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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载12 我们的食物教学目标1. 观看并记录生活中的食物来源,初步熟悉植物与人类生活的关系.2. 利用感官观看、记录生活中的食物.3、情愿在观看生活中的食物来源过程中合作沟通,体会到合作沟通的乐趣.4、懂得要珍爱动植物资源,喜爱大自然.过程与方法1. 创设情形教学,引导同学主动参与到教学中.2. 小组自主合作互助学习教学重点明白人类需要的主要养分及其来源.教学难点培育同学的分类才能以及整理资料和评判统计结果的初步才能.教学方法引导同学主动参与小组合作学习课前预备记录一天中自己吃的食物、常见食物
2、的图片等.教学过程一、导入新课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载同学们,平常你们都常吃些什么食物了？（生答）看来,同学们对食物都很感爱好, 那关于食物, 仍有哪些学问了？ 这节课,我们就来争论“我们的食物”师并随机板书课题.板书课题：我们的食物二、新课学习1. 我们的食物有哪些？同学们, 老师让你们记录了前一天自己所吃的食物,
3、现在谁能说说你吃了些什么？（同学简洁汇报）老师适时把同学的卡片在实物投影仪上展现并总结板书：馒头米饭面条（面食）白菜豆角西红柿（蔬菜）鸡肉鱼肉猪肉（肉类）等.从同学们的汇报中,老师看出大家很喜爱美食.是啊,由于我们的食物丰富多彩.那么,我们的食物是从哪里来的了？2我们的食物从哪里来？同学们, 当你在纵情的品尝美味的时候,可曾想过制作它们的原料都来自于哪里吗？请大家结合课文插图小组争论.（ 1）（小组争论沟通、汇报）（ 2）（简洁评判同学的争论沟通情形）师结合同学回答板书：植物动物微生物可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第
4、2 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载是的,我们的食物, 不论是肉食、 素食, 仍是一些新型食品, 都直接或间接的来自于大自然.是大自然给我们供应了食物.3我们来给食物分类.同学们, 来自大自然的食物如此丰富,大家能把这丰富的食物分类吗？（同学依据想法简洁汇报）师：食物分类的方法很多很多,接下来每个小组就依据自己喜爱的方法给食物分类吧；小组活动, 同学将带来的食物、 图片以及知道的食物进行分类,老师巡察,准时指导.师：现在各小组来汇报一下
5、你们的沟通成果, 让大家一起来共享. 同学们要留意倾听其他小组发言的要点, 以便与自己的沟通结果相对比.师总：通过小组沟通,同学们总结出了很多分类方法.知道 分类的标准是多种多样的.可以按原料的来源分,可以按养分成分分,也可以按食用方式或者产的等来分类.4. 自由活动（ 1）争当美食小导游.同学们,课前我们都收集了美食资料,谁的资料丰富,谁的解说最有诱惑力,最能吸引“食客”了？让我们争当正确美食小导游吧；（每个小组举荐一位代表当美食小导游,绘声绘色的介绍他们的美食,其他同学当“食客”兼裁判,最终选出正确的美食小导游.）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - -
6、- - - - - - - -第 3 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载三、结论总结通过这节课的活动, 同学们有哪些收成了？仍有哪儿不中意？你觉得其他同学做得怎样？先想一想,再说一说.四、课堂练习轻松演练1. 我们的食物主要来自（）和（）.2. 按味道分类, 我们可以把食物分为 （）、（）、（）、（）、（）五种.3. 我国少数民族中.喜食牛羊肉的有（）、（）、（）等.才能闯关1. 花生油、玉米油、菜籽油、豆油、麻油都属于植物食品.（）2.
7、 说究竟,我们的各种事物都是大自然供应的.（） 五、板书设计12我们的食物馒头米 饭 面条（面食）白菜豆角西红柿（蔬菜）鸡肉鱼肉猪肉（肉类）等.植物动物微生物13 我们的衣服教学目标：1. 观看并记录生活中做衣服的材料的来源,初步熟悉制成可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载衣服的材料.2. 利用感官观看、记录制成衣服的材料,进行
8、简洁分析.3、情愿在观看生活中的衣物来源过程中合作沟通.4、懂得要珍爱资源,爱护环境,增强动手才能.教学重点：能调查身边常见服装材料的种类.教学难点：能够运用多感官和工具探究服装材料的特点.教学预备：放大镜、毛线、棉花.教学过程：一、教学导入：1、观看五幅不同时期服装的图片.说说各个时期服装的材料.2、随着科技的进展,服装是变化的,制作服装的材料也越来越丰富.（ 一）、调查明白服装衣料的材料组成：1、拿出所带来的服装,查阅服装的标签说明.2、分组填写调查记录表.3、沟通汇报.4、请同学们说说：使用不同的材料织成的面料有什么好处？多种材料混合使用是否可以扬长避短？（二）、衣料的争论：1、你想争论
9、衣料的哪些特点？确定争论的问题.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载2、分组争论：对探究的问题提出假设、设计试验方案、需要的材料、争论分析试验结果的方法.3、同学分组进行探究活动,并做好试验记录.4、小结.二、挑选衣料设计服装：我们从事不同类型的工作、参与不同的活动通常需要穿上不同衣料制成的衣服. 观看图中不同的人穿的衣服各需要
10、应用衣料的什么特点？三、拓展延长：依据工作或活动的需要, 使用合适的衣料设计一种你喜爱的物品.14 身边的动植物资源教学目标：1. 观看并记录身边的物品来源,初步明白动植物与人类生活的紧密关系.2. 指导同学利用观看记录生活中的动植物资源,进行简洁分析.3、情愿在观看动植物资源过程中合作沟通.4、懂得要珍爱动植物资源,喜爱大自然.教学重难点：尝试描述身边的生物和它们的生活环境可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料w
11、ord 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载教学方法：沟通活动法、观看法、小组协作教学用具：毛笔、铅笔、本子、书包、布笔袋教学过程：一、我们身边有多种多样的植物讲解：大自然中的植物多种多样, 不同的环境孕育着不同的植物, 植物可分为乔木、灌木、藤本植物、草本植物几类. （结合图片讲解它们之间的区分） .二、我们身边有多种多样的动物讲解： 结合一些图片讲解我们身边的动物的分类,重点讲解它们之间的区分,怎么区分.提问：给出一些常见动物的图片, 让同学们回答应当是哪类动物.三、活动：观看校内内或学校邻近的植物和动物要求：1、识别校内内或学校邻近常见的植物和动物
12、,举例说出它们的生活环境.2、尝试画观看路线草图和做观看记录.过程：1、将全班分组（约4 5 人一组）推选组长,选定区域做观看对象.2 、选定观看路线和重点观看点.3 、各组绽开活动依据路线观看并绘制观看路线草图和记录可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载结果.4 、各组成果沟通,老师将收集的资料展现.争论：1、通过观看身边的动植物, 你获得了哪些生物方面的学问？2 、通过小组合作绘制观看区域示意图,你有哪些收成和体会？3 、你从其他组绘制的观看区域示意图以及汇报中学到了什么？结论：我们身边的动植物多种多样,丰富多彩.四、课堂练习1、观看一种开花的植物,尝试画花的简图.2、观看一种动物,说说它与其它生物油什么关系.五、拓展活动找一找,说一说身边的动物资源和植物资源.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载