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1、20xx小学六年级数学教研组的工作计划5篇工作打算在我们的实际工作中是特别管用的，可以让我们能够谨慎的去思索自己的岗位工作。下面是我整理的关于小学六年级数学教研组的工作打算，欢送阅读参考。 教研组工作打算(一) 一、指导思想 确立课程标准的根本理念，坚决不移地实施以造就学生创新意识、探究意识和实践实力为重心的素养教育，转变教研工作的理念，改良教研方法，踊跃探究新课程背景下的小学数学教学新思路。 二.详细措施： 1.转变老师教学观念，建立新的教学理念。在课堂教学中，让学生主动尝摸索索，调动学生学习踊跃性，开展实力;在此根底上，鼓舞老师开展不拘一格的课堂教学改革。找寻新课标要求下的素养教育与应试教
2、育的接合点。 2.建立旨在促进老师不断提高的评价体系，开展教务处牵头,教研组实施的不定时听课,老师自评为重点. 3.加强课堂教学探究，改良教学方式和方法，提高课堂教学效率。领悟教材编者的意图，缔造性地运用教材，用活教材，要依据新课标理念，重新组合，联系生活实际，表达数学与生活的严密联系。改良课堂教学，努力表达新理念。课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探究、合作沟通。(让学生学得踊跃主动，让学生作为主体不成为一句空话，课堂中数学与生活严密联系，通过探讨，共同探究让学生学得牢学得明白学得兴味盎然) 4.加强教研组建立，正常开展课题探究和教研活动 开设教研课，组
3、织老师共同备课，评课，轮番上研讨课。要求全体数学教研组成员多学习、多探讨、多沟通、多反思、多总结。 教研组工作打算(二) 一、教学内容： 比和比例、圆柱和圆锥、统计初步学问、总复习 二、教学要求： (一)授内容的教学要求 1、学问要求： (1)理解比的比的意义和性质，会求比值和化简比;理解比例的意义和性质，会解比例;理解正比例和反比例的意义，会正确判定两种相关联的量是否成正比例或反比例，会依据正比例或反比例的意义解答简洁的应用题。 (2)相识圆柱和圆锥的特征，会计算圆柱的外表积和圆柱、圆锥的体积。 (3)填写统计表，会制作比拟简洁或局部的统计表，会依据统计表进展初步的分析，提出一些问题;会制作
4、比拟简洁或局部的统计图，会依据条形统计图、折线统计图，答复或提出一些问题。 2、实力要求： 进一步造就学生的计算实力、开展学生空间观念和思维实力，提高解决简洁实际问题的实力。 3、德育要求： 让学生进一步受到辩证唯物主义的启蒙教育和国情教育，进一步造就学生安康情感、良好的意志品质和学习习惯。通过实践活动，使学生初步了解数学与社会的联系，进一步感受数学的作用。 (二)总复习单元的教学要求 通过系统的整理和复习，使学生稳固和加深理解小学阶段所学的数学学问。正确、敏捷地进展计算，会依据题目的详细状况选择简便的解答方法，会运用所学的数学学问解决一些简洁的实际问题。为学生升入初中，顺当的完成九年义务教育
5、阶段的数学学科的学习任务，奠定良好的根底。 三、教学措施： 1、加强计算实力的造就，口算做到算得对算得快，笔算做到计算细致，养成自觉验算的好习惯。 2、把教学应用题做为本册的一个教学重点来抓，特殊是圆柱、圆锥和比、比例方面的应用题，着重教学生理解题意，通过题目会自己分析数量关系，列出算式。 3、重视学生数学的根底学问和根本技能的造就，养成良好的学习习惯，并留意造就学生的创新实力。 4、抓好针对优等生的“奥数”教学，提高解“奥数”难题的实力。对于潜能生，我将加大个别辅导时间，让他们也能进步。 5、引导学生动手操作，动手画图，开展学生动手实力。 6、引导学生在课外进展实际调查探究，造就学生运用学问
6、的力。 7、加强与学生家长的正常联系，刚好了解学生在学习上存问题。 8、利用现代多媒体手段进展教学，提高教学效率。 9、针对本册内容努力钻研教材，谨慎学习教学大纲，加强自身学习，坚持不懈的探究有利于学生开展的教学方法，努力提高教学质量。 教研组工作打算(三) 一、指导思想： 本教研组将遵照学校教务处制订的工作打算，谨慎做好各项工作。接着以“关注课堂”为工作主线，并留意整合教学，更新教学观念，变更老师的教学行为和学生的学习方式，以造就学生的创新意识和实践实力为重点，深化课堂教学改革，有效提高本年级组的教学质量。 二、工作目标： 1、转变老师的教学观念。 2、变更学生的学习方式。 3、提高课堂教学
7、质量。 三、工作内容： 1、谨慎学习新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以根底教育改革的新理念为指导，转变老师的教学观念。 (1)本学期着重学习、探讨、探究如何将新课程标准的理念运用于课堂教学，以提高教育教学质量。主要学习资料为课程标准解读和相关的业务杂志。 (2)促进理论学问和教学实践的相互促进。我们既要重视理论学问对教学实践的指导作用，同时也要在平常的教学实践中留意积累，加强思索，踊跃进展理论总结，真正做到理论学问和教学实践的相互溶合、相互促进。 2、关注课堂教学，抓好课堂质量 老师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡探究性学习、发
8、觉性学习、体验性学习和实践性学习。提倡每位老师踊跃进展教学试验，努力探究新的教学模式。充分发挥备课组的作用，课前、课后进展踊跃的探讨沟通，注意相互听课。 3、摒弃形式主义，讲究实效，强化教学常规管理。 (1)备课： 进一步标准教案书写，设计方面的格式，严格遵照学校规定的格式书写。 提高老师的备课质量和教学效益，备课力求表达学生的主体性，教案中重在突出老师的教和学生的学。强调教案与课堂教学的相同性、同步性，幸免教案中的形式主义。 重视教学过程的反思，每节课后老师要谨慎地反思教学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，每单元写出有质量的教后记。 (2)
9、作业： 、留意依据新的理念进展作业设计，幸免作业内容、形式的单一化。提倡依据不同类型的学生布置不同的有针对性的作业。 、改良老师批改作业的方式。提倡面批，假设不能刚好面批的提倡在学生每次的作业后写一些简洁的评语等鼓舞性的话，以此促进学生和学生沟通。 4、扎实抓好学生计算训练，提高计算得分率。 (1)每节课前进展课前十道题听算训练，并记录在课前口算训练答案纸上。每月检查评定一次。 (2)每天回家后由家长协作进展口算训练，完成口算每天练的一页题，由家长批改，每月检查。 (3)在期中和期末分两次对全年级进展口算达标测试，对每位学生进展计算实力评定。 4、教研组、备课组的活动要正常化，要扎扎实实地开展
10、教研活动。 依据学校支配，单周进展一次教研组活动，双周进展一次备课组活动。各位教师要力争在每次的教研活动中有所收获。 教研组工作打算(四) 一、指导思想 本学期六年级数学教研组以学校教学工作打算为指导,加强课程理论学习，进一步转变教育观念，更新教学方式，提高自身的教育科研实力，提高课堂教学水平，促进学生学习看法、学习习惯的更好养成。建构新课程理念下的教育教学标准，探究课改理念下的课堂常规管理模式，提高课堂教学水平，使得教研组在课题探究和教学质量等方面进一步得到稳步提高。创设高效、民主、合力的教育气氛，全面提升各位数学老师的教学质量。 二、工作目标 1、把集体备课落到实处。做好集体备课教案的二次
11、修改和反思。上好每一节课。 2、进一步提升老师的自身素养和业务水平努力，提升老师素养，提高教学水平。 3、注意学生爱好的造就，提高学生的踊跃性，全面提高学生的综合素养。 4、重点做好毕业生思想安康方面的工作，确保学生平安安康的开展。 三、主要工作 1、加大口算训练力度，努力提高学生计算水平。 口算是一切计算的根底，本学期将在总结上学期联系口算的根底上加大训练口算的力度。让口算训练表达在时时练每天练中，每节数学课(包括晚自习)都训练必须数量的口算题，每次作业也要做几道口算，并在训练过程中逐步提高要求。 2、接着学习新课程理论，加强教育教学的理论学习。 本学期我们全体数学老师接着以学习新课程为主要
12、的学习内容。组织切实有效的学习和探讨活动，用先进的教育理论与深化教育改革，变更传统的教学模式。要求老师们把新课程的理念渗透到教学中，教学注意以造就学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意敬重学生的须要，造就学生的自学实力。 3、细心备好每一节课 本学期我们组将备课力求表达学生的主体性。在备课中并充分发挥团队的作用做到资源共享。充分利用集体研讨的时间，探讨沟通一周工作的得与失，并对下一阶段教学提出自己的看法。重视教学过程的反思，每节课后老师要谨慎地反思教学过程，刚好写好教学反思。 4、谨慎上好每一节课 本学期依据学校要求，上好示范课、教研课和汇报课，做到各种课型都能上到。在评课时每位老师谨慎总
13、结，踊跃写好案例，加大随堂听课的力度，争取较高数量的好课率。 5、做好培优补差工作，提高教学质量。 在大面积提高教学质量的同时，作为一名老师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关怀和爱惜，坚信每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高的数学成果合格率。 教研组工作打算(五) 一、指导思想： 依据我校的工作打算和要求，全面贯彻党的教育方针，以实施素养教育为目标，以新课程改革为中心，以高效课堂为启程点，以教研促教学，团结协。 作，开拓创新，努力提高本年级组的教学质量。 二、方法措施： (一)、扎实做好老师常规工作，为提高教学质量做根底。 1、
14、老师备课： 本学期的备课实行以考代查的形式进展，每学期对老师关于教参的理解状况进展两次考试，平常备课老师进展有重点的书头备课。要求：不讲求备课形式的美观，只讲求管用性。上课内容必需和备课内容根本一样。 集体备课要谨慎精选一个单元，在组内谨慎研讨，充分发挥集体的力气，同时又要分工明确，各负其责。包括：对教材的分析;对重点课时的教学设计;对教材和重难点确实定。除选出的单元在全校集体展示，其余各单元要在本教研组内采纳该种形式进展。 2、教学反思： 没有思索就没有进步，要想造就教师们良好的教学素养，提升自身的素养，时刻进展反思自己的教学，从小现象中渐渐发觉大道理，这样的教学才更有意义，这样的老师生命才
15、更有价值，我们的课堂教学质量也会在反思中不留痕迹地提高。本学期每位老师建出自己的博客，把学期初的反思和教学打算都上传到自己的博客上。反思每人不低于15篇。 3、教学案例 每月对自己教学工作中点滴进展梳理总结、提炼，形成案例，上传到博客，进展沟通，在沟通中相互学习，相互借鉴，共同提高。每位老师每学期至少上传1篇。 4、理论学习 接着切实贯彻以考代查的方式，催促教师们加强自身的业务理论学习，结合自己的教学实践，不断提高自身素养和教学实力。每学期往平台博客上传一篇读书心得。 5、听评课 组织好本组内的各类听评课活动、让教师们在听评活动中不断磨砺自己，熬炼自己，提高自己听课、看课、设计课的实力。 (二
16、)、加强学生作业管理，为造就学生良好的素养奠定根底对学生作业状况加强管理，引导老师用科学的方法布置学生完成作业。 1、课堂作业：老师在课堂上要尽量留出时间让学生做作业，标准学生的书写，老师对学生的作业要刚好批阅，刚好鼓舞，树立学生的作业信念，调动学生做作业的踊跃性。作业的批改要当天完成，必需用正楷字书写，每个学生的作业每周至少有一次鼓舞性的评语。每学期必需完成40次以上的课堂作业。 2、家庭作业：按教务处的规定布置回家作业。强调分层要求，提高正确率。即：有些题目有些学生可以不做;凡要求做的题目必需书写谨慎、解题正确，还要爱护好作业本。家庭作业的批改要采纳多种形式完成。 3、数学周记：每学期16
17、次，要求老师谨慎精选每次周记的主题，让学生谨慎完成老师的详批不能少于三分之一。 4、根底训练：除了作为书面作业具体批阅以外，其余局部必需借助学生全批全改。 5、实践作业：要依据教材内容、学生特点布置统一应用学问与技能的内容，同时要指导学生用恰当的方式来表达实践作业的内容。切忌用单纯的计算练习代替实践作业。 6、数学手抄报：接着探究数学手抄报的形式和内容，提高学生办手抄报的爱好，每位学生每学期至少完成2张以上的手抄报。 (三)、接着以构建“高效课堂”为目标，深化课堂教学改革，促进教学过程化 依据教务处的要求，本学期的校内公开课我组由两名老师参与，要充分发挥老师的合作力气，谨慎精选课题，以便的确到达以“高校课堂”为目的的效果。 四、发挥网络优势，开展网络教研，尽量实现省时、高效的教研效果 充分发挥网络优势，组织本组老师按时参加各种网络教研活动，在学习中提高，在学习中升华，让每一个人都能不断成长。