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1、学校心理健康教育工作计划四篇 由于工作竞争激烈，为了满足社会的生产力，不得不提高工作效率，与此同时工作的步伐就加快了，为了使步伐的加快不影响正常的秩序，这时就得提出一种计划。下面是精心整理的学校心理健康教育工作计划四篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 学校心理健康教育工作计划1 本学期为使我校心理健康教育工作不断深入发展，让我校的德育特色心理健康教育工作更凸显其亮点，本学期根据本校的实际情况特制定如下计划： 一、心理健康教育工作目标 以打造阳光校园，创设和谐的人际关系为总目标。通过心理健康教育工作，使我校每一名师生在日常工作、学习、生活中，苦有地方倾诉、郁闷有人沟通、压力有地方宣泄，让我校的师生
2、心理不断成长，人格不断健全，承受挫折、适应环境的能力不断增强，能勇于面对现实，勇敢挑战困难，以良好的心态快乐工作、学习、生活，真正做到开心每一天。 二、加强对心理健康教育的领导和管理 我校心理健康工作由校长直接领导，学校教育教学管理中心全面指导、筹划;并由心育专题辅导员负责各项工作的落实，心育组成员共同协作完成学校心理健康教育工作，具体安排如下： 心育课题研究负责人：唐瑛瑛、高清华 心理咨询室(阳光小屋)负责人：李萍、吴晓莉 阳光信箱负责人：李明媚、胡明花 心育网站负责人：柳志强、柏春花 心育活动负责人：戴红霞、陈梅 学生心理科学小论文、心育日记负责人：童彩萍 教师心育论文、个案等负责人：李丽
3、丽 心育组成员应积极参与学校各项心育活动，如：开设团体辅导、班级团体辅导、班级活动课辅导、亲子教育、家长学校、个体咨询、搜集各种资料、校园文化氛围建设等，并充分发挥伙伴效应，继续选拔阳光小天使，让学生参与，学会自主管理。 三、加强心理健康教育的师资队伍建设 搞好师资队伍建设提高教师的自身素质与心理健康教育水平，是保障心理健康教育正常开展的重要条件。 1、组织教师订阅一些有关心理教育的书籍、报刊，利用课余时间进行自学，不断充实自己，提高理论水平; 2、组织心理辅导教师外出考察或培训学习，提高心理健康辅导老师的专业素质和品性修养; 3、聘请外单位有经验的教师或专家做专题辅导报告; 4、加强对班主任
4、心理健康教育校本培训; 5、心理健康教育小组单周例会，开展心理健康教育工作与理论研讨; 6、每学期末，结合专题研究组织教师撰写心理教育论文，学校择优组织参加省、市、县各级论文评比; 7、举办教师心理成长乐园活动。 四、心理健康教育途径： (一)学生版块 1、课程的设置 (1)积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用二会一课进行心理健康教育。 (2)开设班级心理健康教育课。 (3)心理讲座或班级团体辅导; 一、二年级：笑脸相迎礼仪教育。 三、四年级：勇于面对挫折教育。 五、六年级：寻找你的北极星目标教育。 充满信心走向成功成功教育。 2、心理咨询 具体的方式有： (1)个体咨询 心育辅导教师采取
5、轮班的形式在阳光小屋负责接待学生个别咨询。同时为班主任提供有消极倾向学生的心理发展动态，密切关注，及时干预，防患于未然。学校心理咨询室开放时间：每周星期一至周五中午13：0014：00 (2)电话咨询 (3)信箱咨询 办好阳光信箱，引导学生学写心理日记、画心理漫画，及时收集学生的心理困惑和心理问题，及时反馈答复，帮助学生有效排除各种心理障碍。 3、心理咨询室(阳光小屋、心晴驿站)的各项自选活动项目： 发泄、书疗、聊天、诉说、听音乐、看电影、唱歌、做放松操。 4、学生心理成长班主任负责全面推行： 辅导需要帮助的学生，作好辅导记载。 5、做好心理测试、心理档案的建立、开展心理调查工作 (二)教师版
6、块 1、开展校内心理健康活动课赛课活动; 2、开展心理教育论文评比活动; 3、设立教师心理成长乐园活动。 4、定期召开班主任、思品课教师及心理辅导员会议，交流辅导心得。 5、心理健康教育工作组谈话会 (三)家长版块 1、讲座 低年级：习惯决定命运; 中年级：挫折教育、让你的孩子成为学习的高手; 高年级：做个知心家长; 2、咨询 具体的方式有： (1)个体咨询 (2)电话咨询 (3)书信咨询 (4)家校联系本交流 3、亲子教育与学生家长的交流、沟通 (四)校园文化版块 1、办好心理健康教育小报阳光之旅; 2、出好心理健康教育专题板报; 3、完善心理咨询室的布置; 4、办好心育之声广播; 5、做好
7、校长信箱的信息反馈，教师心语、学生心语征稿收集活动。 五、心理健康教育教研的开展 做好心理健康辅导方法的探讨：脱敏治疗方法、意想与对话法、暗示法、音乐治疗法等。 六、其他工作 根据市县级要求做好各项工作的安排落实。 具体工作安排 九月： 1、制定心理健康教育计划; 2、出好心理健康教育专题橱窗或黑板报; 3、利用家长会向家长宣传家庭心理指导的有关内容，如： 低年级：习惯决定命运; 中年级：挫折教育、让你的孩子成为学习的高手; 高年级：做个知心家长; 4、开展常规咨询。 十月： 1、设立校长信箱; 2、布置阳光之旅心理小报; 3、聘请专家讲座; 4、继续指导阳光小天使在班中开展开心果谈心角活动。
8、 十一月： 1、组织全体老师学习有关心理辅导的知识、方法等。 2、心理小报稿件收集、整理、展示; 3、开展教师心理成长乐园活动(一); 4、学校心理健康网站的宣传和启用; 十二月： 1、校内心理健康活动课赛课; 2、开展教师心理成长乐园活动(二); 一月： 1、心理教育论文评比; 2、做好学期各类心理教育资料积累 3、本期心理健康工作总结。 学校心理健康教育工作计划2 开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。小学心理健康教育是根据学生身心发展特点，运用有关心理教育的方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面发展和素质全面提高的教育活动。是全面推
9、进素质教育，培养高素质人才的重要环节。因此，对小学生及时有效地进行心理健康教育是现代教育的必然要求，也是广大教育工所面临的一项紧迫任务，也是我校今后工作面临着的新课题。为了更好地开展学生心理健康教育，特制定我校20_年学校心理健康教育工作计划，具体安排如下： 一、指导思想 我校的心理健康教育教研工作，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教育研究工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。 二、总体目标 指导教师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过程中关注教师的心灵世界
10、，注重营造良好的心理氛围，积极建立和谐的人际关系。提高学生对校园生活的适应能力，关心爱护学生，培养他们活泼、合群、乐学、自主的健康人格。 三、工作要求 (一)以人为本、关注差异，促进教师的心理健康和学生的人格健全。 社会的发展与变革以及基础教育的改革与发展的不断深化，无疑给教师的心理和行为带来了巨大的影响。如何帮助教师应对社会和教育的改革与发展的新挑战，排除消极心理，优化心理状态，提高心理承受能力，已经成为学校必须重视和关注的问题。我校要提高认识、更新观念，加强对教师的人文关怀，定期组织教师学习心理健康常识，指导教师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过程中关注教师的心灵世界，注
11、重营造良好的心理氛围，积极建立和谐的人际关系,努力为教师的工作、生活和学习提供支持性的心理环境。同时，要进一步深入贯彻教育部中小学心理健康教育指导纲要的精神，采取切实有力的措施，把心理健康教育作为实施素质教育的着力点和提高德育工作实效的突破口，着眼于每个学生健全人格的培养和心理潜能的开发，不断促进学生的健康成长。 (二)、立足实际、创造条件，努力开展好学校的心理健康教育工作。 虽然我校资源条件差，但我们充分认识开展好学校心理健康教育工作的重要性。我们迎难而上，立足学校实际，注意贴近学生生活，盘活教育资源，发挥学校优势，争取家庭和社会的配合，全方位、分层次、多渠道地开展心理健康教育工作，力求在范
12、围上有所拓展、在形式上有所创新，努力提高学校心理健康教育的科学性、规范性和实效性。如举办专题心理辅导讲座、设计主题教育活动、优化班级心理环境、活动课，并利用学科教学、班队会、家长会等途径对学生及家长进行心理健康教育的渗透与宣传。随着我校教育信息化工程的推进以及校园网的逐渐完善，校园网络正以其自身的特点和优势，为学校心理健康教育的开展提供了更加广阔的时空，开辟了一条全新的心理健康教育的绿色通道，我校将充分利用校园网络平台，为学生和家长提供心理健康教育服务。 (三)、加强探索、不断实践，努力促进心理健康教育与思想道德教育的有效整合。 学生道德品质的形成与心理发展水平密切相关，而心理问题与道德问题无
13、论从问题的特性、内容，还是从产生源头上看都不是一类问题，它们既有区别，又常常交织在一起。实践证明：开展心理健康教育可以有效地丰富思想道德教育的途径，拓宽思想道德教育的渠道，提高思想道德教育的成效。因此，我校树立“以心育心、以德育德，以心育德、以德育心”的教育理念，把心理健康教育作为增强德育工作的针对性和实效性的突破口。同时，逐步完善心理辅导室建设，充分发挥参加各级心理健康教育师资培训的专兼职教师的作用，面向全体学生，定期开放，加强心理辅导和心理咨询，及时对有心理障碍的个别学生进行心理危机干预，帮助他们排除心理困扰，并积极做好心理健康档案的建设与管理。在新的一学年里，为深入贯彻落实，同时，鉴于思
14、想道德品质的形成和提高是以个体健康的心理为前提的，而良好的思想道德品质有助于提高心理健康水平，我校将组织教师围绕开展“心理健康教育与思想道德教育的有效整合”这个课题进行研讨。 (四)、加强学习、借鉴经验，大力开展心理健康教育实验研究工作。 我们将积极参加上级组织开展的专题师资培训、活动课观摩、案例论文评选、经验交流等活动，不断提高学校心理健康教育工作水平。围绕新课程改革这个中心，以新课程环境下学校心理健康教育的实践探索为主要内容，以课题研究为载体，加大实验与研究的力度，积极探索切合学校实际和学生特点的心理健康教育模式，努力构建良好的学校心理健康教育的运行机制。如开通在线心理咨询、开展个案追踪研
15、究、组织学生参加社会实践活动等等。我校将逐渐创造条件把心理健康教育作为校本课程，开设心理健康教育课。 学校心理健康教育工作计划3 为了更好地促进学生健康成长，推进素质教育，贯彻教育部颁发的中小学心理健康教育指导纲要，本学期我校心理健康教育工作计划如下： 一、指导思想 提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。 二、主要工作目标 1、坚持以人为本，根据学生的心理特点及发展规律，运用心理健康
16、的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地发展。 2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。 3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。 4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。 三、具体做法 1、学校心理健康教育队伍建设 我校有应用心理学专业毕业的教师一名，负责学校的心理健康教育工作，但是学校心理健康教育不是心理健康教师一个人
17、的事，是所有学校教育工的事，所以学校成立以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线，为全体学生的心理健康保驾护航。 2、学校心理健康教育的开展 (1)心理课辅导。本学期由心理健康教师不定期为各年级学生进行团体辅导。同时，各班在班内进行心理健康主题的班队会，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。 (2)心理咨询室。开设知心小屋，接受以学生个体或小组为对象的咨询。心理咨询室有专任教师负责，固定的开放时间，固定的场所。心理咨询室建设的环境布置除了符合心理辅导的要求，还要考虑儿童的审美特点。 (3)办好知心信箱，以便个别学
18、生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询。 (4)以点带面，利用学校宣传阵地 本学期开展了心理健康主题手抄报设计比赛，在学生中大力宣传心理健康的重要性。 (5)指导家庭进行心理健康教育 小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最后要归结于此。因此，学校、家长应该合力重视小学生的心理健康教育，我们的教师坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。 (6)指导小学生进行自我心理健康教育 指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法：A、学会放松。要
19、使小学生知道紧张是正常的心理反应，是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。B、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心;在家里可以找长辈、亲友谈心;在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。C、学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的帮助。教师和家长要尊重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担心自己的内心秘密被他人知道，要学会坦然地对人与对己。 本着成长比成绩重要，成人比成才重
20、要的理念，我们全体教育工全心投入，重视小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健康教育，促进全体学生的健康发展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。 每月具体工作安排如下： 9月： 1、制定心理健康教育工作计划，明确本学期工作思路。 2、咨询室布置工作完成后心理老师开始正常值班。 3、正常开展心理健康教育的常规工作。 10月： 1、组织班主任学习有关心理辅导的知识、方法等。 2、做好校刊知心信箱的编辑工作。 3、利用小主人电视台进行心理健康知识专题讲座。 11月： 1、利用家长学校向学生家长宣传心理健康知识。 2、对学生进行常规心理健康测查。 12月： 1、利用小主人电视台
21、进行心理健康知识专题讲座。 2、做好校刊知心信箱的编辑工作。 1月： 1、进行今年我要压岁言活动动员。 2、心理健康教育学期工作总结。 3、心理健康教育档案资料汇总整理。 学校心理健康教育工作计划4 一、工作目标： 1、提高全体学生的心理素质，充分开发学生的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。 2、具体目标是：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。 3、建设心理咨询室，力求使之
22、成为合格的学校心理咨询中心。 二、内容与途径： 1、学校心理健康教育队伍建设 目前我校已有心理咨询员2名，4名正参加培训，并有15位具备心理健康教师资格证及25位参加培训的老师，本学年，我校心理健康教育的队伍将进一步得到扩大。心理咨询室将会以沙龙、个案讨论、教研活动等形式对教师进行进一步培训。心理教育吴扬的工作范围为：初中心理健康教育工作，并承担全校各年级学生讲座，王天文负责高中心理健康教育工作，并承担全校各年级家长和教师的心理讲座。 2、学校心理健康教育的方式 (1)开设高一心理课、各年级活动课或专题讲座。在高二高三年级开设校本课程，全校开设心理知识讲座等，旨在普及心理健康科学常识，帮助学生
23、掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。 (2)个别咨询与辅导。继续开放心理咨询室进行个别辅导，教师和学生通过一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。对于极个别有严重心理问题的学生，要及时识别并转介到上一级心理健康教育部门。 (3)在班级设置心理班委，搭起学校心理咨询室和同学之间的桥梁。 (4)把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中。要创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境。寻找心理健康教育的契机，注重发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关
24、系。班级、团队活动和班主任工作要渗透心理健康教育。 (5)积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道。配合学校德育工作，利用家长会、家长学校等途径指导家长转变教子观念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理健康教育的环境，以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。 (6)加强心理健康教育的教研活动和课题研究。我校的省级重点心理课题将在本学年全面开展，主要是实证研究。做好集体备课活动，统一安排。配合市区开展各级教研活动，加强心理健康教育的课题研究与科学管理，在日常心理健康教育过程中，注重做好教科研研究工作。 (7)做好市区志愿心理咨询工作。 我校已进入两校合并的第二年，各项工作逐步进入正轨，心理咨询室将配合学校各项工作，重视学生自我心理健康教育，利用一切资源开展学生心理健康教育，促进全体学生的健康发展。