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1、高中教务主任个人工作总结 本着“敬业、精业、务实、高效”的精神与工作看法，以重实际、抓实事，求实效为教学工作的基本原则，充分调动老师的工作热忱，勇于改革创新，全面提高教学质量，加速学校的发展壮大。在校领导的关切和支持下，在其他处室的帮助下，在全体老师的共同努力下，本学期的工作圆满结束，现将主要工作状况总结如下： 一、强化目标，创设愿景。 协作校长室努力创设全体师生的共同愿景，确定各年级奋斗目标，一次高考，三年努力。 1.班级奋斗目标： 学校把201*届的高考目标依据中考分数，按比例安排给每个班级，高考目标详细分为基本目标、期望目标、超越目标，班主任和任课老师要心中有数。 2.学生奋斗目标： 每
2、个学生依据中考分数，提出自己语数外三科的高考奋斗目标，语数外三科老师依据学生的实际状况，帮助学生设立学科老师的期望目标，并在学习过程中发展性地提高。 3.老师奋斗目标： 学科老师落实三个目标：学生的学科期望目标、班级的低分限制目标、班级的学科绩效目标。教学过程围绕三个目标进行，教学效果以三个目标来检测考核。 二、抓实常规，规范教学。 1、抓好制度落实。下半年，进一步完善了木渎其次高级中学教学“七仔细”常规要求木渎其次高级中学教研组(备课组)建设的实施看法，量化了考核细则，增加管理意识，坚持按制度办事，切实提高管理实效。 2、加强常规检查。做好教学七仔细的常规督促和检查，实行定期检查与随机抽查相
3、结合的形式，对任课老师的教案、批改作业、听课状况进行检查，评出等级，并记录在案，作为年终老师考核的依据。通过此举督促老师备好课，批好作业。从检查的结果来看，绝大多数的老师都能做到仔细备课，书写具体的教案，刚好仔细批改作业，常规工作做得较扎实。 3、抓好听课、评课活动。建立听课制度，对不同老师群体的听课数量提出明确要求，同时，加强行政听课要求，四位校长期坚持走进课堂，加强听课，指导教学。 4.加强时间的管理。为切实保证学生在校时间的有效性，学校对早读、午自习、晚自习、周六自主学习等时间的运用有明确规定，全部老师按规定执行，其他老师在规定的时间内不得占用，有效地加强了学生时间的管理和运用。 5.加
4、强教学反馈。为刚好了解师生教与学的状况，缩短教学反馈的时间，学校实行语数外的月考制度，强化命题的针对性，突出阶段性教学的内容，刚好反馈教学效果，召开年级质量分析，刚好总结，发觉问题，热门思想汇报刚好改进，不断强化老师教学的质量意识。 6.做好学生评教活动。每学期进行一次教化教学的学生问卷调查，设计好问卷调查表，刚好分析、汇总，把学生反映的问题和提出的建议反馈给相关的老师，让相关老师刚好改进，提高教化教学的质量。 7.按时组织召开了家长会，向家长们宣扬我校，引导家长明白在中学阶段如何在生活和学习上管理好孩子等问题，使家长们对自己孩子在校状况有了比较全面的了解，对我校的教化教学状况有了客观的相识。
5、 三、突出重点，加强管理。 1.加强对教研组工作的指导、督促与检查。 为了让各教研组工作都落到实处，督促各教研组都制订了工作安排，有内容、有措施。建立行政人员联系教研组、备课组制度，要求行政人员全员参加并做好记载，对教研组活动的内容、形式提出自己的看法，与联系的教研组、备课组成员刚好做好沟通，努力提高活动的质量和效率。教研组活动已起先走向制度化、规范化。 2.加强学科教研。 为了加强老师间的沟通和学习，每学期进行骨干老师的示范活动，下学期还每人录制一堂录像课，激励老师主动听课，组内老师必需评课，让老师展示风采，让同行学习阅历，融洽了同事间相互学习的良好氛围。充分调动、发挥年轻老师的优势，让他们
6、为学校的发展作出应有的贡献。每学期进行一次青年老师的赛课、汇报课活动，一方面让青年老师展示自我，让其他老师熟识、了解;另一方面，督促青年老师仔细钻研业务，加快成长。同时，发挥年轻老师的干劲，为学校教化教学的管理多服务，用推上高三教学的实际行动来确定他们教化教学的成果。 3.抓实培优转差。 培优扶弱工作宜抓早，抓实。有针对性地进行指导优差生，与学校领导、老师共同探讨、落实提高质量的方案和措施。领导、老师加大力度，抓好学生的培优转差工作，制订切实可行的安排，探讨和实践提高培优转差效率的有效途径和方法，留意资料的积累，刚好做好总结。课堂仍是培优转差的主阵地，老师依据优、中、差学生分层确立教学目标，分
7、层设计问题，分层设计练习、分层作业、分层评价。 4.做好教研组、备课组的评价。 完善教学“七仔细”细则和教研组、备课组建设看法，要求各教研组、备课组明确各学期须要完成哪些详细的工作，期末刚好做好材料的收缴，汇总，教务处成员仔细比较，结合教研室的绩效考核，评比出优秀教研组、备课组和优秀教研组长、备课组长，在全体老师大会上公布和表扬，并颁发证书和奖金。同时，依据工作量及教研室的绩效考核，对学科贡献较大的老师还进行个别嘉奖，颁发学科突出贡献奖证书和奖金，并公示，以此激励老师努力提高学科成果。 5.主动开展探讨性学习活动取得实效，5个学生探讨课题在区级评比中或一个人简历、二等奖;6位老师的探讨性学习论
8、文在区级评比中获一、二等奖。 四、取得的教学管理成果。 1.老师主动参与各级各类教学竞赛与评比，50多人次在竞赛中获奖。其中，7人在市级评比中获奖，6人获区级考核优秀，7人获区级评比一等奖，姜海蓉老师在在市级范围内开设观摩活动，朱建芳老师在区级范围内进行名师展示，均获得一样好评。 2.主动开展阳光体育工作，坚持每天一小时体育活动，工作有效，成果突出。塑身操活动在区阳光体育运动大会中学生塑身操竞赛、区其次届全民体育运动会学生部塑身操竞赛中分获一、二等奖;篮球活动获区其次届全民体育运动会学生部男子篮球竞赛第三名;在区其次届全民体育运动会学生部田径竞赛中获金牌总数第四名。 五、工作中的不足及今后努力
9、的方向。 本学期的工作即将结束，有成有败有得有失，经过反思，感到工作中还存在以下的诸多问题不尽人意： 1.深化到教学第一线的时间还不够多,对教学管理与教学探讨做得不够。 2.备课组集体备课还要进一步加强有效性。 3.有的老师听课不到课堂，听课记录抄袭的痕迹明显。 4.极少数老师不擅长限制课堂纪律，还有的老师教化方法单调，学生产生疲惫感。 5.合作沟通，齐头并进的气氛不浓。 教学管理工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在进步，学生在改变，作为教学管理工作的我们，必需刚好发觉、探讨和解决学生学习和老师教学工作中的新状况、新问题，尽职尽责地做好各项工作。我们坚信，有校长室的正确领导，有广阔老师的团结协作，我们的各项工作肯定会上一个新的台阶! 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页