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1、倍数与因数的整理与复倍数与因数的整理与复习数学小数学小学教育教育学教育教育专区区北师大版北师大版 五年级上册五年级上册 第三单元第三单元问题练习拓展探究要求：用倍数与因数单元的知识介绍自己的学号。要求：用倍数与因数单元的知识介绍自己的学号。如：大家好，我的学号是如：大家好，我的学号是3838号，我是一个偶数，号，我是一个偶数，也是也是一个合数，我是一个合数，我是2 2和和1919的倍数，我的因数有的倍数，我的因数有特殊的自我介绍特殊的自我介绍请以小组为单位，从信封中拿出知识卡片，根据他们请以小组为单位，从信封中拿出知识卡片，根据他们之间的联系，合理的摆一摆，形成一幅相互关联的知之间的联系，合理
2、的摆一摆，形成一幅相互关联的知识网络图。识网络图。要求：要求：1 1、先想一想，再动手摆一摆，要体现概念之间的联系。、先想一想，再动手摆一摆，要体现概念之间的联系。2 2、设计好后，选一名同学介绍本组的设计意图。、设计好后，选一名同学介绍本组的设计意图。绘制知识网络图绘制知识网络图23456379871011121314151817161920212223242726252829303132333635341一个数的最小的倍数是它本身，没有最大倍数。一个数的最小的倍数是它本身，没有最大倍数。5的倍数的倍数234563798710111213141518171619202122232427262
3、52829303132333635341一个数的最小的因数是一个数的最小的因数是1，最大的因数是它本身。，最大的因数是它本身。10的因数的因数23456379871011121314151817161920212223242726252829303132333635341中小学1对1课外辅导专家精锐教育网站：www.1smart.org82、食品店运来75个面包，如果每2个装一袋，能正好装完吗？如果每5个装一袋，能正好装完吗？如果每 3个装一袋，能正好装完吗？为什么？3、晚上小明家正开着灯在吃晚饭，顽皮的弟弟按了5下开关，这时灯是亮还是暗？如果按了50下呢？1、判断。、判断。（1）一个数的因数
4、一定比它的倍数小。）一个数的因数一定比它的倍数小。（）（2）所有奇数都是质数，所有偶数都是合数）所有奇数都是质数，所有偶数都是合数（）（3）一个自然数越大，它的因数也就越多）一个自然数越大，它的因数也就越多（）（4）任何奇数加上）任何奇数加上1后一定是偶数。后一定是偶数。（）（5）因为）因为1.82.5=4.5，所以说，所以说4.5是是1.8的倍数，的倍数，1.8是是4.5的的因数。因数。（）2、小明一家人正开着灯吃晚饭，调皮的弟弟连按了、小明一家人正开着灯吃晚饭，调皮的弟弟连按了50次开次开关，关，现在灯还亮着吗？现在灯还亮着吗？3、如果、如果2754是是3的倍数，那么的倍数，那么里最小能填
5、（里最小能填（），最），最大能填（大能填（）。）。4、一个数的最小倍数减去它的最大因数，差是（、一个数的最小倍数减去它的最大因数，差是（）。）。5、一个数的最小倍数除以它的最大因数，商是（、一个数的最小倍数除以它的最大因数，商是（）。）。第第1次：暗次：暗第第2次：亮次：亮第第3次：暗次：暗第第4次：亮次：亮第第5次：暗次：暗第第6次：亮次：亮90016、破译、破译qq号号第一和第八个数的最大的因数都是第一和第八个数的最大的因数都是8。第二个数既是偶数又是质数。第二个数既是偶数又是质数。第三和第六个数的最小的倍数都是第三和第六个数的最小的倍数都是6。第四个数是最小的自然数。第四个数是最小的自然数。第五个数既不是质数也不是合数。第五个数既不是质数也不是合数。第七和第九个数是一个奇数又是一个合数。第七和第九个数是一个奇数又是一个合数。826016989数学知识点就像一粒粒珠子，只数学知识点就像一粒粒珠子，只有把它们串联起来才不会丢失，我们有把它们串联起来才不会丢失，我们今后也要这样，自觉的把相互关联的今后也要这样，自觉的把相互关联的知识系统化。只有掌握了一定的学习知识系统化。只有掌握了一定的学习方法，才能把所学的知识融会贯通，方法，才能把所学的知识融会贯通，做到既长知识又长智慧！做到既长知识又长智慧！谢谢观赏谢谢观赏