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1、第一单元熟记 20 以内的加减口算9+2=118+3=117+4=116+5=115+6=114+7=113+8=112+9=119+3=128+4=127+5=126+6=125+7=124+8=123+9=129+4=138+5=137+6=136+7=135+8=134+9=139+5=148+6=147+7=146+8=145+9=149+6=158+7=157+8=156+9=159+7=168+8=167+9=169+8=178+9=179+9=18第二单元：认识图形能认识长方形、正方形、三角形和圆；知道用长方体画出长方形；正方体画出正方形；三棱柱画出三角形；圆柱画出圆第三单元：认
2、识100 以内的数1.会 1 个 1 个地数：1,2,3,4,5,62 个 2 个地数：2,4,6,8,10,12,14.3 个 3 个地数：3,6,9,12,15,18,21.4 个 4 个地数：4,8,12,16,20,24,28.5 个 5 个地数：5,10,15,20,25,30,35.10 个 10 个地数：10,20,30,40,50,60.2.68 前面的一个数是（67），后面的一个数是（69）；3.百数表11-2=912-3=913-4=914-5=915-6=916-7=917-8=918-9=911-3=812-4=813-5=814-6=815-7=816-8=817-9
3、=811-4=712-5=713-6=714-7=715-8=716-9=711-5=612-6=613-7=614-8=615-9=611-6=512-7=513-8=514-9=511-7=412-8=413-9=411-8=312-9=311-9=21234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859606162636465666768697071727374757677787980818283848586878889909
4、19293949596979899100对于百数表，孩子们需要知道：（1）后面一个数比前面一个数大1；（2）下面一个数比上面一个数大10.【即除去每一行的最后一个数后，横着看十位上的数字是一样的，竖着看个位上的数字是一样的】（3）能利用以上规律在不看表格的情况下解决下面的问题：4.“多一些”：只多几个；“少一些”：只少几个.“多得多”：多得较多；“少得多”：少得较多.例如：1.小芳：我拍了 50 下；小明：我拍的比你少一些。小明可能拍了多少下？12 下47 下52 下2.苹果有 40 个；梨的个数比苹果少得多。梨可能有多少个？18 个38 个43 个第四、六单元：100 以内的加法和减法1.这
5、部分的口算题的速度取决于20 以内的口算熟练程度；这部分的口算题的正确率的技巧如下：4 5+2 9=7 4即：先算个位 5+9=14 写 4 进 1，进的 1 写小一点，写在加号的下面；再算十位：4+2=6；6+1=76 4 1 8=4 6即：先算个位 4 减 8 不够减，要跟十位的6 借 1 个（必须在 6 的上面点一个点），14-8=6 写在个位上；再算十位：5-1=4.（即平时作业的思路）2.竖式计算（1）要按照课本格式进行计算（进位必须写 1，借必须在十位的数字上加点）（2）竖式计算需注意以下要点：两位数的个位与十位之间一般要空出一个数字的位置；两个加数要各占一行；“+”或“-”要写在
6、下面一个数的前面；横线要用直尺画（不要画得太长，也不要画得太短，刚好包住“+”“-”号和数字为宜）；“+”时个位向十位进上的“1”要写得略小些；“-”时，如果个位不够减需要向十位借的话，必须在十位数字的上面点上一个点；有横式的一定不要忘记将计算出的得数写在横式的后面.3.100 以内的加减法解决实际问题的一般步骤：（1）按照“秘诀”将需要的两个数字写出来；（2）寻找题目中的关键词，判断是加法还是减法；（3）算出答案，带上单位名称；（4）口头答一下（其实一年级不作要求，只是为了提前训练）.备注：“秘诀”即：将题目中的大数写在前面，小数写在后面，目的为了防止孩子们算减法时将小数写在前面或将答案写在
7、了前面；“关键词”：一般情况下，若是求：一共的总数、付出的钱数、原来有多少此类题目用“+”法计算；若是求：还剩多少？卖出多少？拿走多少？借走多少？用去多少钱？找回多少钱？求一个数比另一个数多多少或少多少？贵多少、便宜多少？此类问题用“-”法计算.【例 1】：丽丽拿了 30 元钱去买水壶，一个水壶要39元钱，丽丽还差多少钱？常见错误：30+9=39（元）30-39=9（元）正确列式：39-30=9（元）【按照“秘诀”就不会出错，先写大数 39，再写小数 30.判断“-”法】【例 2】：李叔叔收了一批鸡蛋，前3 天卖出 64 个，还剩 6 个。他一共收了多少个鸡蛋？6 4+6=7 0（个）【例 3
8、】：图书角一共有74 本书，借走了 28 本，还剩多少本？7 4 2 8=4 6（本）“秘诀”还能解决下列问题：4.解决“够不够”类型问题的一般步骤：列式计算；比较大小；答.【例】一支钢笔元，一盒水彩笔元，带元钱够不够？（元）答：不够 5找规律填表类型的问题：有的横着看有规律；有的竖着看有规律；有的横着看、竖着看均有规律【例】（竖着看有规律）【例】：找出第一个方格中的秘密，再按规律在后面的方格里填上合适的数。（横着看、竖着看均有规律）把,这六个数填在 口里，使等式成立。（每个数只能用一次）明明有张卡片，亮亮有张卡片，亮亮给明明（）张卡片后，他们俩的卡片就一样多了。【技巧：给他多出的一半。（张）
9、所以给他张即可】注意以下两种题型的区别：按顺序算一算，填一填注意：上面一题对于孩子们来说基本上没有困难；下面一题的得解题技巧是：若是从后往前算的话，必须将“”改成“”，将“”改成“”即,竖式计算中的陷阱题：第题中由十位上的可知应该是被借走了一个，所以必须在的上面点一个点，同时说明个位上的不够减，即下面的那个数字肯定比大；第题中由 口 可知，个位的和应该等于，所以必须在下面写上一个进位的小“”这样十位上的数字就可以解决了第五单元元、角、分能识别各种面值的人民币；知道人民币的常用单位是：元、角、分备注：虽然我们说一般情况下：多少的后面那个字就是该题的单位名称，可是如果问的是多少钱？时单位名称就不是
10、（钱）了熟记：元角；角分；元分角元；分角；分元（）张元的，可以换（）张元的张元的，可以换（）张元的张元的，可以换（）张元的张元的，可以换（）张元的和（）张元的备注：此类题目的意思是元的和元的都必须有（）张元（）张元（）张元（）张元（）张元（）张元元角（）角角（）元（）角元角（）角分（）角（）分元角 元角角 元元角 元元 元每个排球元，小宁要买一个排球，他付的都是元的，至少要付多少张？（元）【不够】（元）【够了】答：至少要付张买一个冰激凌要元角，可以怎样付？（种不同付法）（）（）枚元和（）枚角；（）（）枚角和（）枚角一本新华字典元，亮亮带元，最多可以买（）本技巧：边写边说，元，元，元，元（超了划掉）个冰激凌元角，袋面包元，个汉堡元，如果买个冰激凌、袋面包和个汉堡，一共需要多少钱？提示：同一题中若是有不同的单位时，必须要带上单位列式或化成相同单位后列式计算