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1、小学-英语-上册-打印版小学-英语-上册-打印版Unit1 Space Lesson 4 Have a Try 教学设计一、教学目标1.运用所学的句型询问或说明过去某时某人在哪里。2.借助图片听懂讲述过去事情的录音材料。二、教学重点运用所学句型完成关于过去某个时间某人在哪里的小调查。三、教学难点在情景中运用一般过去时态询问或讲述过去发生的事情。四、教具准备课件、音频。五、教学过程Warm up(1)学生跟随录音演唱本单元的歌曲。(2)出示本单元故事的主要插图，例如图2、图 4、图 5、图 9，引导学生讲述故事主要内容。(3)让学生两人一组讲故事，复习故事情节和人物对话。Quiz Time(1)
2、提问学生故事中在火星上有什么，引导学生说出Martians.告诉学生，故事中的火星人给他们发来了信息，需要他们利用提供的“密码”破译出信息的内容。T：This message is from the Martians and here is the code.Can you figure it out?(2)让学生看教材提供的“密码”，破译信息的内容，最后全班一起核对信息内容。T：What s the message?(3)让学生说一说看了火星人留下的信息，他们是否也想给火星人写一条信息。T：Now,do you want to write back to the Martians?What
3、do you want to say?(4)学生两人或多人一组，独立写信息，然后相互交换。让学生相互破译信息，看一看小组中其他人写的是什么信息。小学-英语-上册-打印版小学-英语-上册-打印版Listen and Number(1)让学生看听力部分的插图，引导学生说一说插图中主要人物是谁、在哪里，以及那里有什么。(2)播放录音，让学生根据听力内容为图片排列顺序。(3)再次播放录音，引导学生说一说每一幅插图的内容，全班一起核对答案。(4)播放录音，可以让学生听录音、跟读。Ask and Find Out(1)先让学生看教材上的插图和人物对话。(2)采用提问的方式，和学生一起看插图，说明插图表现的
4、是老师和Lily 对话的情景。朗读老师的问题，让学生阅读对话，说一说Lily 上个月在哪里，那里的天气如何。(3)把学生分成小组，学生在小组中相互采访，问一问、说一说他们暑假去了哪里。让学生利用教材提供的表格记录相关信息。T:Now work in groups of 4 and talk about your summer vacation.You can use the table on this page.(4)教师可以采访一位学生做示范，利用投影展示采访、记录的过程。然后让学生相互采访。(5)最后可以请几组学生展示他们的采访结果，引导学生说一说小朋友们暑假的经历。家庭作业1.观看课文动画，按照正确的语音、语调朗读课文对话。2.做个调查表，调查一下两个同学上个月在哪里，那里的天气如何并填写调查表。3.预习 Lesson5.六、板书设计Martians 火星人code“密码”Who Where What