《四年级上册数学教案-3.1从前面、右面和上面观察物体丨苏教版(3).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册数学教案-3.1从前面、右面和上面观察物体丨苏教版(3).pdf（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1 从前面、右面和上面观察物体教学目标1使学生通过实际观察和比较，认识物体的前面、右面和上面，感受从不同方位观察物体所看到的形状可能不同；能根据观察位置判别物体的前面、右面和上面，能辨认从不同方向看到的简单物体相应面的形状。2使学生经历观察物体的过程，了解观察物体的基本方法，体会一些物体的相关基本几何特征，培养观察、比较、辨认物体的能力；体会观察物体的位置关系，丰富对现实空间的认识，发展空间观念。3使学生了解实际物体不同面的几何形状，培养观察、辨别物体的兴趣，形成探索学习的良好情感和态度。学情分析这节课是建立在学生已经认识了前、后、左、右、上、下等方位，直观认识了长方体、正方体，和学会从前、后
2、、左、右不同的位置观察物体，初步掌握了观察物体的方法的基础上进行教学的。重点难点教学重点：认识物体前面、右面和上面；教学难点：辨认从不同方向观察的物体形状。教学过程一、导入新课1.回顾。（1）出示三位小朋友从前、后、右观察茶壶的情境图及分别看到的相应形状。提问：他们分别看到了什么样图形？说明：从不同的位置观察一个物体，看到的形状可能不完全相同。（2）出示茶杯上面形状的图。提问：那这个图形是从茶杯的哪一面看到的？2观察、引入。（1）出示冰箱上面的形状。引导：老师这里也有一个物体的上面的形状。你能展开自己的想象，猜一猜这是什么物体上面的形状吗？（由学生猜测）（2）引导：同学们发挥自己的想象，想出了
3、不同的物体，看来要确定这是什么物体，只观察它这一面，能行吗？那该怎么办呢？那观察物体主要应该观察哪些面呢？这些面在物体上哪个位置呢？这节课我们来认识物体的前面、右面和上面。（板书课题）2 二、讲授新课（一）初步认识。1观察投票箱。引导：这是一个投票箱（出示实物投票箱），你一眼看到了什么？你知道写有“投票箱”的这一面叫什么面？（板书：前面）那有开口的这一面呢？（板书：上面）那投票箱的右面在哪里？我们一起来听听数学上是怎样规定的？谁来指一指投票箱的前面、右面和上面引导：请大家先想一想，从前面、右面和上面观察这个投票箱，看到的各是怎样的图形，互相比划比划、交流交流。2指导观察方法。提问：你觉得各要在
4、哪个位置上、怎样观察，才能分别看到每个面这样的形状？哪位能到前面做给大家看一看？（指名学生示范观察，明确各在哪个位置观察的正好是前面、右面和上面的形状，启发思考位置高些、偏些看到的结果会是怎样的）3自主观察。（1）观察：从 1 号同学开始，分别从前面、右面、和上面有序观察投票箱，并把看到的形状记在头脑里。（2）连线：上面前面右面（3）小组交流，并思考：观察物体时要注意些什么？指出：通过观察我们认识了投票箱的前面、右面和上面，并且知道了这三个面不同的形状。在观察物体时，要正对着要观察的一面，视线要在水平位置上，才能准确地观察这个面的形状。（板书：正对水平）（二）加深认识。1观察文具盒。同桌合作：
5、指一指文具盒的前面、右面和上面，说一说分别看到了什么图形？2观察长方体纸盒。先让学生思考长方体的前面、右面和上面各是哪一面，接着教师指不同的三个面，学生集体说出各是什么面。把长方体纸盒按90 变换位置，让学生想想现在各个面在哪里。教师指不同的三个面，学生集体说出各是什么面。提问：为什么现在说的这三个面，不是刚才说的长方体上的同一个面呢？你知道每次是怎样确定长方体的前面、右面和上面的吗？指出：观察物体时，一般把正对着我们的面叫前面，面对前面，和我们右手方向相同的面叫右面，朝上的面叫上面。三、巩固练习。1.说一说正方体三个面各是什么颜色，再说一说长方体三个面各是什么颜色。追问：观察正方体和长方体，
6、一般哪一面是前面？右面和上面呢？3 2.小组合作：（1）指一指正方体的前面、右面和上面，有序观察，你有什么发现？（2）用两个正方体摆一个长方体（如下图），从前面、右面和上面看一看，完成下表。位置形状（示意图）前面右面上面我发现：（3）小组交流。2.交流。指出：通过观察，发现正方体的每个面都是完全相同的正方形。从不同位置观察物体的面，看到的形状可能不同，也可能相同。3启发思考：小明和小丽也用两个正方体拼出一个长方体，但他们从前面看到的分别是这样的图形、，这是怎么回事？在小组里摆一摆，说一说。指出：虽然都是由两个正方体拼成的长方体，但由于摆法不同，从同一个位置观察到的图形就可能不同。四、课堂小结同学们，今天这节课，我们一起学习了什么内容，你有哪些收获？师：同学们，我们要学会从不同位置去观察物体，这样才能更加全面地了解它。有时换一个角度去观察，你会有更多有趣的发现。板书设计从前面、右面和上面观察物体前面正对右面水平上面