《部编版小学六年级语文上册第六单元每课课后作业及答案汇编(含七套题)(20200818093315).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版小学六年级语文上册第六单元每课课后作业及答案汇编(含七套题)(20200818093315).pdf（23页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1/23部编版小学六年级语文上册第六单元第17 课古诗三首课后作业及答案一、下面加点字的读音完全正确的一组是()。A茅檐(y n)畦田(q )环绕(r o)B排闼(t )山郭(u)天涯(y )C颠簸(b)淘气(t o)莺啼(t )二、根据拼音写生字。我想去天 y()海角游玩，我想去看黄y ng()，所以我不怕劳累。三、判断，对的画“”，错的画“”。1“浪淘风簸自天涯”中“簸”是簸箕的意思。()2“千里莺啼绿映红”中的“千里”是实指，指一千里的范围。()3“水村山郭酒旗风”中的“山郭”是山城，山村。()句子模块四、品析下面的诗句。1九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。(1)“九曲”指_。“自天涯”指
2、_。(2)这两句诗作者运用 _的修辞方法，写出了黄河的雄伟气势。诗句的意思：_ 2/23_ 2如今直上银河去，同到牵牛织女家。(1)“牵牛”指_。“织女”指_。(2)诗句的意思：_ _ 3千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。(1)用“_”画出描写江南独特的地形风貌的诗句。(2)诗句的意思：_ _ 五、(一)课内阅读。书湖阴先生壁 宋 王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。1通过阅读本诗的题目我们可以知道，这首诗是诗人题写在_ 庭院的墙壁上的。2结合诗句，写出下面字词的意思。书：_ 茅檐：_ 3/23无苔：_ 成畦：_ 排闼：_ 3对诗歌内容和方法的分析不恰当的两项是
3、()(多选)A诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。B诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露出诗人对这种生活渴望而不可得的无奈和苦痛。C诗歌描写景物极具层次，从院内写到了院外，多角度观察，由远及近，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。4这首诗是诗人隐居后所作的，表达了诗人怎样的思想感情？_(二)课外阅读。钱塘湖春行 唐 白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。1本诗的韵脚是 _，描写的季节是 _。2
4、给下面的字词选择正确的解释。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。(1)“乱花”的意思是()4/23A指花朵大小不一，显得很杂乱。B各种颜色的野花。(2)“渐”的意思是()A渐渐。B进。(3)“欲”的意思是()A副词，将要。B欲望。3解释下面的诗句。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。_ _ 4判断，对的画“”，错的画“”。(1)本诗生动地描绘了诗人漫步西湖所见到的明媚风光。()(2)本诗是一首唱给春日良辰和西湖美景的赞歌，诗歌的首联紧扣题目总写孤山寺和白云。()(3)“几处”二字，勾画出莺歌的此呼彼应和诗人左右寻声的情态。“谁家”二字的疑问，又表现出诗人细腻的心理活动，使读者产生丰富的联想。()(4)
5、“早”字体现了白居易对这些充满生机的小生命的由衷的喜爱之情。他用一个“啄”字来描写燕子那忙碌而兴奋的情态，似乎把小燕子也写活了。()5诗人抓住了哪些具有春色的景物来描写西湖早春的景色？抒发了怎样的思想感情？5/23_ _ 六、理解课文，回答问题。1 浪淘沙的作者是 _朝的_，寄托了诗人心底对宁静的田园牧歌生活憧憬的诗句是：_ _。2_的江南春，采用了_相衬、_结合、视觉与听觉多角度描写(或声色结合)等多种方法。3 _的 书湖阴先生壁 暗用的典故是 _和_，采用_ 的修辞方法，生动地表达了湖阴先生的爱美的情趣。参考答案一、B 二、涯莺三、1.2.3.四、1.(1)弯曲的地方很多从天边来(2)夸张
6、弯弯曲曲的黄河，挟带着泥沙，浪涛汹涌，奔腾万里，从遥远的天边滚滚而来。2.(1)传说中的牛郎传说中的织女(2)现在可以沿着黄河直上银河去，我们一起去寻访牛郎织女的家。3.(1)水村山郭酒旗风。(2)江南大地鸟啼声声，绿草红花相映，水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。五、(一)1.湖阴先生的2.书写。茅屋檐下，这里指庭院。没有青苔。成垄成行。推开门。3.BC 4.表达了诗人恬淡的心境和生活的乐趣。6/23(二)1.低、泥、蹄、堤春季2.(1)B(2)A(3)A 3.几只早出的黄莺争着飞向向阳的树木，谁家新来的燕子衔着春泥在筑巢。4.(1)(2)(3)(4)5.诗人抓住了“水面初平、早莺、新燕、乱花、浅
7、草”等景物来描写西湖早春的景色，抒发了诗人对西湖早春美好风景的喜爱之情。六、1.唐刘禹锡如今直上银河去，同到牵牛织女家2.杜牧动静点面3.王安石护田排闼拟人部编版小学六年级语文上册第六单元第18 课只有一个地球课后作业及答案一、看拼音，写词语。1.李阿姨 h i（）可亲，看到邻居有困难，她总是k ng k i（）相助。2.我们要保护好林业j d（）里的苗木 z yu n（），不能 l n y ng（）。3.他从小 m d（）家乡人民生活的艰辛，非常希望能为家乡建设作 g ng xi n（）。二、给句中的多音字选择正确的读音，在下面画“”。1.在微寒的早晨，张爷爷穿着单薄（b b o b）的衣裳
8、，嚼着一颗薄（b b o b）荷糖走在小路上。2.这家超市供（g ng g ng）应很多蔬菜水果，为附近的住户提供（g ng g ng）了不少方便。7/23三、选词填空。恩赐恩惠1.空气、阳光和水是大自然对人类的（）。2.对于别人给予的（），我们不能随便接受。毁坏破坏3.小学生要有守纪意识，不应该（）纪律。4.昨夜一场急风暴雨，村子里的不少房子都被（）了。四、写出下列句子使用的说明方法。1.地球是一个半径约为六千四百千米的星球。（）2.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（）3.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。（）4.拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，
9、甚至几亿年的地质变化才形成的。（）五、按要求完成句子练习。1.我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！用加点的字写一句话：2.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。“渺小”的意思是，这句话的意思是说。3.科学家已经证明，至少在以地球为中心的40 万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。这句话引用了科学家的研究成果，“40 万亿千米”直观地表明了8/23。“至少”一词强调了，“40 万亿千米”以外的情况还不能确定，体现了。4.人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。“本来”的意思是，它点明了。六、根据课文内容填空。这篇课文是一篇（说明文记叙文 议论
10、文），具有的语言特点。课文的关键句是。课文先从引入，接着从、三个方面来说明只有一个地球的事实，最后告诉人类。七、阅读课内文段，完成练习。“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员邀游太空目睹地球时发出的感叹。只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！1.文段意在号召我们。2.为什么说“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”？3.如果地球被破坏了，我们将会怎样？为什么？9/234.文中画线句子的意思是（）A.如果地球上的各种资源都枯竭了，我们
11、可以从其他地方得到补充。B.如果地球上的各种资源都枯竭了，我们不能从其他地方得到补充。C.如果地球上的各种资源都枯竭了，我们从其他地方得到补充的可能性很小。5.想一想，为了保护地球，我们可以做些什么。八、拓展训练。塞罕坝林场建设者荣获了2017地球卫士奖、感动中国 2017 年度团体奖，请你根据下面的资料，续写句子。材料一：在蒙冀交界之处，有一片茂密的林海，它就是塞罕坝。从1962 年到 2017 年的 55 年间，它从人迹罕至的荒原变成了如今包含6个林场，112 万亩林地，森林覆盖率达80%的“天然氧吧”，成为目前世界上面积最大的人工林。从“沙地变林海，让荒原成绿洲”，是三代塞罕坝人通过不懈
12、的努力和艰苦的奋斗，创造出的绿色奇迹。材料二：昔日塞罕坝今日塞罕坝绿水青山就是金山银山，10/23参考答案一、1.和蔼慷慨 2.基地资源滥用 3.目睹贡献二、1.b b 2.g ng g ng 三、1.恩赐 2.恩惠 3.破坏 4.毁坏四、1.列数字 2.作比较 3.打比方 4.举例子五、1.示例：这里的风景太美了，来游玩的人太多了。2.微小，微不足道地球在茫茫的宇宙中是非常微小的3.范围之大目前的研究成果还只限于这个范围说明的严谨性4.原先、先前地球上的可再生资源已遭受破坏六、说明文准确、严谨只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处宇航员从太空遥望地球地球的渺小自然资源有限目前人类无法移居
13、到别的星球应该保护地球七、1.要精心地保护地球，保护地球的生态环境2.说地球“可爱”是因为地球无私地养育着人类，孕育着万物。说地球“容易破碎”是因为人类给地球带来各种伤害，地球变得非常脆弱，容易破碎。3.如果地球被破坏了，我们别无去处。因为只有一个地球。4.C 5.示例：乘坐公共交通工具上下学，节约用电用水，处理好生活垃圾。八、略部编版小学六年级语文上册第六单元第19 课11/23青山不老课后作业及答案一、下列词语中加点字读音全都正确的一项是（）A.盘踞（j）擎（j ng）着 B.肆虐（yu）归宿（s）C.铁锹（qi o）卷（ju n）起 D.险恶（w）栽（z i）树二、把词语补充完整，并按要
14、求完成练习。（）（）同舟（）番（）次不（）不（）（）（）同辉1.像画“”这样的 ABAC 式词语，请再写出三个：、.2.画“”词语的意思：。3.形容“很多次”的词语是，请用这个词语一个句子：.三、写出下列句子中破折号的用法。A.解释说明 B.转折 C.递进1.他不喜欢乘马车游公园除非为了去炫耀一下他的新衣服。（）2.他用林业收入资助每户村民买了一台电视机他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。（）3.我不禁鼻子一酸也许老人进去后就再也出不来了。（）四、按要求完成句子练习。1.他已经将自己的生命转化为另一种东西。“另一种东西”表面上指12/23，实际上还包含着。2.是的，保住了这黄土，我
15、们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。黄土为绿树提供了，而绿树，它们 的关 系是的，正如 老人 和的关系一样。3.这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。“青山是不会老的”是全文的中心句，你对这句话是怎样理解的？五、实践活动。如果班长请你出一期关于文中这位种树老人的板报，你会怎样介绍老人的事迹？配上怎样的插图？（提示：介绍时可以从“老人创造了怎样的奇迹”“老人是在什么样的情况下创造奇迹的”等角度入手）参考答案一、C 二、风雨三五紧慢日月1.示例：自由自在无边无际十全十美2.比喻互相支持、帮助，共度危难13/233.三番五次示例：妈妈三番五次地叮嘱我，过马路要注意安全三、1.B 2.C
16、3.A 四、1.老人创造的这片绿洲植树造林、绿化家园的精神和造福后代的情怀2.成长所需的养料扎根黄土，使黄土不再流失互相依存，不可分割青山3.老人不仅留下了这片青山，还留下了更为宝贵的东西与恶劣环境作斗争的不屈精神，绿化家园、保护环境的奉献精神，造福子孙后代的精神，所以说“青山不老”。五、略部编版小学六年级语文上册第六单元第20 课三黑和土地课后作业及答案1.下面加点字的读音不正确的一项是（）。A.耙地（p）B.蹚坏（t ng）C.闺女（gu）D.荞麦（qi o）2.读下面的句子，完成练习。三黑就是这样地翻着土地。/从东到西，从南到北，/每一寸土都给翻起，/每一块土疙瘩都给细细打碎。（1）“这
17、样地”具体指的是什么？用“”画出来。（2）仿写：先概括地写，再具体地写。就是这样地。14/233.按要求完成词语练习。像“白霎霎的像一片雪”中“白霎霎”这种结构的表示颜色的词语还有：金灿灿、绿油油、等。我们可以这样说：金灿灿的像一束光绿油油的像、的像。4.下面对诗歌及作者的说法正确的一项是（）。A.三黑和土地 的背景是中华人民共和国成立前夕的土地改革运动B.作者苏金伞的诗多从大众的生活和语言中取材，其最大的特点是华丽和深刻C.三黑和土地用词雅致而富有文采，具有黄土地一样坦荡的气质D.三黑和土地全诗透露出三黑的无奈与现实的悲凉5.结合课文内容和下面的资料，完成练习。苏金伞从小生长在农村，能深刻体
18、会到地主阶级对农民的压迫和剥削，以及农民对土地的挚爱。作为我国乡土诗派的代表人物，苏金伞晚年对乡土的回忆，几乎处处皆诗。新中国成立前夕解放区进行的土地改革，让劳动人民重新获得宝贵的土地。本诗再现了以黑为代表的农民们重获土地后的喜悦心情。（1）结合课文内容我们可以知道：“三黑”做的是“细细打碎”每一块土疙瘩，眼见的是，耳听的是，想的是“打完场赶着送公粮。”（2）从课文中找出能印证资料中以下说法的一两句诗。苏金伞从小生长在农村，能深刻体会到地主阶级对农民的压迫和剥削，以及农民对土地的挚爱。15/23本诗再现了以三黑为代表的农民们重获土地后的喜悦心情。参考答案1.B 2.（1）从东到西，从南到北，/
19、每一寸土都给翻起，/每一块土疙瘩都给细细打碎。（2）示例：他骑着自行车从天安门到颐和园，从大街到小巷，每一个地方都会留下车辙，每一处地面都会留有汗水。3.示例：黄澄澄黑漆漆一块翡翠红通通一轮太阳4.A 5.（1）自己种的荞麦开出的花蝈蝈儿鸣叫（2）示例：三黑/从来没睡过这么好的床三黑一边耙地，一边想着：/翻身的人儿心里真甜。部编版小学六年级语文上册第六单元口语交际：意见不同怎么办课后作业及答案一、明确交际话题1.十几年前，我国南方的某座城市，为了拓宽城市道路，虽遭反对，仍砍掉了道路两边生长了几十年的大树。这件事在当地引起了热议。有人认为，为拓宽城市道路，促进经济繁荣，砍树是值得的；有人16/2
20、3认为，砍树容易栽树难，政府应该另想办法发展交通，不应该砍树要路还是要树呢？你的看法是什么？简单说一说。_ 2.爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。噼里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带来了浓浓的年味和喜庆气氛，也在环保、安全等方面带来诸多问题和隐患。一些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不断摇摆。那么，春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？遇到以上问题，你是怎么想的，在你认为正确的答案后打“”。（1）燃放烟花爆竹会污染环境，现在地球环境越来越恶劣了，所以我们要为保护环境作出自己的贡献。不燃放烟花爆竹虽说看似年味淡了，但为我们整个地球环境着想，我们也收获了一份快乐。()（2）燃放烟花爆竹是庆祝春节的一个快乐的
21、活动方式。如果不燃放烟花爆竹的话，过年的年味就淡了许多。()二、提出交际要求1.分小组，选择一则材料进行讨论。在讨论时，小组成员分别选择一个角色，从这个角色出发阐述对这个问题的看法。2.讨论时，听到不同意见，要换位思考，积极沟通。关于倾听的要求，以下是几位同学的想法，你觉得好的有（）A.认真倾听他人的话，站在别人的角度想一想。然后思考，表达清楚自己的观点。17/23B.我认为对就是对，错就是错，不需要参与讨论，不需要倾听。C.尊重不同意见，倾听时要有耐心，不能心不在焉。三、学习交际方法，开展实践活动1.根据人物语言，猜人物身份。（1）如果大家不燃放烟花爆竹，我们工厂就会停工，我们就会失业。()
22、（2）很多人因为燃放烟花爆竹炸伤眼睛而导致失明。()（3）过年期间 119 电话忙个不停，很多都是燃放烟花爆竹产生的，给国家和个人财产造成严重损失。()2.选择“普通市民、消防队员、环卫工人、鞭炮厂工人”中的一个身份，来谈一谈春节到底该不该燃放烟花爆竹。_ 3.创设情境，以理服人。司机：“如果不砍掉树的话，道路狭窄，容易造成交通拥堵，不利于城市经济发展。”道路附近居民：“砍掉了树，夏天走在街道上特别炎热，汽车排放18/23的尾气也让人难受，所以一定要把树留住。”你的想法呢？请你说服其中一个人。_ 参考答案一、1.拓宽道路，促进经济繁荣，但也不应该砍树，可以把树移栽，这样既不影响拓宽道路，还绿化
23、了城市环境，多好啊！2.（1）二、2.AC 三、1（1）鞭炮厂工人（2）眼科医生（3）消防队员2.示例：环卫工人：每到春节期间，燃放烟花爆竹不但造成大气严重污染，还会产生许多垃圾，清扫和处理起来很费事，严重增加了我们的工作量。3示例：我想对司机说：是啊，不拓宽道路，会给人们的生活带来诸多不便。但如果没有树的话，我们的城市也不美了。其实树不一定非要砍掉，把树移栽，让树为净化城市空气、美化环境作贡献岂不更好？部编版小学六年级语文上册第六单元习作：学写倡议书课后作业及答案1.【格式训练】倡议书一般由哪几部分组成？倡议书一般由标题、正文、和五部分组成。19/232.【审题训练】审一审，填一填，明确本次
24、习作的任务。（1）审清体裁：这篇习作属于（记叙文说明文应用文）。（2）审清内容：“倡议”二字的意思是（）。A.向别人首先提出建议 B.向别人多次提出意见C.向别人要求做某事3.【选材训练】下面的内容，哪些可以成为这份倡议书的备选题目呢？打“”。（1）节约用水，从我做起（）（2）学雷锋，做好事（）（3）尊老爱幼（）（4）珍惜粮食，光盘行动（）4.【写法训练】正文是倡议书中最重要的部分，包含以下几个方面：（1）写清倡议的背景原因和目的。只有这样他人才会理解和信服，才会自觉地行动。这些因素交代不清就会使人觉得莫名其妙，难以响应。“人的生命是有限的，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人
25、民服务中去。”雷锋是这么说的，同时也是这么做的。雷锋，是中国人民的骄傲，更是值得我们学习的好榜样。为此，学校大队部向全校同学发出倡议：让我们紧跟雷锋步伐，从养成道德好习惯傲起，发扬少先队六种精神，争做新世纪合格的小公民。从以上文字的内容来看，这是关于“”的倡议书。（2）写明倡议的具体内容和要求。这是正文的重点部分，倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些，均需一一写明。倡议的具体内容一般是分20/23条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然。请你根据下面的内容提示，补充倡议书的具体内容。发扬团结守纪的大雁精神。发扬文明礼貌的春风精神。做到微笑待
26、人，见到老师、同学及其他来校人员主动打招呼问好；做到及时感谢别人的帮助，时时处处温暖别人。发扬热心服务的孺子牛精神。发扬诚实纯真的水晶精神。做到心地善良、宽容坦诚、实事求是、说了就做到。发扬自强勇敢的雏鹰精神。做到“相信我能行”，决不向困难低头，愉快挑战每一天。发扬主动向上的火箭精神。（3）结尾部分表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。“赠人玫瑰，手有余香。”让我们携起手来，从我做起，从身边的小事做起，让成千上万个“雷锋”成长起来，让雷锋精神永放光芒！希望同学们参考答案1.称呼署名日期2.（1）应用文（2）A 3.（1）（2）（3）（4）21/234.
27、（1）学雷锋（2）示例：做到按规则办事、集体的事情一起干，不让一个小伙伴掉队做到每日为父母、老师、同学做一件好事，随时准备帮助别人做到自觉学习，积极锻炼，主动工作，不断探究与创新（3）示例：珍惜时光，让每一分钟都体现自己的价值。一件小事，一份小小的爱心都能给予他人莫大的帮助。当你弯腰捡起一片废纸的时候，校园又增添了一丝美丽；当你不再跨入花坛踩踏花草的时候，花草将以灿烂的笑脸回报于你。部编版小学六年级语文上册第六单元语文园地六课后作业及答案1.本单元知识回顾填空。（1）读有画面感的诗句，我们可以通过去体会。如：我读到“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”时，我的脑海中浮现出了（填四字词语）的景象。用
28、这种方法阅读我很享受。（2）读古诗词的时候，我们遇到不理解的字词，可以借助或查工具书理解。（3）文学常识对于我们理解古诗词也有很大的帮助。如，我读“同到牵牛织女家”这句诗时，会想到的故事，能更好地理解整首诗要表达的意思。2.阅读长春轻轨 3 号线示意图，完成练习。22/23（1）轻轨 3 号线一共有个换乘站，在长春站的第一班列车在早上时出发。（2）下列说法中一定不合理的是（）。A.林玲去省图书馆，需要乘坐1 号线，可以先乘坐 3 号线，在解放桥站换乘 1 号线B.林玲去硅谷大街，可以乘坐轻轨3 号线C.林玲在长影世纪城游玩，要回到长春站，19：30 赶到长影世纪城站还能乘车D.林玲想去农博园，
29、她可以先乘坐4 号线，在临河街站换乘3 号线3.说说这段话表达了怎样的观点。有的花粉可供药用，例如马尾松的花粉，中医称为松花粉，有润肺、益气、止血之效；香蒲的花粉称譫黄，有消爽利尿之功。但是，也有对人体有害的花粉，这是需要注意的，例如洋紫荆、细叶紫荆的花粉，含有一种特殊的蛋白质（有抗原性），飘浮在空气中，有过敏体质的人，一旦吸入了这种花粉，则产生过敏反应，轻者产生像感冒一样的症状，重者气喘不止，这种反应被称为枯草热或花粉病。这段话表达的观点是：。23/234.日积月累。五音：商 角 徵五彩：黄赤 白五行：木 水 火 土五谷：黍 菽 稷参考答案1.（1）想象示例：青山绿水（2）注释（3）牛郎织女2.（1）4 6（2）A 3.有的花粉可供药用，但有的花粉对人体有害。4.宫羽青黑金稻麦