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1、政治课学习心得体会范本:当我们备受启迪时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭刻于心，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。那么心得体会到底应该怎么写呢?为了让您在写的过程中更加简单方便，一起来参考是怎么写的吧!下面给大家分享关于政治课学习心得体会，!政治课学习心得体会1经过对“政治新课程标准”的学习,让我深化的体会到过去的教学大纲存在的种.种问题.过去的教学大纲要求的太死,对政治的形式、知识点以及知识面都被一个框框僵化了，而且每节课所教的内容死板，必须在当节课完成。老师还必须将完成规定的知识范围，并不重视学生是否能承受、是否能理解，学生完全是被动的听课，留给学生讨论、自己调研的空间极为有限。
2、对学生的评价过分强调甄别与选拔功能，无视促进学生开展的功能;评价单一，根本以书本知识为核心，采用纸笔考试，统一标准。这种评价方式严重制约了素质教育的推进，影响了青少年身心安康的开展，用这种方式培养出的人，是难以适应将来社会开展的需要。我认真地学习了这个新课标，再结合自己详细的教学理论，我有了以下几点心得体会：一、老师要成为终身学习者老师要走进新课程，实现课程目的，其自身必须有先进的、与新课程相适应的教育理念。为达成这一目的，老师首先要把自己定位成一个“学习者”。1、要学新的课程标准，理解新课程的目的，准确把握课程功能、课程内容、课程构造、课程施行、课程评价，把握新课程的精华。例如：新的课程标准
3、与以往使用的思想政治课课程标准比拟，其体例、构造、表述与呈现方式等方面都有了很大的改良。新的思想品德课程设计以心理、道德、法律和国情教育等内容为横坐标，以成长中的我、自我与别人、自我与社会为纵坐标，作为内容整合的逻辑。2、老师要以最新的教育理念构建课程目的。在新课程目的下，老师自身应具备宽厚的根底知识和现代信息素质，形成多层次、多元化的知识构造;有开阔的视野，擅长分析p 综合信息，有创新的教学形式，创新的教学方法和以创新思维培养为核心的评价标准等。因此，为了适应教学，老师应通过自学或培训等方式，进步自己的专业理论程度。其次，通过报刊，杂志等搜集有关的教育教学资料，充实知识。总而言之，老师一定要
4、通过学习后以最新的教育理念构建课程目的。3、老师要在掌握扎实的专业知识上，学习自然科学、社会科学研究前沿的最新成果最新知识，还要学习与进步对人的认识，现代教育技术手段的运用以及教育研究等方面的知识，构建多元化的知识构造，使自己不仅会教，而且有自己的教育追求与风格。现代老师不再比喻为“一桶水”，而应当被比喻为“一条不断流动的河流”，“装满一桶水，享用一辈子”的思想已不适应现代社会的开展。二、师生之间和老师之间要积极主动合作教育家陶行知说过：“真教育是心心相印的活动”。1、师生合作在新课程中，传统意义上被认为是知识传授者的老师的教与学生的学，将不断让位于师生互教互学，彼此将形成一个真正的“学习共同
5、体”，建立起老师和学生之间的平等的朋友式的关系，营造和谐的教与学的气氛，创设师生“对话”的情境，使学生体验平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和宽容，形成自主自觉的意识、探究求知的欲望、开拓创新的激情和积极进取的人生态度。这就需要老师与学生、学生与学生之间形成平等而又亲密合作的关系，以到达共同合作完成知识建构的目的。2、老师与老师之间的合作例如，在新的课程中要开设思品综合理论活动课，由于综合理论活动课包括的知识的内容很广，有信息技术、各种专业知识、科研方法等。因此，对绝大多数老师而言，是不能包打天下的，几乎很难单独一人很好地完成该课程的教学指导工作。这就要求老师从个体走向合作，从仅仅关注本
6、学科走向关注其它相关学科，从独立完成教学任务到和其他同志合作完成对学生的活动课指导。在教育学生学会合作的同时，老师首先学会合作。三、老师要成为学生的促进者老师作为学生学习的促进者有五大内涵：知识体系的构建者，学习活动的指导者，学习过程的鼓励者，学习才能的培养者和人生的引路人。新课程理念告诉我们：教育的本质回归到“立人”上。老师的角色转变到“促进人的开展”上，一切为了每位学生的开展。所以老师成为学生学习的促进者是与新课程的理念相适应的。1、在思想品德课堂上，当学生在观察、讨论时，老师并不是清闲的，而是积极地看，积极地听，真实地感受学生的所作所为、所思所想，随时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何
7、指导学生学习。同时老师还应给学生心理上的支持，创造良好的学习气氛，采用各种适当的方式，给学生以心理上的平安和精神上的鼓舞，使学生的思维更加活泼，热情更加高涨。2、在教学过程中，老师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值，尤其是智力发育低下的学生、学业成绩不良的学生、被孤立和回绝的学生、有过错的学生、有严重缺点和生理缺陷的学生，老师不仅要尊重每一位学生，还要学会鼓励每一位学生，面对学生的活动成果，老师应喜出望外、赞叹不已：“科学的发现总是属于孜孜不倦、顽强探究的人”;面对学生的创新想法，老师应不耻下问：“这么新奇的想法你是怎么想出来的”面对学生的暂时失败，老师应热情引导：“换个角度想想，说不定会柳暗
8、花明呢。”同时还特别应处理好和自己意见不一致的学生，赞赏每一位学生对学习内容中的知识的质疑和对老师的超越。这样，学生始终处于被鼓励的气氛中，可以激发他们的求知欲，让学生焕发出生命的活力。3、新的课程标准完全改变了以往课标“知识才能情感”的梯级认知目的体系，而是以情感、态度、价值观目的为首，兼顾才能目的、知识目的。更加关注学生学习的过程和方法，尤其是伴随这一过程而产生的积极情感体验和正确的价值观。因此，老师在使用新课程标准的过程中，主要也应关注，如何利用各门学科所特有的优势促进每一个学生的安康开展，而不是仅仅关心学生对某个结论是否记住，记得是否准确不是仅仅关心学生对某项技能是否形成，并且运用起来
9、是否得心应手4、学生正处于人格塑造和定化时期，社会文化中的价值取向、理想和信仰、道德情操、审美情趋等都会受老师潜移默化的影响。作为思品老师的言传身教，决定了其人格对学生人格的形成有“润物细无声”的成效。这就要求思想品德课老师按公民的道德原那么和标准去塑造自我，实现“超我”。政治课学习心得体会2作为老师我们应该贯彻新课标的指导思想，学习新理念，新教学方法。以下是我学习的几点体会。一、老师角色的转变新课程的改革目的，以学生开展为本的根本理念作为出发点，老师充当的角色是组织者、引导者与合作者，而不是作为一个居高临下的管理者。课堂上，老师应充分调动学生的主动性和积极性，使学生都活泼起来，使学生学会了从
10、各个角度观察事物和考虑问题，从而喜欢上本学科。二、重知识联络实际。新教材的内容编排实在表达了政治生活又效劳于生活的思想，通过生活中的实际问题或我们身边的事例来说明观点。在教学过程中，老师要利用好教材列举的与我们生活息息相关的素材和形象的图表来培养学生的学习兴趣。老师要尊重学生，热爱学生，关心学生，经常给予学生鼓励和帮助。学习上要及时总结表彰，使学生充分感受到成功的喜悦，感受到学习是一件愉快的事情。要通过自己的教学，使学生乐学、愿学、想学，感受到学习是一件很有趣的事情，值得为学习而勤奋，不会有一点苦的感觉三、建立合理的科学的评价体系初中政治课程应建立合理的科学的评价体系，包括评价理念，评价内容，
11、评价形式评价体制等方面。既要关注学生的学习的结果，也要关注他们学习的过程;既要关注学生学习的程度，也要关注他们在学习中表现出来的情感态度的变化，在教育中，评价应建立多元化的目的，关注学生个性与潜能的开展。总之，只要我们在教学过程中能坚持利用新课程的理念来指导课堂教学，擅长运用丰富多彩的课堂活动方式和教学手段，尽可能多地为学生创造动口、动脑、动手的时机，让他们更多地参与教学，学生学习政治的主动性和积极性就会得到不断加强，学生的政治素养和创新才能就一定会得到全面的进步与开展。政治课学习心得体会3在新课标的高中政治教学中，一共有四本书，经济生活、政治生活、文化生活、哲学生活。让我们一起分别来讨论一下
12、。第一本书就是我们的经济生活，这本书跟我们的生活非常接近，经常会涉及到生活中的经济问题，能让我们懂得材米油盐，所以说呢是一本很实惠的课本。在经济生活中我们可以学到商品，货币，还能知道汇率，还能懂得经济全球化，学了经济生活这本书，让我们看起新闻来更加方便了，因为新闻中会谈到GDP，CPI等很多知识，都是我们经济生活中会学到的。很多同学喜欢经济生活这本书，因为它更能让人们跟上如今的经济步伐，理解经济态势。在这本书的学习中我经常让同学们去看新闻，去解释很多我们常听到却不是很懂得的经济用语，当然更要结合我们高考中的教学重难点去学习，这样学生既有兴趣，考试也比拟轻松。不过经济生活，在四本书中重点难点是最
13、多的，所以需要多加练习，才能进步。新课标高中政治第二本书是政治生活，政治生活与我们的国家息息相关。我们作为一个国家的公民，一定不能不去理解自己的国家，理解自己的社会，我们还要懂得我们在国际上的地位，以及要从课本中让学生懂得我们要有国家尊严，要维护自己的国家利益。当然通过什么样的方式和途径，在书中都会详细的谈到。通过这本书的教学，我觉得应该能让学生们更加理解国家，热爱我们的国家，这就是目的。这也可以说是学习的最高境界了，不过我们的教学中，很多方法可能都还比拟老套，所以需要迎合新课标的改革去进步，去开展。说到新课标政治教学，最突出的就在于多了一本课本，第三本书文化生活，在这本书中我们不仅可以详细的
14、理解到文化是什么，文化与政治、经济还有我们这个社会有什么关系，我们还能领略到异国风情，还能感受到不同国家的文化气氛。所以这本书对我们学生扩展视野，理解世界很有帮助。说到文化，很多人觉得自己很有文化，但详细说来什么是文化却哑口无言。所以，学习这本书对我们中学生来说能真正起到理解文化的作用。特别是随着国家的开展，文化软实力对每个国家都很重要，我们国家也需要进步文化竞争力，让学生更多的理解本民族文化，这样才不至于让学生受到太多外来文化的冲击，而漠视了我们本身的传统文化。经常很多学生，喜欢过圣诞节，情人节，可是对于自己本国的节日却没有那么的用心，这其实就是因为传统文化受到了西方文化的冲击，被同学们所淡
15、忘了，文化上的趋同才是最可怕的，所以我们政治老师还要在担负着让同学们的心中重新拾起对本民族文化的热爱的重任。在文化生活这本书的教学中，我突出让学生真正的去体会，去感悟，比方让学生去参加学校组织的活动，让学生去理解学校的文化气氛。比方让学生去搜集资料，理解世界各国的风土人情。学生不仅可以通过这样的活动本身学到很多知识，同时也进步了学习课本的兴趣，一举两得。新课标要求“以学生为本”即学生为主体，老师为主导即老师进展必要的点拨或创设各种教学的情境让学生自己去体验、去感悟、去升华，充分调动学生的主动性，让学生动起来、活起来。当然，这样的学习是很花费时间的，我们这样的国情下毕竟还是需要考试的，面对高考，
16、我们不能花太多去的时间去理论，我们还需要高考，所以练习也非常重要，要催促学生多做题目，特别是一些创新型的题目，让学生多去考虑。不过由于文化生活以前没有涉及过，所以对学生来说，相比拟其它的有一定的难度。最后一本书是哲学生活，我觉得这是一本最优意思的书，当然学生在学习的过程中也会发现这本书很有意思，因为这本书会让我们懂得很多的哲学道理，会让我们学会去总结自己的生活，在总结的过程中，突然就发现，原来生活真是这样。这这本书的学习中，我们可以运用到生活中的很多有意思的故事，比方寓言啊，名人名言啊，笑话故事等等都可以成为我们教学的题材。当然，我们不是在给同学讲故事，而是希望通过这些故事，这些详细的事迹让同
17、学们学会去分析p ，学会去考虑，更多的懂得其中的道理，从而去追寻人生的真谛。当然，我们在当前我们更重要的是进步学生的学习成绩，所以我们在教学过程中要认真解读新课标，以防在施行的过程中出现断章取义、哗众取宠、内容泛化等现象。所以我们必须从实际出发、实事求是、讲究实效做到真实、扎实。新课标的施行任重而道远需要大家携手共进，不断理论反思再理论再反思循环往复的过程，逐步促进自我完善和教学程度的进步。当然也希望，通过我们的进步除了可以使得我们中学生的政治程度可以得到提升，更重要的在于我们的中学生有很更深的生活体验，无论是在经济，政治，文化还是我们的人生领域中，我们教书育人最关键的还是使得学生学习的轻松，
18、快乐，让学生真正的获得开展。最后，再说说我的个人体会，在漫长的教学生活中，有时候很枯燥、很乏味，有会出现职业倦怠期，特别是我们这样的小科目中，学生不是特别重视，所以更加需要我们的毅力去引导学生无论是从学习中还是从生活中都能真正的融入到我们的生活中。因为我们的这四本书中都不缺少生活二字。政治课学习心得体会4科学研究说明，一个人做感兴趣的工作，他的全部才能可发挥80%以上，做不感兴趣的工作只能发挥20%。学习也是如此，假如学生对某一门课程不感兴趣，不仅会抑制学生学习的主动性、积极性，而且会直接影响教学实效。就政治课而言，老师如何充分开掘教材内容来激发学生的兴趣，进步学生的求知欲望，是课堂教学改革的
19、重要问题。针对这次课改，初一政治课的内容不再强化知识点的死记硬背，而更多的关注学生的情感体验和道德内化，将需要到达的教学目的构建在学生已有的经历、认识根底之上，并通过各种方法，使学生能自己得出结论。这种教育思路符合初中生这一特殊年龄段的认知规律特点，可以激发学生主动参与课堂的积极性，使他们改变以往对政治课的一贯看法，可以对政治课感兴趣，喜欢政治课。在这种教学思路的引导下，老师怎样做才能使学生喜欢上政治课，又遇到了哪些问题，笔者有一些体会，也存在一些问题值得反思。要想使学生对政治课感兴趣，就要求老师能在自己的教学中运用各种教学方法引发学生学习兴趣。1、寓教于乐。在讲“合作精神”时，组织学生开展一
20、个游戏撑杆游戏。以小组为单位，站成一排抬起双手与胸齐平，手心相对，五指并拢，大拇指下放，把一根长杆放在所有人食指处撑好，要求大家把杆子下移至地面处，然后上移至原处。在这个过程中，假设谁的食指分开杆子，便被罚下，假设每组罚下三人，就是失败。其间同学们可以商议，看哪组能在较短的时间内完成。这个游戏特别强调所有人的一致性，结果虽然每组学生都很用心，但大多数组在开场不久就把杆子举过了头顶，然后就互相抱怨。每组做完后老师借此告诉大家，合作要求有一个领导，步调要一致，不能只考虑自己;出现问题就互相抱怨，只会把问题越搞越乱，不会把问题解决好。只有在互相理解，共同讨论失败原因的前提下才能找到成功的出路。最后老
21、师挑选靖个同学做示范，告诉大家这个游戏是可以成功的，消除同学们认为老师在做一件不可能的事的疑虑。这个游戏很有教育意义，学生乐于参与，认识很明确，激发了学生主动参与课堂的精神，加深了对合作重要性的认识。2、给学生创设表现的时机，增强学生间的互相教育功能。在讲“世界因生命而精彩”时，笔者提早给学生布置了“让你感动的生命展示会”的作业，学生通过网络、图书、报纸和听闻等，每人介绍一种让人感动的生命，并说明令人感动的原因。同学们找了很多，如深海动物要承受宏大的海压和漆黑的世界，南北极动物要经受极度的寒冷和刺眼的阳光，迎客松能在石缝间求得生存，小草能在柏油路的间隙求得生存，仙人掌能在极度缺水的沙漠求得生存
22、，残疾人能参加各种运动会等等。这个活动培养学生珍惜自己身边的每一种生命，让学生看到了生命的顽强，从而鼓舞他们在人生道路上做生命的强者。在讲“生命需要互相关爱”时，学生讲出了许多人与动物互相关爱、母与子之间互相关爱的故事，很有教育意义。这种活动培养了学生搜集信息的才能，敢于、擅长表达的才能。学生互相交流和影响，其教育效果远远胜于老师的一言堂。3、利用现代媒体、影视作品进展教学。如在讲“成功者的品质”时，可以结合影视作品。如阿甘正传展现执著有助于成功。在讲“生命的脆弱”时播放交通事故、天灾人祸的影片，这都是人力所不能抗拒的。在讲“关爱身边的环境”时，放后天的一些片断，让学生意识到人类不关爱身边的环
23、境，会受到自然的惩罚。还有一些歌曲也可拿来一用，如迈克杰克逊的地球之歌等。4、增进师生情感，师生共同成长。学生的学科情感常取决于对任课老师的爱好，古人云：“亲其师，才能信其道”。老师在课堂上要对每个学生抱着积极、热情、信任的态度，并在教学中让学生感受到这种态度。当学生从老师那里感受到真诚的关心和挚爱、积极的期待和希望时，他就会有一种受到信赖、鼓舞与鼓励的内心情感体验，从而内心升腾起对老师的信赖和爱戴。“爱屋及乌”，由喜欢老师而喜欢他所任教的学科，从而愉快承受老师的教导，并努力将教导转化为行动，从而实现老师的期望。例如，通过课下聊天，笔者理解到一位学生爱看刘墉的书，便与他交流，产生共鸣。他先后三
24、次借书给笔者，笔者也借给他几本他没有的，我们就这样建立了书友关系，互相催促着看书。他其实是一位特别内向的学生，假设不是因为借书这件事，可能笔者始终不会注意到他，他也不会对政治课有兴趣。但因为有了这样的接触，他因为喜欢与笔者沟通，继而喜欢政治课，也给笔者提供了更全面认识学生的时机，可以说双方都是受益人。这是笔者教改的一大收获师生共同成长。通过课下交流，理解了许多学生的不同特色，如声乐、器乐、绘画、外文、体育等方面的特长，以及开朗、内敛、冲动、理智、大方、自私等性格特点。通过课上课下的情感交流，与许多同学建立了良好的师生友谊，大大促进了学生参与课堂教学的几率，激发了他们的学习兴趣。5、开展好主题探
25、究活动。在开展设计班徽的主题探究活动中，笔者要求每位同学都自己设计。首先，让同学们找了各种设计得好的徽章，进展学习、揣摩。其次，要求班徽设计要简明、有深化内涵、能表达本班的特点。再次，拿出一节课展示设计，让每位同学上台展示自己设计的班徽，并说明设计理由。大家可以对某一设计提出建议，设计者可继续修改，然后将所有班徽在墙上展示一周，最后以无记名投票方式选出本班班徽。选出后，请一位同学帮每人打印一个班徽，并对此同学给予加分表扬。这一活动培养了学生的创新性，激发了学生参与热情，使学生满足了自我需要认可的内心需求，反响很好，到达了预期效果。6、用生动幽默的语言，激发学生的学习兴趣。课堂上，老师的语言要优
26、美动听，要注意模拟影视演员、相声演员的语言技巧，音调和节奏也不能太单一，要抑扬顿挫。老师每一个真诚、仁慈、会意、由衷的微笑，饱含着对学生的尊重、鼓励、赞许、支持、关心和同情的真挚感情，学生从中获得发奋向上、克制困难、奋勇拼搏的精神力量。7、用幽默的方式批评学生会产生良好的教育效果。例如学生在课堂上说话，老师以一句“老师很生气，后果很严重”的话来警告说话的学生，同学们因为都看了电影天下无贼，明白老师的意思，在清脆的笑声中，所有人停顿了小声说话。这既维护了学生的面子，也到达了警示的目的，学生乐于承受这样的批评方式。总之，教学有法但无定法，只要围绕激发兴趣、开发智力、培养才能这个中心而因材施教，总可
27、以探究出许多行之有效的教学方法来培养学生的学习兴趣，为进一步到达进步才能、开展智力的目的奠定根底。政治课学习心得体会5本人在这次的新课程培训当中获益良多，特别是对于新课程的设计、教学方法建议、教学内容的改革等等作了深化的剖析。在这次的学习中，体会是深化的，也为我们政治老师在教学上的交流提供了一个良好的平台，现就学习后自己的一些体会作一个总结。1、以培养学生的学习才能为备课的出发点备课是第一环节，老师在设计教法、编写教案时，在注重学生思想情况、识记才能的同时，鼓励学生大胆质疑、创新的勇气，调动学生分析p 问题、解决问题的主动性，贯穿在教学生活中，精心设计每个问题、学习方法、课内课外的每项活动。2
28、、创设生动、有趣的教学情境激发学生学习灵感灵感是创新才能开展的必要条件。没有浓重的兴趣，不能到达入迷的程度，便不会有灵感出现。苏霍姆林斯基说得好：“兴趣就是学生带着一种高涨的冲动的情绪从事学习和考虑，对面前展示的真理感到惊奇和震惊，在学习中意识和感觉到自己的力量，体验到创造的欢乐，为人类的智慧和意志的伟大感到骄傲”。精心裁选生动、恰当、时代性强、贴近学生生活的例子，要用丰富、鲜活的事例吸引学生。3、安排课后练习培养学生的创新才能精选题目，多维训练，创新题型，对学生进展思维发散多角度训练。试题内容涉及到的材料也要表达新意，留给学生想象空间大，充分发挥创新潜力，释放创新激情。4、引导学生关注现实生活中的热点问题理论联络实际是思想政治课的重要任务，学生走出课堂，在平时生活中关心时事新闻，寻找知识与实际的结合点，学以致用，擅长发现问题、分析p 问题，培养学生的理论才能。综上所述，思想政治课从教学从备课到常规课堂教学再到课外活动，各个环节都必须贯彻新课程要求，逐步培养和进步学生的创新精神和理论才能。政治课学习心得体会范本第 18 页 共 18 页