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1、人教版五年级下册语文第七单元试卷姓名分数一、看拼音写词语.X f chu n su f ng d n w l f ng s o（）（）（）（）二、给带点字选择正确的读音打勾。悄（qi oqi o）然无声扳（bn b n）不动记载(z i z i)柔和(hu h )系(x j )绳子可怜(li n li ng)三、将词语补充完整。（）尽 全 力精 妙 绝（）不 言 而（）微（）其 微奋 不（）身（）不 经 心（）云 流 水气（）吁 吁日 夜（）劳梦（）以 求（）声 不 响举 世（）目文质（）（）仪表（）（）（）（）动听大（）大（）神采（）（）目()口（）语（）心（）点（）哈（）虎背（）腰 .满面
2、（）风垂（）丧气（）步如飞活（）乱跳（）声细语巧舌如（）（）（）力壮灰心（）（）情不（）（）1.“垂头丧气”的反义词是2.词语中含有一对反义词的是3.描写人物神态的词语是4.形容言辞巧伪，说得美妙动听的词语是四、在括号里填上合适的关联词。（5 分）1、人们()失去健康时，()感到健康的重要。2、()前进的道路上有多么困难，红军战士()不会退缩。3、张阿姨是()勤劳()善良的人。4、()天不下雨，今年的庄稼()会减产的。5、()每个人都有美好的理想，()不是每个人都能实现。五、选词填空。武断果断胆怯羞怯刻薄尖刻1、像你这样凭空（）可是不行的。2、她办事（），大家都很佩服她。3、她长到六岁才见到爸
3、爸，当时她（）地走到爸爸面前，一下子被爸爸抱了起来。4、勇敢一点吧，要是老这么（），那就什么也干不成。5、虽然他犯了错，但是你的批评也太（）了。6、那家伙以为他没有钱，就摆出了一副非常（）的嘴脸。六、选择正确的解释疾 a.病 b.快，猛烈 c痛苦1.焦裕禄一生关心人民疾苦。（）2.小嘎子仗着自己眼疾手快，自然不和他一叉一搂。（）3.春季到了，同学们要预防各种疾病。（）重 a.重视 b.程度深 c.重要1.严监生的病一日重似一日。（）2.施工重地，严禁入内。（）3.“程门立雪”多是用来形容尊师重道的精神。（）七.判断下列各句采用了哪些人物描写方法。a 外貌描写 b 动作描写 c 语言描写 d心理
4、描写 e.肖像描写 f.细节描写1.小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰。（）2.一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。（）3.赵氏走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思！”（）4.黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。（）5.他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的，里面还有折纹，还有皱纹，还有螺旋纹。（）八、根据要求写句子。1、用关联词把“红军队伍装备很差”，“红军队伍能经受住最严峻的考验”合成一句话。_ 2、把“如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？”改成陈述句。3、把“在过去、现在和将来，我们都必须相信人民群众。”改成反
5、问句。4、把“天下起雨来，把他们全身都淋透了”改成“被”字句。5、英雄们奋不顾身，冲进城去。比喻句 :6、红军渡过大渡河。扩句:7、守城的两个团的敌人早已在城墙和山坡上筑好了工事。缩句:九、选择打比方的句子在（）里打勾。1她那水晶般的蓝眼睛，多像清澈的泉水。（）2他长得像他的爸爸。（）3老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。（）4我好像在哪儿见过她。（）5运动员仿佛离弦之箭，朝前飞奔。（）十、妙笔生花。1、写出 3 个描写人物外貌、神态的四字词语。例：容光焕发、春风满面。2、写出四个描写人物优秀品质的四字词语。例：鞠躬尽瘁、舍己为人。3、写出四个描写大自然景色的四字词语。例：山清水秀、鸟语花香。
6、十一、课内回放。（一）“小嘎子”是作家徐光耀的儿童小说_中的主人公；严监生是我国古典讽刺小说_中的一个人物，作家_；“凤辣子”就是_，她是古典文学名著 _里的一个主要人物。（二）课内阅读，回答问题。1、“起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着她猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占上风。”这段话抓住了小嘎子的_和 _来写，表现了他_ 。2、“严监生喉咙里，痰响得一进一出，一声接一声的，总不得断气。还把手从被单里拿出来，伸著两个指头他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠的摇了几摇，越发指得紧了。”这是一段绝妙的描写，活生生地刻画了一个 _ 的形象。3、这熙凤携着黛玉的手，上下细细
7、的打量了一会，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”说着，便用帕拭泪。（1）“标致”的意思是：_ （2）读了这段话，现在你怎么理解王熙凤对林黛玉的关心和热情?_ 十二、课外阅读。（一）我敬爱的外公在我外婆的衣架上，（端端正正、整整齐齐）地挂着一个洗得发白的邮包。它看上去和普通邮包并没有两样，只不过用得时间过长。深绿色已经褪尽了。在这个平凡的邮包里曾装过不计其数的报刊、邮件。外公就是挎着这个邮包，从机关到部队，从工厂到学校
8、，走千家串万户，把信件、报刊、汇款、包裹送到人们手中。我的外公年过五旬，一道道皱纹爬上他的额头，两鬓也添了许多白发。但是他那乌黑发亮的眼睛，深嵌在慈祥的面庞上，却显得炯炯有神。他身材不高，常穿一身褪了色的邮政制服，一看就知道他是一位工作多年的老邮递员。他平时对人很和蔼，总是乐呵呵的，人们都（亲切、关切）地叫他“老郭”。每次他一下班，我就缠住他“外公”，“外公”叫个不停。我外公十七岁就开始送信了，如今已有三十多年的工龄。多年来，他对工作认真负责。夏季，烈日当头，外公顶着烈日挥汗如雨走街串巷；冬天，寒风凛冽，在漫长的雪地上留下他深深的足迹。人们看到他总是热情地送来毛巾和热茶。我的外公工作多年，对周
9、围的一些地方了如指掌，不知有多少疑难的“死信”在他手中“复活”了。一次，邮局收到一封来自美国的信，信上用的是早已不用的解放前的地址，邮局的工作人员试投多次，可总是找不到这个地方。有的人认为这封“死信是不能“复活”了。外公看了看信封，说：“这封信一定是远隔重洋的人寻找失散多年的亲人，让我试一试！”清晨，天刚蒙蒙亮，他就上路了，直到已是万家灯火的时候，他才回家。一天，两天一连半个多月，外公终于从小港码头一位搬运工人那里打听到了收信人的地址。收信人是一位白发苍苍的年过八旬的老太太，几经搬迁，现在住在海云巷里。写信人是老太太从未见过面的孙子。老太太小心翼翼地接过信，感动得老泪纵横，说不出话来半晌，老太
10、太擦干了泪水，连声说：“谢谢，太谢谢了！同志，是您使我得知儿孙们还活着的（确切、正确）消息，我做梦也没想到今天还能和我的孙子联系上。真是托你的福，托新社会的福啊！”外公没有说什么，脸上露出了（安慰、欣慰）的笑容。他背起邮包，又向另一家走去1把括号里不恰当的词语画掉。2结合上下文理解词语。了如指掌：_小心翼翼：_3画出描写外公外貌的语句。4“不知有多少疑难的死信在他手上复活了。”这句话中的“死信”是指_ ，“复活”是指 _ 外公能使“死信”“复活”的原因是_ 5外公是一个怎样的人？（二）阅读花一样的姑娘，回答问题(1)星期天的早上，我到一个朋友家去，路过一条小巷口，忽然眼前一亮：“嗬，好美的花，
11、在路边一字排开，开得正盛、正旺！为这破旧的小巷平添了几分生机。”我不由得停住了脚步，深深地被花吸引住了，真想过去嗅一嗅。(2)“吱”一声门响，一间矮矮的花房中伸出一根拐杖来，一个十五六岁、眉清目秀的小姑娘，吃力地提着一壶水，仅靠一只左脚和一根拐杖走了出来，啊，是她？每天总能在菜场上看见她。一身朴素的打扮，裤子上还有补丁。她看见了我，浅浅地一笑，就开始仔细地给花浇水了。不用问，这花一定是她种的，多美呀！(3)在朋友家里，我们又谈起她。我第一次看见她时，她瘦得像一根豆芽菜，尖削的肩膀托着一个憔悴、忧愁的脸，就像一个久病的人，给人一种弱不禁风的感觉，仿佛一阵风便能吹倒她。不用问，她肯定是个乡下的孩子
12、。(4)朋友告诉我，她和奶奶在一间十平方不到的小破屋里,阴暗潮湿，因为阳光都被四周高高矗立的楼房挡着。奶奶成天躺在床上，靠孙女照顾和每月几十元的救济金勉强维持着生活。毕竟这是不行的，因为奶奶还要看病、吃药。所以，她把自己心爱的花儿拿出来卖了，十几盆花，一一搬出来，稍微挣点钱，贴补家用。(5)下午,我正往回走时,又见到她。正用左手托着一盆花，吃力地横穿马路。我不由得跑去扶着她，“谢谢，谢谢。”她一边谢我，一边吃力地慢慢往前走。我想：唉，这个样子，也真够惨的，她一定会灰心丧气，因为这样的生活太困难了。可是，当我注视着她的眼睛时，我呆住了，这是一张年轻的焕发着青春的脸。在这张脸上，没有任何悲伤的表情，只有微笑，那是幸福的笑，对生活充满信心的笑。我情不自禁地问：“你的腿”话一出口，我就后悔了，谁知她并不在意，平静地说：“一次意外可这世界上还是好人多，今天又碰见了你。好了，过了马路了，谢谢你,再见。”我对她挥了挥手，呆呆地望着她远去的背影，她不仅在对我微笑，也在向过路的人微笑，向生活微笑。(6)呵，多美的开得正盛的花儿，多美的花一样的姑娘！1.文中第二自然段描写小女孩运用了哪些描写方法？其作用是什么？2.对文中划线部分的句子是怎么理解的？3.对第五段的最后一句诗怎么理解的？4.通过这篇文章可以看出小女孩是个什么样的人