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1、高中教务主任个人工作总结本着“敬业、精业、务实、高效”的精神与工作态度，以重实际、抓实事，务实效为教学工作的根本原那么，充分调动老师的工作热情，勇于改革创新，全面进步教学质量，加速学校的开展壮大。在校领导的关心和支持下，在其他处室的帮助下，在全体老师的共同努力下，本学期的工作圆满完毕，现将主要工作情况总结如下：一、强化目的，创设愿景。配合校长室努力创设全体师生的共同愿景，确定各年级奋斗目的，一次高考，三年努力。1.班级奋斗目的：学校把201_届的高考目的根据中考分数，按比例分配给每个班级，高考目的详细分为根本目的、期望目的、超越目的，班主任和任课老师要心中有数。2.学生奋斗目的：每个学生根据中
2、考分数，提出自己语数外三科的高考奋斗目的，语数外三科老师根据学生的实际情况，帮助学生设立学科老师的期望目的，并在学习过程中开展性地进步。3.老师奋斗目的：学科老师落实三个目的：学生的学科期望目的、班级的低分控制目的、班级的学科绩效目的。教学过程围绕三个目的进展，教学效果以三个目的来检测考核。二、抓实常规，标准教学。1、抓好制度落实。下半年，进一步完善了木渎第二高级中学教学“七认真”常规要求木渎第二高级中学教研组(备课组)建立的施行意见，量化了考核细那么，增强管理意识，坚持按制度办事，实在进步管理实效。2、加强常规检查。做好教学七认真的常规催促和检查，采取定期检查与随机抽查相结合的形式，对任课老
3、师的教案、修改作业、听课情况进展检查，评出等级，并记录在案，作为年终老师考核的根据。通过此举催促老师备好课，批好作业。从检查的结果来看，绝大多数的老师都能做到认真备课，书写详细的教案，及时认真修改作业，常规工作做得较扎实。3、抓好听课、评课活动。建立听课制度，对不同老师群体的听课数量提出明确要求，同时，加强行政听课要求，四位校长期坚持走进课堂，加强听课，指导教学。4.加强时间的管理。为实在保证学生在校时间的有效性，学校对早读、午自习、晚自习、周六自主学习等时间的使用有明确规定，所有老师按规定执行，其他老师在规定的时间内不得占用，有效地加强了学生时间的管理和使用。5.加强教学反应。为及时理解师生
4、教与学的情况，缩短教学反应的时间，学校实行语数外的月考制度，强化命题的针对性，突出阶段性教学的内容，及时反应教学效果，召开年级质量分析p ，及时总结，发现问题，热门思想汇报及时改良，不断强化老师教学的质量意识。6.做好学生评教活动。每学期进展一次教育教学的学生问卷调查，设计好问卷调查表，及时分析p 、汇总，把学生反映的问题和提出的建议反应给相关的老师，让相关老师及时改良，进步教育教学的质量。7.按时组织召开了家长会，向家长们宣传我校，引导家长明白在高中阶段如何在生活和学习上管理好孩子等问题，使家长们对自己孩子在校情况有了比拟全面的理解，对我校的教育教学情况有了客观的认识。三、突出重点，加强管理
5、。1.加强对教研组工作的指导、催促与检查。为了让各教研组工作都落到实处，催促各教研组都制订了工作方案，有内容、有措施。建立行政人员联络教研组、备课组制度，要求行政人员全员参与并做好记载，对教研组活动的内容、形式提出自己的看法，与联络的教研组、备课组成员及时做好沟通，努力进步活动的质量和效率。教研组活动已开场走向制度化、标准化。2.加强学科教研。为了加强老师间的交流和学习，每学期进展骨干老师的示范活动，下学期还每人录制一堂录像课，鼓励老师积极听课，组内老师必须评课，让老师展示风采，让同行学习经历，融洽了同事间互相学习的良好气氛。充分调动、发挥年轻老师的优势，让他们为学校的开展作出应有的奉献。每学
6、期进展一次青年老师的赛课、汇报课活动，一方面让青年老师展示自我，让其他老师熟悉、理解;另一方面，催促青年老师认真钻研业务，加快成长。同时，发挥年轻老师的干劲，为学校教育教学的管理多效劳，用推上高三教学的实际行动来肯定他们教育教学的成绩。3.抓实培优转差。培优扶弱工作宜抓早，抓实。有针对性地进展指导优差生，与学校领导、老师共同讨论、落实进步质量的方案和措施。领导、老师加大力度，抓好学生的培优转差工作，制订实在可行的方案，研究和理论进步培优转差效率的有效途径和方法，注意资料的积累，及时做好总结。课堂仍是培优转差的主阵地，老师根据优、中、差学生分层确立教学目的，分层设计问题，分层设计练习、分层作业、
7、分层评价。4.做好教研组、备课组的评价。完善教学“七认真”细那么和教研组、备课组建立意见，要求各教研组、备课组明确各学期需要完成哪些详细的工作，期末及时做好材料的收缴，汇总，教务处成员认真比拟，结合教研室的绩效考核，评选出优秀教研组、备课组和优秀教研组长、备课组长，在全体老师大会上公布和表扬，并颁发证书和奖金。同时，根据工作量及教研室的绩效考核，对学科奉献较大的老师还进展个别奖励，颁发学科突出奉献奖证书和奖金，并公示，以此鼓励老师努力进步学科成绩。5.积极开展研究性学习活动获得实效，5个学生研究课题在区级评比中或一个人简历、二等奖;6位老师的研究性学习论文在区级评比中获一、二等奖。四、获得的教
8、学管理成绩。1.老师积极参加各级各类教学竞赛与评比，50多人次在比赛中获奖。其中，7人在市级评比中获奖，6人获区级考核优秀，7人获区级评比一等奖，姜海蓉老师在在市级范围内开设观摩活动，朱建芳老师在区级范围内进展名师展示，均获得一致好评。2.积极开展阳光体育工作，坚持每天一小时体育活动，工作有效，成绩突出。健美操活动在区阳光体育运动大会高中生健美操比赛、区第二届全民体育运动会学生部健美操比赛中分获一、二等奖;篮球活动获区第二届全民体育运动会学生部男子篮球比赛第三名;在区第二届全民体育运动会学生部田径比赛中获金牌总数第四名。五、工作中的缺乏及今后努力的方向。本学期的工作即将完毕，有成有败有得有失，
9、经过反思，感到工作中还存在以下的诸多问题不尽人意：1.深化到教学第一线的时间还不够多,对教学管理与教学研究做得不够。2.备课组集体备课还要进一步加强有效性。3.有的老师听课不到课堂，听课记录抄袭的痕迹明显。4.极少数老师不擅长控制课堂纪律，还有的老师教育方法单调，学消费生疲劳感。5.合作交流，齐头并进的气氛不浓。教学管理工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在开展，时代在进步，学生在变化，作为教学管理工作的我们，必须及时发现、研究和解决学生学习和老师教学工作中的新情况、新问题，尽职尽责地做好各项工作。我们坚信，有校长室的正确领导，有广阔老师的团结协作，我们的各项工作一定会上一个新的台阶!第 6 页 共 6 页