《部编版九年级语文上册第一单元第4课《你是人间的四月天》同步练习题及答案(20200818100027).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版九年级语文上册第一单元第4课《你是人间的四月天》同步练习题及答案(20200818100027).pdf（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1/12部编版九年级语文上册第一单元第4 课你是人间的四月天同步练习题及答案一、基础练习1.阅读下面的文字，回答问题那轻，那娉婷，你是，鲜 y n（）百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月园。雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔 n n（）喜悦，水光浮动着你梦期待中白莲。（1）给加点的字注音，根据拼音写汉字娉婷（）冠冕（）鲜y n（）柔n n（）（2）诗中有错别字的一个词是“_”正确的写法是“_”（3）“娉婷”在诗中的意思是_“天真”在诗中的意思是_ 2选词填空（1）我说你是人间的四月天；笑响_(点 照)亮了四面风。（2）你是四月早天里的云烟，黄昏_（刮 吹）着风的软。（3）
2、柔嫩喜悦，/水光_（晃动浮动）着你梦期待中白莲。2/12（4）你是一树一树的花开，是燕/在梁间_（呢喃歌唱）。3下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A人间四月天，清丽典雅地涉水而来，清清浅浅，让你尽展笑颜B.为了迎接四月，大地做了太多隆重的准备。C四月的风恣意地亲吻着我们的脸，轻轻摇曳着我们D你是四月早天里的云烟4文学常识填空。林徽因，福建闽县（今福州）人,_师、诗人、作家。在这首诗中，直接展示色彩的文字有_,_,_,_ 等二、品读课内语段，回答问题。我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花
3、前。那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。3/12雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦，水光浮动着你梦期待中白莲。你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，一你是爱，是暖是希望，你是人间的四月天！1.以“四月天”为喻，突出了“你”的哪些特点？答_ 2.诗中用了十多个“你”字，有什么作用？答_ 3.诗的最后一节有什么作用？答_ 4下列句子朗读节奏划分正确的一项是（）A我说/你是人间的/四月天B你是四月/早天里/的云烟C你是/天真，庄严，你是夜夜/的月圆D你是/一树一树的花开三、能力提升练习1阅读下面文字，回答问题。我把世俗的铜臭在岁月的风雨里洗刷4/
4、12用爱心和汗水在三尺讲台上堆积成厚厚的文字排列成永远站在心灵高处的诗行这一年的暑假真正到来了我急忙把尘封的诗句散开成微笑和妻儿一起在亭院晾晒然后把散发着诱人 xin 香的诗句用爱情和亲情装订成绿色的诗集我爱校园我爱孩子我爱生活于是我快乐地活着把岁月活成一首人人爱读的诗（1）给文中加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。铜臭（）尘封（）x n香（）（2）文中有错别字的一个词是“_”,这个词正确的写法是“_”（3）“尘封”的意思是 _（4）文中画线句子运用了 _的修辞手法2阅读下面诗歌，回答问题。我说你是人间的四月天笑响点亮了四面风；轻灵5/12在春的光艳中交舞着变。你是四月早天里的云烟黄昏吹着风的
5、软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲.你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，一一你是爱，是暖是希望，你是人间的四月天你是人间的四月天（1）本诗没有抽象的思想，只有唯美的画面。试结合全诗，仿照示例，写出四个形象的画面。示例：春光风舞图_,_,_,_。（2）诗歌通过写“人间的四月天”，突出了你”的哪些特点？答_（3）选取本诗运用的一种艺术手法察进行简要赏析。6/12答_ 3对下面选段中所使用的修辞手法的作用理解正确的一项（）是春天来了！春天，从解冻的冰河
6、中涌来，从大雁的叫声中飞来，从小草的萌发中醒来。春天来了！在这播种的季节里，快播吧！播下一颗颗绿色的播下一个个金色的希望春天来了！春天来了！我们像春笋一样冒尖，像山花一样烂漫。我们，从这里出发，走向夏的繁茂，秋的成热A选段中用“醒来”一词赋予小草以人的行为，生动地描写出春天草木萌发、万象更新的景象B选段中运用“从来”的排比句式，形象地写出了春天来临时大地上五彩缤纷的景象。C选段中把“我们”比喻成“春笋”“山花”，集中地表达了“我们”对美好春天的期盼之情。D选段中反复运用感叹句“春天来了”，强烈地抒发了当春天到来时人们按捺不住的欣喜之情。四、中考链接1阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。歌声如
7、飘风，如一（l）_摇曳的游丝，在夜空中遥远地传来，渐行渐近，渐渐地清越，终于到了窗下歌词也清晰可口了。咿呀7/12的桨声，夹着（j）_荡的水声，缓慢地为歌声击节。然后歌声又渐渐远去，渐渐地微弱，渐渐地模糊，终于轻烟般在静夜中消失。（摘自柯灵枕畔歌声）（1）根据拼音写出相应的汉字。一（l）_ （j）_荡（2）填入文中口正确的一项是A辨 B.辩（3）加点字“模”在文中读音正确的一项是（）A.m B.m 2.阅读下面一首诗，回答问题。再别康桥徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。8/12软泥上的青荇，油油的在水底
8、招摇；在康河的柔波里，我甘做一条水草！那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；9/12我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。（1）简述“彩虹似的梦”这一比喻对表达诗情感的作用。答_（2）诗中用了多个叠句，这样写有什么表达效果？请结合下面的诗句作简要分析。（3分）“沉淀着彩虹似的梦/寻梦？撑一支长蒿“在星辉斑斓里放歌/但我不能放歌“夏虫也为我沉默/沉默是今晚的康桥”答_ 3学校开展“亲近经典”读书活动，请你参加。我
9、阅读我朗诵 （1）小明在朗诵叶赛宁的夜时，遇到一些困难，请你帮助解决。河水悄悄流入梦乡，幽暗的松林失去喧响。夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷。请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。（2分）幽 暗 的 松 林 失 去 喧 响朗诵这一诗节，应采用的语调是（）A.舒缓 B 欢快 C.激昂 D.深沉10/12 我阅读我分享 （2）下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮助修改。活动中，甲 我读了大量散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词，还写了读书心得。阅读，让我思接千载，视通万里，情感在潜移默化中得到熏陶，思想在孜孜求索中变得深邃。小疑则小进，大疑则大进。面对阅读中出现的题，乙我们要主动向同学、老师、家长等身
10、边的人不耻下问。最后，祝大家在阅读中遇见更好的自己 甲 处画线句子有语病，应改为”_”。乙 处 画 线 句 子 用 语 不得 体，应 将“_”改 为“_”我阅读我创作 （3）请你仿照示例，写两行小诗。示例：每一缕晨曦都是喷薄而出的希望答：_ 五、核心素养练习写诗要运用联想和想象，因为你是一个聪明人，面对人间万象，不要轻易说不可能。看下面的例子，然后答题 例证：2+1=1 解：2（月）+1（月）=1（季）（1）证：3+4=1 11/12解:_（2）证：6+6=1 解:_（3）证：1+1=1 解:_ 答案解析一、基础练习1.（1）p ng t ng gu n mi n 妍 嫩（2）月园月圆（3）女
11、子的姿态美心地单纯，性情直率，没有做作和虚伪。2.（1）点（2）吹（3）浮动（4）呢喃 3 D4.建筑鲜妍鹅黄绿白莲二、能力提升练习1.欢快，轻灵，温和，静雅2.十多个“你”字，既突出了主题，又起到了“衬韵”的作用3.是收束的乐章，以抽象的爱、暖、希望来比喻心中的你极尽盛赞之情。“你是人间的四月天”与诗的开篇相呼应，重复中有变化，诗情回旋而流转4D A改为：我说/你是/人间的四月天。B改为：你是/四月早天里的云烟。12/12C改为：你是/天真，庄严，你是/夜夜的月圆。三、模拟练习1（1）xi ch n 馨（2）亭院庭院（3）搁置已久，被尘土盖满（4）比喻 2 （1）（示例）云烟星雨图月夜花开图雪后嫩绿图花开燕语图（2）温柔和暖，充满生机与希望（3）巧用比喻，清新巧妙的比喻使得诗歌中的意象美丽又纯净自然，愈加衬托出诗歌中意境的纯净美好，生动形象地表达了作者细腻的爱的情怀。多种感官相结合，风本是抽象的，却有爱的笑响将它点亮。从听觉到视觉，引导读者从各个感官、各种角度去真切体味。意象灵动活泼，让人心驰神往。3D