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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 精品学问点其次章 声现象（共 4 节内容）第 1 节 声音的产生与传播一、声音的产生和传播：1、产生：声是由物体的产生的,一切发声的物体都在,停止,发声也停止；振动发的声音可以记录下来,早期的机械唱片、近期的磁带、激光唱盘、储备卡等都能记录声音；2、传播：声由 传播,一切 固体 、都可作为介质来传播声音；通常听到的声是靠 作介质传播的；不能传声,所以月球上不能面对面的交谈；声音以 波 的形式传播着；3、声速： 1声速表示声音传播的,它的大小等于声音在每秒内传播的；声速的大小跟 有关,仍跟介质的 有关； 15空气中的声速为 m/s ；在
2、不同介质中声速（同、不同）；声在 中传播最快,在 中传播最慢（固体、液体、气体） ；2、在装水的钢管的一端敲一下,另一端的同学听到三次敲击声,第一次敲击声是传来的,其次、三次敲击声依次是、传过来的；4、回声：是声音在传播过程中遇到障碍物就会 通常称为回音或；回来,再次听到声音,回声到达人耳的时间比原声晚 秒以上人就能听到回声；假如不到0.1s,回声与原声相混使原声加强,感觉声音更洪亮；发声体距离障碍物的距离至少要大于 米才能产生回声；利用回声测距离： s= .,利用回声探测鱼群、测海的深度等；*5、人耳的构造和人耳感知声的过程：物体 产生的声音在气体、 液体、固体中以 的形式传播,引起 振动,
3、然后通过 传到大脑,这样我们便听见了声音；这是耳传导感知声；感知声仍有一种途径：就是骨传导感知声；P31 第 2 节 声音的特性1、声音的三要素 指的是音调、,它是指声音的 高低 ,它是由发声体振动的 打算的,越大,音调越高；, 它是指声音的大小、 强弱,它跟发声体振动的 有关,仍跟距发声体的远近有关,越大,距发声体越近,越大；,它是指不同发声体声音特色,不同发声体在音调和响度相同的情形下,是不同的；用 来判定不同物体发出的声音；2、频率：每秒钟振动的次数叫,它的单位是；3、超声和次声：人能感受声音的频率有肯定的范畴,多数人能听到的频率名师归纳总结 范畴大约从HZ HZ；人们把高于HZ 的声叫
4、做波；把低第 1 页,共 4 页于HZ 的声叫做波,它们都统称为声,但人们都听不见 ；蝙蝠、- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 海豚发出的声常为学习必备精品学问点声；声；地震、海啸、台风,仍有大象发出的声是动物的听觉范畴比人的听觉范畴（广、窄）；4、音乐委员起的音太高我唱不上去,指的是声音的,夜晚有一个人在操场上引吭高歌指的是声音的；我们能辨别是数学老师的生音仍是语文老师的声音是用 辨别的；5、用相同的瓶子, 装上高低不同的水位, 对着瓶口吹起,产生的音调高低为；敲击瓶子产生的音调高低为；p37 第 3 节 声的利用1、 声作为一种波,利用声既可以传递,
5、仍可以传递；利用声来传递 的例子许多：蝙蝠利用回声定位；利用声呐探测海洋的深度和鱼群；医生借助 定发生的方位和强度3、利用声可以传递 的例子；B 超获得体内器官的信息；利用地震发出的次声波,确；超生洗碗、超声碎石,都是利用声来传递第 4 节 噪声的危害与掌握 1、（1）乐音：有规律、好听动听的声音叫做；（2）噪声：从物理学角度讲,噪声是指发声体做 时发出的声音；从环保的角度看：凡影响人们 的声音为噪声；2、噪声强弱的等级和噪声的危害： 人们以为单位 来计量噪声的强弱；Db 是刚能听到最柔弱的声音；分贝是较为抱负的寂静环境；为了爱护听力应掌握噪声不超过 分贝；为保证工作和学习, 噪声不应超过 7
6、0 分贝；为保证休息和眠噪声不应超过 分贝；3、我们听到声音的过程是： 声源的 产生声音 - 空气等 传播声音- 鼓膜的 引起听觉；4、掌握噪声的途径：（1）三方面着手掌握噪声：（1）防止噪声的（2）阻断噪声的（3）防止噪声进入 人耳；即（1）在 声源 处减弱 如安装消声器,（2）在传播过程中减弱,如：；（3）在 人耳 处减弱 如用手指堵住耳朵；（你的建议？）5、右图是的标志；及其他组织传声音的产生和传播声音是由物体的产生的 . 传播声音的物质叫做 , 不能传声 . 声音以的形式传播 . 15时空气中的声速是 m/s. 人耳听到声音: 声音引起振动 , 经过我们怎样听到声音名师归纳总结 - -
7、 - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备精品学问点把信号传给；给 , 骨传导：声音通过、也能传到听觉神经,引起听觉；双耳效应 : 声音由声源传到两耳的、强弱及其他特点不同；音调与频率的关系：频率越大,音调越；、响度与振幅的关系：振幅越大,响度越；声音的特性音色：发声体不同,音色 Hz；人的听觉频率范畴：从到 Hz超声波：高于 Hz的声音；次声波：低于 Hz的声音；噪声：发声体做时发出的声音；噪声的危害和掌握声音强弱的等级单位：,符号、；掌握噪声的三条途径：；声的利用声与信息：利用系统探知海洋的,它是依据原理工作的 . 举例 : 、 .
8、 温声与能量：声音能传递；举例 : 、；1、测量原理：2、常用的温度计、度计3、使用方法：观看放入稳固停留平视晶体与非晶体的本质区分是物物态（固液）晶体熔化时的特点是和程度；方式有两种变化中的（液气）二者的区分：温度部位态吸热变过程（固气）影响蒸发快慢的因素、化请从课本找出一例：；晶体凝固时的特点是名师归纳总结 物态（液固）请从课本找出一例：和；第 3 页,共 4 页变化（液气）方式有两种中的放热请从课本中找出一例：过程（固气）请从课本中找出一例：- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 透镜分和学习必备精品学问点；中间薄、边缘；中间厚、边缘薄的是厚的是；主光
9、轴：；透 光心：； 焦 凸透镜： _,有两个 焦点镜 点 凹透镜： _,有两个 _ 焦点 焦 凸透镜： _ 距 凹透镜： _ 透镜对光 凸透镜对光有 _ 透 的作用 凹透镜对光有 _ 镜 透镜 凸 当 u2f 时, 成、像,如：；及 成像 透 当 fu2f 时,成、像,如：；其 的 镜 当 uf 时,成、像,如：；应 规律 凹透镜 : ：只能成正立、缩小、虚像用 生活 照相机 原理：中的 幻灯机、投影仪 原理：透镜 放大镜 原理：眼睛 眼睛 晶状体相当于一个 透镜和 成像原理：眼镜 眼镜：近视眼：戴 矫正远视眼：戴 矫正结构：透望远镜望远镜成像原理：镜及和显微镜结构 : 应显微镜用成像原理：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页