种子，还你一颗大树”的宗旨，尽心竭力为幼儿效劳。从每个细微环节上去切实照看他们、教育他们，使幼儿的自理实力逐步提高。我们还依据幼儿开展水平的不同，采纳相应的教学教育组织形式。不同水平的幼儿，在原有的根底上得到了开展和提高。在注意保教工作的同时，我们多形式，多途径地开展家园工作。通过电话、家访等形式和途径，向家长反应幼儿在园的各种表现，有特别状况刚好和家长联系。对于一些幼儿在园内取得
4、了必须进步，我们也立刻和家长取得联系，请家长接着协作，使孩子不断进步。 三、平安工作 幼儿教育指导纲要指出“幼儿园要把爱护幼儿的生命和敬重幼儿的安康放在工作的首位”。我们通过每周一节平安教育或其它学科讲一些小故事、真实事例等让幼儿知道什么是平安，什么是危急，什么事情可以做，什么事情不行以做等等。让幼儿从小有平安意识，并且知道如何预防担心全事务。另外，我们也将平安教育渗透在幼儿一日生活中。如上下楼梯时，告知幼儿担心规那么做的后果，出去玩时，告知幼儿为什么要在老师身边玩，为什们不要乱跑乱跳，玩滑梯为什么不能躺着等等。我们不单单告知幼儿为什么不能做，更重要的是让他知道这样做会很危急。 幼儿园里无小事
5、，平安责任重于泰山。我们尽量解除身边存在一些担心全因素，并让幼儿学会简洁自我爱护爱护方法，在班内形成互帮互助的良好气氛。今年我班在我们两位教师的高度警觉和细心照看下，我班无任何事故发生，使我感到特别欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后还要加强平安教育工作，使孩子们安平安全、快欢乐乐在幼儿园度过每一天。 四、家长工作 一个班的工作能否得以顺当开展，离不开教师们的亲密协作和努力，更重要的是要得到家长们的支持和协作，家长工作是教学中的重中之重。幼儿年龄小，自理实力较差，家长们不放心是在所难免，为了使家长信任、支持和协作我们的工作，我采纳了以下措施： 幼儿园中班期末总结2 一年的时间转瞬即过，孩子们
6、也在不知不觉中各方面都有了很大的进步，整理一下思绪，回忆一下过去，总结一下经历，以便能更好的开展班级工作。 1、 谨慎开展教育教学活动 做为国际班，我们班半天的时间都是外教上课，所以我们的中文教学活动时间就相应7684有所削减。但我们班仍旧将教学活动尽量支配的井然有序，稳步前行，同时还要保证幼儿的户外活动时间。而我也在尽己之所能的协作外教上课，努力发挥出自己的专业特长，令人欣慰的是，我们班参与英语考级的五个孩子中，四个优秀一个良好，这也给了我更大的鼓励，让我有信念有劲头接着前行! 2、 加强常规造就，使幼儿养成良好的行为习惯 前半年的时间，由于自己的工作经历缺乏，低估了“没有规则，不成方圆”的
7、古训，疏忽了对孩子们常规的造就，中班后，由于经历丰富的教师的参加，使我意识到了常规造就的重要性，经过半年的时间，班内教师的全力协作，孩子们的常规有了明显的进步。我也更加相识到了教学经历的重要性。 3、 形式多样，促进家园互动 我始终都坚信，优秀的孩子须要的不仅是优秀的教师，更离不开家长的通力协作。所以，我通常会充分的利用早晚间的简短谈话，刚好的与家长沟通，询问孩子近期在家的表现，并将孩子取得的进步刚好的告知家长;也会用便签的方式跟家长沟通，让家长协作我们的工作;贴在室外的每日教学内容也很受家长的关注。 当然，我们班在工作上仍存在必须的缺乏，如;个别幼儿仍有摇椅子、跪坐地板等不好的现象;个别幼儿
8、的倾听习惯差，异样好动，难以遵守活动、嬉戏规那么;幼儿的礼貌教育仍需不断改善等等。 总之，在今后的工作生活中，我会努力做到多探究、多思索，虚心的向经历丰富的教师学习，努力的做好自己的本职工作，争取取得更大的进步! 幼儿园中班期末总结3 本学期我们遵照学校工作打算、本年段期初制定的年段工作打算，并结合段情开展教育教学工作。详细如下： 一、统一思想，构成合力。 学生的思想品德要靠老师去陶冶，良好的年段风气主要靠老师去营造。这其中最重要的就是老师在思想品质方面要做好表率，以自我的人格力气去影响教育学生。首先，我凡事身体力行，表里如一，言行相同，各方面尽量起模范带头作用：其次，每个月定期召开年段老师座
9、谈会，采纳集中学习讲座的方式，共同学习和探讨教育教学新理论、新形式，共同探讨本年段教育教学中顾在的新现象、新问题及其解决之道。从而保证对学生的教育教学工作的科学性和实效性。再次，进取协作学校的工作要求，依据每一位老师的本领、爱好等，尽可能地缔造条件，发挥每位老师的机灵才智。第三，工作上的决策，经过各种民主方式，请老师参加，征求老师的提议和看法，努力创立宽松和谐的工作环境，让老师充分感受到自我是学校的主子，从而充分调动他们的进取性和缔造性。第四，生活上，抓住各种细微环节和时机，真诚地关怀和帮助每位老师生活中出现的各种困难，留意协调好老师间的各种关系，使年段构成相互关怀、相互帮助的良好气氛。以上做
10、法，使全年段同心同德，心往一处想，劲往一处使，成为一个有坚毅战斗力的战斗团体。获得学校和社会的赞誉。 二、确立以教学质量为年段工作中心的共识。 期初即明确本学期的工作重心是：补缺补漏，杜绝偏科现象。为此，我们努力协作学校各教研室异样是本年段各教研组，定期、不定期地开展教研活动，异样是“月考、期中考试、期末考试”后，都要求刚好进展商定对策，刚好反应学生的学习情景，并刚好适当的调整原有的打算，刚好补漏，以求取得最好的教学效果;鼓舞进取钻研教学业务，进展课堂教学改革的尝试，寻求造就学生创新和实践本领的途径。经常深化课堂调查探究，了解各学科的教学教育情景，经过召开各类型学生会议来了解情景，驾驭新动向，
11、探究新问题，制定新方案，拿出新方法，刚好有效地解决存在的各种问题，力争教育教学水平以及学生的学习成果都能不断地更上一层楼。 三、面对全体学生，进一步健全和完善“家校共教”网络体系。 本学期更加强同各村小学校长发及老人会的联系，从而大大增加了社会教育的功能。在学生的管理教育方面，接着努力探究新时期青少年的新情景、新总是努力学习先进的教育教学方式，进取探究和实践“素养教育”的有效途径，不断总结经历教训。本学期我们分别在期初、期中后、期末前召开年段全体或局部学生家长座谈会;每次“月考”后都召开了局部学生家长座谈会;班主任主动同家长优质经常性的联系。我们每月至少召开一次年段全体科任老师会议，商讨各科的
12、教学与协调协作以及年段班级工作中存在的优点与缺乏;各科任老师对自我所负责的教学班中存在偏科现象的中、优生进展有针对性的加强课外辅导，并职责到人;年段或班级每月必分别召开一次优、中、差和座谈会;等等。以上措施的实行已见成效，年段学生的精神面貌和学习风气不断更上一层楼，获得学校和社会家长的好评。 四、开展丰富多采的其次课堂活动和社会实践活动。 回忆一学期来的工作，在学校领导的关怀指导下，在年段全体师生的共同努力下，我们成功地完成了初三年毕业年段的第一场关键性的战役上学期的教育教学工作。从总体上看，本学期学生的学习、纪律及精神面貌等方面都稳中有升，一学期来，学生的违规违纪现象大幅下降，反之，年段的良
13、好风气，班风、学风都有了很大的提高，巩生率得到确保;这就为下学期的最终冲刺奠定了稳固的根底，供应了有力的保保障。 但我们还应当清晰地看到年段还存在些缺乏，主要有以下几个亟待改善的问题： 1、有的学生的学习目的性沿不明确，学习看法不端正。 2、有些学生的学习主动性、进取性有待进一步提高，学习有待进一步加强。 3、年段的教育教学环境同社会上的游艺机室、网吧等想比显得苍白无力，沿需大力加强以增加对学生的吸引力。 4、沿须加强对新时期实施“素养教育”的探讨。 针对这些缺乏，在今后的工作中，我们将从以下几方面来采纳进取措施加以改正： 1、进一步加强学习，并自觉运用马列主义的立场、观点和方法探究新情景，解
14、决新问题，与时俱进，开拓创新。 2、改善工作方式方法，讲究工作艺术，彻底变更单一方式，力求工作效率的提高。 3、工作作风要坚持力戒空谈，崇尚务实，坚决反对弄虚作假，急功近利的不良风气。 4、坚持身体力行，勤奋敬业，脚踏实地抓好各项工作的落实，依据岗位职责力争完善，做好工作。 幼儿园中班期末总结4 我班的孩子进入幼儿园已是第三个学期了，耳边仿佛还是孩子们刚入园时的哭闹声，两年半的集体生活，让他们学会了许多，各方面也有了不少进步，整理一下思绪，回忆一下过去，总结一下经历，以便能更好地开展班级工作。 1、结合主题教材，开展丰富多彩的区域活动 本学期，我们结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，真正意
15、义上做到了“静与动”的结合。为了给孩子们缔造一个美丽干净且符合幼儿年龄特点的活动玩具，我们充分利用各片场地，设计的区角位置，找资料、齐动手，在午睡间开拓了玩具家、建筑工地;在活动室里设立了宝宝书屋、电话超市、自然角、益智区;还利用室外一角，布置成“巧手屋”把孩子们和家人一起制作的手工作品陈设出来，结合季节特征，开展了“种子贴画”、橘子皮作画和蟹壳制作等手工活动，很受小挚友喜爱，同时也提高了他们的动手实力。值得一提的是，我们班小挚友在教师的引导下，对折纸活动特别感爱好，吃好了饭，你时时可以看到三五一群的孩子围在一起在探究折纸，有的在竞赛自己折的玩具。很多孩子的动手实力得到了很大提高，小手也变巧了
16、，还熬炼了他们的耐性，孩子在教室里追跑打闹的现象也少了。 2、加强常规建立，造就幼儿良好的行为习惯 俗话说：“没有规则，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调整，有利于造就幼儿自我效劳的实力，为今后的生活和学习打下良好根底。然常规也不是以牺牲幼儿的特性、欢乐为代价。我班有个别幼儿生性好动，比拟顽皮，我们两位教师步调相同，共同合作，重抓教育，使小挚友渐渐能相互协助、关怀集体，捣乱的小挚友小了，酷爱劳动的小挚友多了。 中班幼儿的独立意识增加，而且自我效劳的愿望和要求日趋剧烈，我们抓住孩子这一心理特征，开展了“值日生轮换制”，让做值日生的孩子负责擦桌子、发蜡笔、
17、点人数抓住这些细小的时机，既造就了他们为同伴效劳的实力，而且催促了孩子的自律，潜移默化中造就了幼儿良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。 3、做到保教并重，促进家园互动 我们在日常生活中本着“一切为了孩子”的宗旨，尽心竭力为幼儿效劳，从每个细微环节上去切实照看好他们，天气好的时候，带他们散漫步，下雪的时候，带他们去看雪玩具飘虽说中班幼儿的自理实力提高了，但冬天的衣裤太多，检查并协助幼儿塞衣裤那么成了我们每天必不行少的一项工作，为了力求让每个幼儿都能穿戴整齐地回家，我们两个教师手上都磨出了肉刺。为了预防口足手病的发生，我们在那个时期每天都把幼儿的用具放到紫外线灯下消毒每周还进展玩具的消毒
18、工作，虽然工作量很大，但我们毫无怨言，班内没有一人生此病。在教师的催促下，我们的孩子还养成了便后洗手、饭后漱口的卫生习惯。每次的手工活动和剪贴作业后，也提示幼儿尽量保持教室的干净，并刚好清理干净，孩子的环境爱护意识比拟强。 在注意保教工作的同时，我们多形式、多途径地开展家园工作。通过电话、便条、家访、家长会等形式和途径，向家长反应幼儿在园的各种表现，有特别状况，刚好和家长联系。对于一些幼儿在园内取得了必须进步，我们也立刻和家长取得联系，请家长接着协作，使孩子不断进步。对老师关怀和爱惜幼儿的一些举措，许多家长表示了认可。 为了充溢家长们的育儿经历，每月都刚好更换家教栏中有关保育的文章，我们还特地
19、请侯远芊家长撰写有关家教的文章，登载在园报上，通过家长之间相互沟通育儿的经历。本学期为了丰富我班的家园合作，我们还举办了一些有意义的家园合作活动，如：“家园亲子手工活动”、“家园同乐运动会”等，我们的家长都能踊跃参与。在我们收到的家长看法反应表中，确定、赞美之词溢于言表，当然，也有中肯的建议，我们也将谨慎地总结接受，使我们的工作开展地更和谐、胜利。 4、总结与反思 回忆这一学期的工作，我们两位教师都能尽心竭力去完成。在取得成果的同时，我们也看到了缺乏之处，如：在班级管理上还不够大胆，在区角指导时，还有听之任之的感觉。我们将在以后的工作中更加努力，相互协作，争取更大进步。 幼儿园中班期末总结5
20、工作至今，使我渐渐懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的构造，懂得了该怎样去教我的孩子。身为教师的我们肩负着责无旁贷的重任。半年下来自己在教师工作中有了点滴收获，现做一简洁的小结，胜利的做法愿跟教师们共勉，缺乏的地方也期望各位教师能出谋献策，让我们的孩子都能胜在起跑线上。 一、造就幼儿的自理潜力，以提高孩子的自我效劳水平。 幼儿生活自理潜力是孩子独立性开展的第一步，由于现代家庭的特别环境，使得不少幼儿失去了开展自理潜力的时机，在幼儿园主要表现为：一顿饭吃完后满桌都是饭菜;洗手草草了事，有的洗下来后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好乱堆放，弄得满地都是等等。只有以造就幼儿的自理潜力为根底，才能让他
21、们在幼儿园开心地开展一日活动。 造就自理潜力时，对幼儿在不同阶段应做出不同的要求。如在指导幼儿洗手时，对于中班的孩子那么要求他们能将袖子卷好，按依次、正确的洗手，能持续盥洗室地面无水。有些自我效劳的资料对幼儿来说比拟难驾驭，也挺枯燥假如只是一味地灌输就应怎样做，逼真孩子一次一次练，这种效果必需没有提高孩子爱好，引导他们自发的去练习见效的快。例如，看似一个简洁的系鞋带动作，孩子们系鞋带时要么打了很多死结，要么爽性不系，拖着鞋带到处走。之后一想，何不编个小儿歌，让孩子边念，边学着系鞋带。于是就教孩子们念起了：“两个好挚友见面握握手，变成两圆圈，再来握握手。”的系鞋带儿歌，小挚友们非常乐意的理解了。
22、当然造就幼儿良好的自理潜力须要贯彻到幼儿园的一日生活、活动当中。 二、加强德育教育，引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。 幼儿的行为，充分反映了他们参加社会交往，适应四周世界的潜力，对幼儿进展德育教育，对造就幼儿养成良好的行为习惯，对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。 俗话说“典范的力气是无穷的”，特性对正处在成长期的幼儿，老师的表率作用对他们具有至关重要的好处，能够说，老师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。人们时时会在家里或幼儿园里听到孩子们说：“我们教师就是这样做的。”可见，幼儿视察是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求，作为一名老师，在平常必需要做到事事严于律己，
23、要求孩子做到的自己首先要做到，平常也要留意经常检查自己，一旦发觉自己做错了的时候，要敢于在孩子们面前成认错误，这一点，对幼儿的教育好处是非常重要的。 一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界。孩子越小，年龄差异就越大，我时时提示自己要面对全体幼儿，落实“两个优先”“两个关注”，学会去视察了解孩子在某阶段的一般特点，把握个体特点，才能刚好解读幼儿，调整自己的教育行为，让教育真正适应并促进幼儿的开展。如徐坤从外地转学而来，各方面行为习惯较差，我们在平常的点滴行为中对他进展催促、教育和鼓舞，此刻他已经能有意识要遵守班级纪律。周宇帆小挚友具有较强的攻击性行为，教师透过一次次谈话、接触，先造就他与教师的
24、感情，渐渐引导他为班级体效劳，如分发餐具，搬桌椅，增进他与小挚友友好相处的时机，渐渐的小挚友的告状声就少多了。 三、转变教学观念，在活动中确立幼儿的主体地位。 随着幼儿园综合活动课程改革的深化开展，对我们老师提出了更高的要求。在教学中打破了各个科目领域的划分，依据新课程教材的要求，结合班级实际状况，有机地将各个领域学问加以融合。课改的核心是让课程适应并促进孩子的开展。课改的教材涵盖了幼儿的根本经历，但不能涵盖每个幼儿的生活经历。作为一名红幼的老师，我们不能依靠教材，抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情，用整合的观念对教材、教案进展选取、缔造，不断拓展教育活动的资源。 依据教材中各个主
25、题的目标，细心地进展每周的备课，在课前的打算方面，打破了以往的由老师一人打算究竟的状况，而是充分发挥幼儿和广阔家长的专心性，一齐收集资料，往往是在主题开展以前，就收集到了很多方面的材料。在收集的过程中，增加了幼儿的参加性，他们多了一次了解的时机，潜移默化地丰富了幼儿这方面的学问。在课上更加注意让幼儿将学到的本事加以展示、总结、归类，从而将个人的学问转化为大家的学问。在新教材的指导下，活动中加强了幼儿的动手训练，让每个幼儿都有动手的时机，让他们在各自的根底上得到提高。每次活动完毕后，我们并没有彻底得道别这个主题，而是透过主题墙，让幼儿把收集到的资料、活动中的成果展示出来，把主题活动进展延长，让孩
26、子有一个体会、回味的时机。 课改的不断深化，使我重新相识了新的课程观，让我明白：幼儿的一日活动均为实现教育目标而组织支配，它具有整合性、开放性、生活性、活动性、审美性和趣味性一体化的特点。因此在活动中我努力将一些学问以干脆经历呈现给幼儿，透过嬉戏、日常活动及相关事物的协助作用，使幼儿所学习的学问更实际化、感性化。我努力使自己从一个“实践型”老师转变为一名“反思型”老师，重视视察孩子、学会解读孩子的一言一行，让幼儿真正的成为活动的主体。 四、老师与家长构成教育合力，做到家园同步。 幼儿大多数的时间还是在家中，前面提起的造就幼儿的自理潜力和良好的行为习惯单靠老师在幼儿园引导，取得的效果必需不会很明
27、显，只有家长在家中协作教师接着进展教育、引导，才能到达真正的目的。我就透过家长园地将必需的教育方法、经历介绍给家长，以便让他们在家中能正确的引导、教育幼儿。透过家长来园接送孩子的时间，简短的谈话能让家长们刚好了解幼儿在园状况，每月不定时的家访，那么能让我细致了解幼儿在家中的表现，更全面的驾驭每个孩子的特点。本学期我园又开通了“校内博客”，这样对于工作比拟繁忙的家长来说是一种最好的联系方式。他们能刚好了解班级最近的活动，并做好协作，又能了解到自己孩子最近的表现状况;有的家长非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，与教师见面少，他们就在“博客”上留言，并向我提出一些问题?作为教师我有职责给他们正确解决问题的方法，于是我就谨慎翻阅有关资料，有时还向其他教师讨教，争取给家长最满足的答复。 五、老师相互协作，使班级工作顺当进展。 今年我和齐教师一齐管理班级工作。两人是第一次搭班，在管理工作中，我们二人相互适应着对方的管理习惯。我和齐教师一齐总结幼儿的年龄特点、行为特征能较好地把握，能依据孩子的特点开展相宜的活动。一齐解决教育上的困惑，一齐找寻孩子的最近开展区，关注孩子的爱好须要，创设相应的环境，切实落实到实际工作中。学期初，依据我班状况商议制定各种打算，在环境创设中更是有商有量。要一份耕耘一份收获，在今年，班级工作取得了一些成果。 幼儿园中班老师期末总结五篇