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1、语句衔接题解题技巧语句衔接题解题技巧一、读题干，通语意（谈的是一、读题干，通语意（谈的是什么话题？陈述对象是什么？什么话题？陈述对象是什么？内容表达的侧重点在哪里？内容表达的侧重点在哪里？）二、审选项，找差异（把思维二、审选项，找差异（把思维重点放在辨析差异上）重点放在辨析差异上）三、析内容，多方位三、析内容，多方位1、关键语句，有照应、关键语句，有照应 前句中出现了关键词语甲词，后句中也出现前句中出现了关键词语甲词，后句中也出现了甲词，或出现了和甲词含义相近、相同或相了甲词，或出现了和甲词含义相近、相同或相关的乙词，一般说来，这样的前后句就是衔接关的乙词，一般说来，这样的前后句就是衔接较好的
2、两个句子。较好的两个句子。例例1：梅尧臣的诗句：梅尧臣的诗句“梅须梅须逊逊雪三分白，雪却雪三分白，雪却输输梅一段香梅一段香”常被后人引用，借以说明常被后人引用，借以说明_。A 任何人和事物都各有所长任何人和事物都各有所长B 任何人和事物都各有缺缺憾任何人和事物都各有缺缺憾C 任何人和事物都各有千秋任何人和事物都各有千秋D 任何人和事物都各有所爱任何人和事物都各有所爱B例例2：去年夏天，我在杭州一所疗养院里修去年夏天，我在杭州一所疗养院里修养。江岸后面是起伏的山峦和绵延不断养。江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。的树林。_（1）这儿的景色真是美极了！）这儿的景色真是美极了！（2）那儿的景色真美
3、！）那儿的景色真美！简析：前句简析：前句“去年夏天，我在杭州去年夏天，我在杭州”谈的是谈的是“我在彼我在彼时彼地之事时彼地之事”，显然，显然，“杭州之地杭州之地”应用表示远指的词语。应用表示远指的词语。（1）句与（）句与（2）句的主要区别是指代词语不同，分别为）句的主要区别是指代词语不同，分别为“这儿的这儿的”和和“那儿的那儿的”，根据，根据“关键词语要照应关键词语要照应”的方法，的方法，应选应选（2）。）。例例3：要激发深层的阅读动机，必须着力培养自己的阅读习要激发深层的阅读动机，必须着力培养自己的阅读习惯。每天再忙也要坚持读书，哪怕读几页也好，惯。每天再忙也要坚持读书，哪怕读几页也好，_，
4、这一定能在深层次上提高阅读的效率。，这一定能在深层次上提高阅读的效率。A 使阅读成为自然而然的事使阅读成为自然而然的事 B 让自己的知识不断积累资金让自己的知识不断积累资金 C 把阅读当作同吃饭一样重要的事情做把阅读当作同吃饭一样重要的事情做 D 把阅读当作每天必须的生活内容把阅读当作每天必须的生活内容简析：题干只有两句话，上句说出论点，关键词是简析：题干只有两句话，上句说出论点，关键词是“阅阅读习惯读习惯”；下句是论据，它是阐述、强调；下句是论据，它是阐述、强调“阅读习惯阅读习惯”的。因此，所添内容必须是与的。因此，所添内容必须是与“阅读习惯阅读习惯”有关的语句。有关的语句。每天都坚持读书，
5、这样就养成了阅读习惯，就一定呢感每天都坚持读书，这样就养成了阅读习惯，就一定呢感提高阅读效率。提高阅读效率。“当作当作”不能说是不能说是“习惯习惯”，“不当而不当而作作”才能说是习惯。因此应选才能说是习惯。因此应选A项。项。例例4：“木桶理论、短板效应木桶理论、短板效应”的意思是一个由很多木板的意思是一个由很多木板箍成的木桶，如果一块木板很长，并不能多盛水，箍成的木桶，如果一块木板很长，并不能多盛水，而有一块木板很而有一块木板很短短的话，它的最大盛水量只能达到的话，它的最大盛水量只能达到最短木板的上沿。著名教练陈运鹏把制约游泳成绩最短木板的上沿。著名教练陈运鹏把制约游泳成绩的八个因素比作木板，
6、的八个因素比作木板，_。A 只有八个因素都突出，才能迅速提高运动员的只有八个因素都突出，才能迅速提高运动员的整体成绩。整体成绩。B 如果一个因素欠缺，那将影响运动员的整体成如果一个因素欠缺，那将影响运动员的整体成绩。绩。C 只有一个因素突出，并不能迅速提高运动员的只有一个因素突出，并不能迅速提高运动员的整体成绩。整体成绩。D 如果八个因素都欠缺，必将影响运动员的整体如果八个因素都欠缺，必将影响运动员的整体成绩。成绩。B例例5：雄伟的苍山，苍绿的树。苔染的石壁，滴水的竹林，雄伟的苍山，苍绿的树。苔染的石壁，滴水的竹林，都在江中投入绿油油的倒影，都在江中投入绿油油的倒影，_，就连我自己也在那闪闪的
7、绿色之中了。就连我自己也在那闪闪的绿色之中了。A 天空中的艳阳撒下金辉一片天空中的艳阳撒下金辉一片 B 大地像一块鲜艳的地毯大地像一块鲜艳的地毯 C 碧绿的江水轻轻拍打着船舷碧绿的江水轻轻拍打着船舷 D 天空和地面整个绿成一片天空和地面整个绿成一片D2、尾首词语，要一致、尾首词语，要一致 即前句尾词和后句的首词相同或相关，即前句尾词和后句的首词相同或相关，一般说来，这样的前后句就是比较好的一般说来，这样的前后句就是比较好的衔接，也叫顶真式衔接。衔接，也叫顶真式衔接。例子：去年夏天，我在杭州一所疗养院里修养。江岸后面是例子：去年夏天，我在杭州一所疗养院里修养。江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林
8、。那儿的景色真美！起伏的山峦和绵延不断的树林。那儿的景色真美！_(1)六和塔静静地矗立在钱塘江边六和塔静静地矗立在钱塘江边(2)六和塔在钱塘江边静静地矗立着六和塔在钱塘江边静静地矗立着(3)帆影点点的江面上碧波粼粼帆影点点的江面上碧波粼粼(4)江面上帆影点点江面上帆影点点,碧波粼粼碧波粼粼.A (1)(4)B(2)(3)A3、陈述对象，要一致、陈述对象，要一致 即前句主语和后句主语相同或相关，或前句所谈话题即前句主语和后句主语相同或相关，或前句所谈话题与后句所谈话题相同或相关，一般来说，这样的前与后句所谈话题相同或相关，一般来说，这样的前后句为较好的衔接。后句为较好的衔接。（2条条3条俱备，先
9、条俱备，先2后后3。）。）有时，选项中的两个句子，和前句既符合第有时，选项中的两个句子，和前句既符合第2条条“尾尾首词语要一致首词语要一致”的衔接方法，又符合第的衔接方法，又符合第3条条“陈述对陈述对象要一致象要一致”的衔接方法，一般来说，第的衔接方法，一般来说，第2条的衔接更条的衔接更好些。好些。例：例：（1）远处看，山顶上明显地有座宝塔。可是，走近一看）远处看，山顶上明显地有座宝塔。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。才发现，宝塔并不在山顶上。（2）远处看，宝塔明显地坐落在山顶上。可是，走近）远处看，宝塔明显地坐落在山顶上。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。一看才发现，宝塔并不在
10、山顶上。2例例2：（：（1）他们在工厂里向工人学习排版、）他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。他们过去不但没有干过印刷、装订等技术活。他们过去不但没有干过这些活，连见也没有见过。这些活，连见也没有见过。（2）他们在工厂里向工人学习排版、）他们在工厂里向工人学习排版、印刷、制订等技术活。印刷、制订等技术活。这些活这些活他们过去不他们过去不但没有干过，连见也没有见过。但没有干过，连见也没有见过。24、语意排序，有逻辑、语意排序，有逻辑前后句的衔接，要有一定的逻辑顺序，一般来说，逻辑顺序前后句的衔接，要有一定的逻辑顺序，一般来说，逻辑顺序主要包括时间顺序、空间顺序和事理逻辑顺序。前后句若
11、符主要包括时间顺序、空间顺序和事理逻辑顺序。前后句若符合一定的逻辑顺序，一般被视为较好的衔接。合一定的逻辑顺序，一般被视为较好的衔接。例：天山连绵几千里，（例：天山连绵几千里，（A 不论高山、深谷，不论高山、深谷，不论草原、湖泊，不论森林、溪流；不论草原、湖泊，不论森林、溪流；B不论不论高山、深谷，不论草原、森林，不论溪流、湖高山、深谷，不论草原、森林，不论溪流、湖泊，）处处有丰饶的物产。泊，）处处有丰饶的物产。B简析：根据事理逻辑中分类列举的问题，属简析：根据事理逻辑中分类列举的问题，属种关系的词语不能并列，具有交叉关系的词种关系的词语不能并列，具有交叉关系的词语不能并列，不同内涵的词语不能
12、并列，否语不能并列，不同内涵的词语不能并列，否则就是分类不当。显然，则就是分类不当。显然，“草原草原”与与“湖泊湖泊”，“森林森林”与与“溪流溪流”分类角度分类角度 不同，内涵不不同，内涵不同，不能归为一类。同，不能归为一类。四、析形式，两方面四、析形式，两方面1、句子结构，要一致、句子结构，要一致 一般认为，前后两句，句子的结构若能相一般认为，前后两句，句子的结构若能相同或相近，这样的句子为较好的衔接。同或相近，这样的句子为较好的衔接。例例1：鲁大海鲁大海四凤哥哥，鲁贵的养子四凤哥哥，鲁贵的养子进来。他身材魁伟，（进来。他身材魁伟，（A 粗黑的眉毛粗黑的眉毛 B 眉毛粗而黑），两颊微微陷下去
13、。眉毛粗而黑），两颊微微陷下去。B2、句子语气，要一致、句子语气，要一致 句子的衔接，有时还要考虑到句子的语气。句子句子的衔接，有时还要考虑到句子的语气。句子根据语气的不同，可分为陈述句、疑问句、祈根据语气的不同，可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。前后句，句子的语气若能保持使句、感叹句。前后句，句子的语气若能保持一致，一般认为，这样的句子为较好的衔接一致，一般认为，这样的句子为较好的衔接。例：黄老妈妈躺在土炕上，睁大眼睛，从破窗根望着黑沉沉例：黄老妈妈躺在土炕上，睁大眼睛，从破窗根望着黑沉沉的夜空，心里像麻一样乱。唉！老赵完了，又损失了一个好的夜空，心里像麻一样乱。唉！老赵完了，又损失了一
14、个好同志！几年来，多少革命同志，同志！几年来，多少革命同志，_A 一个个的流血牺牲了！一个个的流血牺牲了！B 一个个的流血牺牲了。一个个的流血牺牲了。C 不是一个个的流血牺牲了吗？不是一个个的流血牺牲了吗？D 不是一个个的流血牺牲了吗！不是一个个的流血牺牲了吗！一般感叹句一般感叹句陈述句陈述句一般反问句一般反问句特殊反问句特殊反问句A语言的连贯（一）衔接1。主语一致2。后句的主语是 前句的宾语3。结构一致4。意思承上启下（他身材魁伟，眉毛粗而黑）（中国人曾被讥为散沙，其实中国人不是泥沙，而是铁沙，只是缺少吸沙的磁铁。）(山上有一座塔,塔上停着一只鸟)(妈妈发现了他，把他从床下抓了出来)（二）修
15、饰语的顺序定语的顺序：表示领属性的或时间、处所的词 +指示代词或数量词 +动词 或动词性词语 +形容词或形容词性词语 +名词或名词性词语（三）句子的顺序程度的深浅、时间、地点、总分、分总-一位一位父亲父亲从贵州的山区到上海找儿子，从贵州的山区到上海找儿子，-1.1.找了好久，他终于把儿子给找到了找了好久，他终于把儿子给找到了2.2.那儿子最后还是让父亲给找到了那儿子最后还是让父亲给找到了1.1.儿子那时正在黄浦江边的一个建筑工地打儿子那时正在黄浦江边的一个建筑工地打工工2.2.黄浦江边的一个建筑工地上有一个民工是黄浦江边的一个建筑工地上有一个民工是他儿子他儿子1.1.上海上海贵州，那是多么遥远
16、的距离啊贵州，那是多么遥远的距离啊2.2.贵州贵州上海，那是多么遥远的距离啊上海，那是多么遥远的距离啊1.1.一位小伙从内蒙草原到广州闯天下一位小伙从内蒙草原到广州闯天下2.2.有一位从内蒙到广州闯天下的小伙有一位从内蒙到广州闯天下的小伙有一年夏天，有一年夏天，我我漫步在杭州漫步在杭州钱塘江边钱塘江边，-2.2.六和塔静静地矗立在江边六和塔静静地矗立在江边1.1.江边静静地矗立着六和塔江边静静地矗立着六和塔3.3.六和塔后面是六和塔后面是起伏的山峦和绵延不断的起伏的山峦和绵延不断的森林森林4.4.起伏的山峦和绵延不断的森林匍匐在六起伏的山峦和绵延不断的森林匍匐在六和塔后面和塔后面5.5.茂密的
17、树木丛中隐藏着无数的小塔茂密的树木丛中隐藏着无数的小塔6.6.无数的小塔隐藏在茂密的树木丛中无数的小塔隐藏在茂密的树木丛中我我江边江边六和塔六和塔山峦森林山峦森林小塔小塔“语语句句衔衔接接题题”是是近近十十几几年年高高考考年年年年都都考考又又不不断断变变化化的的一一种种题型。题型。近十几年高考试卷中的近十几年高考试卷中的“语言衔接题语言衔接题”一览表一览表 考查角度考查角度 试题类型试题类型 内容上内容上 一一 陈述对象（话题或叙述角度）的同一陈述对象（话题或叙述角度）的同一 二二 句间顺序的合理句间顺序的合理 三三 句间关系的吻合句间关系的吻合 四四 情境氛围的协调情境氛围的协调 形式上形式
18、上 五五 词语的照应与暗示词语的照应与暗示 六六 短语类型的一致短语类型的一致 七七 句式的勾联句式的勾联 八八 音韵的和谐音韵的和谐 根根据据上上表表，我我们们对对高高考考“语语句句衔衔接接题题”的的命命题题角角度度有有了了一一个大致的了解，下面作具体的阐析。个大致的了解，下面作具体的阐析。（一）陈述对象（话题或叙述角度）的同一（一）陈述对象（话题或叙述角度）的同一 在在表表现现一一个个中中心心意意思思时时，要要围围绕绕一一个个话话题题来来安安排排句句子子，保保持持陈陈述述对对象象或或叙叙述述角角度度的的一一致致，而而任任意意转转换换话话题题，容容易易造造成成思思维维的的混混乱乱。因因此此在
19、在做做题题时时，看看前前后后语语句句的的陈陈述述对对象象（主主语语、话题、叙述角度）是否保持同一，是常见的解题思路。话题、叙述角度）是否保持同一，是常见的解题思路。1.分别比较下列两组句子，上下文衔接较好的一项是分别比较下列两组句子，上下文衔接较好的一项是 远远处处看看，山山顶顶上上明明显显地地有有座座宝宝塔塔。可可是是，走走近近一一看看才才发发现现，宝塔并不在山顶上。宝塔并不在山顶上。远远处处看看，宝宝塔塔明明显显地地坐坐落落在在山山顶顶上上。可可是是，走走近近一一看看才才发现，宝塔并不在山顶上。发现，宝塔并不在山顶上。他他们们在在工工厂厂里里向向工工人人学学习习排排版版、印印刷刷、装装订订
20、等等技技术术活活。他他们们过过去去不不但但没没有有干干过过这这些些活活，连连见见也也没没见见过。过。他他们们在在工工厂厂里里向向工工人人学学习习排排版版、印印刷刷、装装订订等等技技术术活活。这这些些活活他他们们过过去去不不但但没没有有干干过过，连连见见也也没没见过。见过。A.B.C.D.分分析析：句句要要从从话话题题和和陈陈述述对对象象上上考考虑虑，句句的的着着眼眼点点是是“山山顶顶上上”，后后半半句句又又以以“宝宝塔塔”为为陈陈述述对对象象，前前后后不不一一致致；句句的的前前后后均均以以“宝宝塔塔”为为陈陈述述对对象象，前前后后一一致致，表表述述连连贯贯。句句单单从从陈陈述述对对象象上上看看
21、，句句似似乎乎更更好好，但但若若从从语语意意的的顺顺畅畅度度或或上上下下文文的的紧紧密密与与否否上上考考虑虑，句句中中的的前前半半句句的的宾宾语语作作后后半半句句的的主主语语，紧紧扣扣“这这些些活活”的的话话题题，语语意意表表达更为流畅。达更为流畅。答案答案D。泰山南天门又叫三重门泰山南天门又叫三重门,创建于元代创建于元代,至今已有至今已有六百余年六百余年,_为为“门辟九霄仰步三天胜迹门辟九霄仰步三天胜迹,阶阶崇万级俯临千嶂奇观崇万级俯临千嶂奇观”.A.元代石刻元代石刻“天门铭天门铭”在门外西侧在门外西侧.一副石刻对联一副石刻对联在门的两旁在门的两旁,B.门外西侧有元代石刻门外西侧有元代石刻“
22、天门铭天门铭”.门两旁有石刻门两旁有石刻对联一副对联一副,C.元代石刻元代石刻“天门铭天门铭”在门外西侧在门外西侧.门两旁有石刻门两旁有石刻对联一副对联一副,D.门外西侧有元代石刻门外西侧有元代石刻“天门铭天门铭”.一副石刻对联一副石刻对联在门的两旁在门的两旁,高考考到的衔接题：高考考到的衔接题：2.填入下面横线上的两句话，与上下文衔接最恰当的一项是填入下面横线上的两句话，与上下文衔接最恰当的一项是 泰泰山山的的南南天天门门又又叫叫三三天天门门，创创建建于于元元代代，至至今今已已有有六六百百余余年年，为为“门门辟辟九九霄霄仰仰步步三三天天胜胜迹迹，阶阶崇崇万万级级俯俯临千嶂奇观临千嶂奇观”。A
23、.元元代代石石刻刻“天天门门铭铭”在在门门外外西西侧侧。一一副副石石刻刻对对联联在在门门的的两两旁，旁，B.门外西侧有元代石刻门外西侧有元代石刻“天门铭天门铭”。门两旁有石刻对联一副，。门两旁有石刻对联一副，C.元代石刻元代石刻“天门铭天门铭”在门外西。门两旁有石刻对联一副，在门外西。门两旁有石刻对联一副，D.门门外外西西侧侧有有元元代代石石刻刻“天天门门铭铭”。一一副副石石刻刻对对联联在在门门的的两两旁，旁，分分析析：这这道道题题要要从从叙叙述述角角度度一一致致上上考考虑虑。本本段段文文字字是是以以“南南天天门门”为为叙叙述述的的中中心心，A、C两两项项说说的的是是“石石刻刻”，先先排排除除
24、；D项项的的后后半半句句说说的的是是“对对联联”，前前后后叙叙述述的的对对象象改改变变了了，只只有有B项项承承接接上上文文先先说说“门门外外”，然然后后说说“门门两两旁旁”，保保持持叙叙述述角角度的一致。答案度的一致。答案B。（二）句间顺序的合理（二）句间顺序的合理 几几个个短短语语或或句句子子先先说说哪哪一一个个，有有着着一一定定合合理理的的顺顺序序。常常见见的的顺顺序序有有三三种种：时时间间、空空间间、逻逻辑辑（由由一一般到特殊、由具体到抽象、由主到次等）。般到特殊、由具体到抽象、由主到次等）。1.将将下下列列四四句句话话填填在在下下面面的的横横线线上上，顺顺序序最最恰恰当当的的一组是一组
25、是某某校校师师生生野野营营训训练练来来到到村村里里，_ 和村民们一道投入抢收战斗。和村民们一道投入抢收战斗。就就像像勇勇猛猛的的战战士士一一样样，不不顾顾一一天天行行军军的的疲疲劳劳，马上扔下背包，马上扔下背包，听到大雨即将来临的广播听到大雨即将来临的广播 A.B.C.D.分析：叙述一件事，语句的先后顺序常分析：叙述一件事，语句的先后顺序常体现出一定的逻辑关系。体现出一定的逻辑关系。句是写师生句是写师生听到广播，即得到信息，听到广播，即得到信息，句是写师生句是写师生此时的一种心理即得到信息后所产生的此时的一种心理即得到信息后所产生的心理，心理，句是描写师生的具体动作即在句是描写师生的具体动作即
26、在心理作用下的动作，心理作用下的动作，句是对师生投入句是对师生投入抢收战斗的形象描写，体现着事理间的抢收战斗的形象描写，体现着事理间的先后顺序。答案先后顺序。答案C。3.填入下面横线处的几句话，排列恰当的一项是填入下面横线处的几句话，排列恰当的一项是 国国务务院院早早就就要要求求沿沿淮淮企企业业必必须须限限期期停停止止向向淮淮河河排排放放污污水水，可可这这个个工工厂厂的的领领导导却却一一直直置置若若罔罔闻闻、拖延推诿，拖延推诿，_。A.既既不不传传达达上上级级指指示示，也也不不购购置置污污水水处处理理设设备备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管以致污染问题越来越严重，环保工作没人管 B.既
27、既不不购购置置污污水水处处理理设设备备，也也不不传传达达上上级级指指示示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管以致污染问题越来越严重，环保工作没人管 C.既既不不传传达达上上级级指指示示，也也不不购购置置污污水水处处理理设设备备，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重以致环保工作没人管，污染问题越来越严重 D.既既不不购购置置污污水水处处理理设设备备，也也不不传传达达上上级级指指示示，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重以致环保工作没人管，污染问题越来越严重分分析析：这这道道题题要要从从表表述述的的先先后后顺顺序序方方面面考考虑虑。前前两两句句中中“不不传传达达上上级级指指示示”这这种种统
28、统一一思思想想认认识识的的工工作作在在前前，“不不购购置置污污水水处处理理设设备备”这这种种具具体体实实施施操操作作的的工工作作在在后后；后后面面两两句句则则有有因因果果关关系系，正正是是因因为为“环环保保工工作作没没人人管管”才才最最终终导导致致了了“污污染染问题越来越严重问题越来越严重”。答案。答案C。（三）句间关系的吻合（三）句间关系的吻合 分分句句或或句句子子之之间间常常常常有有并并列列、递递进进、转转折折、因因果果、总总分分等等事事理理关关系系，如如果果是是递递进进关关系系，顺顺进进则则层层层层上上升升，逆逆进进则则层层层层下下降降；如如果果是是因因果果关关系系，或或一一因因一一果果
29、，或或多多因因一一果果等等。一一个个复复句句、句句群群或或语语段段，前前后后语语句句之之间间若若缺缺乏乏内内在在的的逻逻辑辑联联系系，就就会会造造成成语语句句的的脱脱节节。因因此此，句句间间的的关关系系必必须须吻吻合合其其内内在在的的逻逻辑辑。根根据据上上下下文文，确确定定句句子子间间所所存存在在的的内内在在关关系系，是是解解答答此此类类题题目目的的突破口。突破口。1.依依次次填填入入下下而而横横线线处处的的句句子子，与与上上下下文文衔衔接接最最恰当的一组是恰当的一组是 我我独独坐坐在在书书斋斋中中，忘忘记记了了尘尘世世间间一一切切不不愉愉快快的的事事情情，怡怡然然自自得得。以以世世界界之之广
30、广，宇宇宙宙之之大大，此此时却仿佛只有我和我的书友存在。时却仿佛只有我和我的书友存在。阳阳光光照照在在玉玉兰兰花花的的肥肥大大的的绿绿叶叶子子上上连连平平常常我我喜喜欢欢听听的的鸟鸟鸣鸣声声“光光棍棍好好过过”，也也听听而而不不问问了了窗窗外外粼粼粼粼碧碧水水，丝丝丝丝垂垂柳柳这这都都是是我我平平常常最最喜喜爱爱的的东东西，现在也都视而不见了西，现在也都视而不见了 A B C D 分分析析：解解答答此此题题要要考考虑虑句句间间的的关关系系。是是一一个个总总结结句句应应放放在在之之后后，且且句句有有关关联联词词“连连也也”的沟连，应放在后边体现递进关系。答案的沟连，应放在后边体现递进关系。答案A
31、。（四）情境氛围的协调（四）情境氛围的协调 前前人人论论文文，有有所所谓谓的的“乐乐境境”、“哀哀境境”之之分分，描描写写或或想想象象语语段段往往往往根根据据不不同同的的情情景景，作作出出相相应应的的描描述述。如如写写景景语语段段，要要分分析析清清楚楚景景物物的的特特征征及及观观察察角角度度。色色彩彩有有明明快快、暗暗淡淡的的区区别别，而而不不同同色色彩彩的的景景物物描描写写中中所所寄寄寓寓的的感感情情自自然然是是各各不不相相同同的的；写写景景的的视视角角有有远远眺眺、近近观观、俯俯视视、仰仰望望等等区区别别。选选填填这这一一类类语语句句要要充充分分考考虑虑到到原原文文语语境境，在在情情感感基
32、基调调、感感情情色色彩彩及及语语言言风风格格等等方方面面做做到到与与原原文文的的协协调。调。1.为画线处选择适当的句子，使上下文衔接。为画线处选择适当的句子，使上下文衔接。崖崖壁壁下下有有几几处处坟坟地地，坟坟前前立立着着的的石石碑碑许许多多已已经经破破碎碎，字字迹迹模模糊糊；枯枯水水季季节节，伏伏 在在 江江 里里 的的 石石 头头 有有 的的 已已 经经 露露 出出 水水 面面，周周 围围 一一 片片 寂寂 静静。_。.一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘成一道五彩的屏障。一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘成一道五彩的屏障。.没没有有太太阳阳，天天气气相相当当冷冷，藤藤萝萝叶叶子子多多已
33、已萎萎落落，显显得得这这一一带带崖崖壁壁十十分分瘦削。瘦削。.在在夕夕阳阳的的照照射射下下，枯枯草草和和落落叶叶闪闪着着不不定定的的光光，崖崖壁壁象象一一道道巨巨大大的的屏屏，矗立在江对岸。矗立在江对岸。.一一行行白白帆帆闪闪着着透透明明的的羽羽翼翼，从从下下游游上上来来；山山门门半半掩掩，一一道道阳阳光光射射在在对岸的峭壁上。对岸的峭壁上。分分析析：解解答答此此题题要要考考虑虑前前文文所所描描写写的的意意境境特特点点：崖崖壁壁下下的的荒荒坟坟残残碑碑，瘦瘦水水枯枯石石等等景景物物形形成成了了极极其其凄凄凉凉、冷冷寂寂、萧萧条条的的氛氛围围和和基基调调。句句“被被夕夕阳阳烘烘成成一一道道五五彩
34、彩的的屏屏障障”，句句“闪闪着着不不定定的的光光”，句句“闪闪着着透透明明的的羽羽翼翼”，则则均均体体现现出出明明朗朗或或欢欢快快的的暖暖色色调调，惟惟有有项项写写出出天天气气阴阴冷冷，叶叶落瘦崖，其意象、情调与下文协调。答案。落瘦崖，其意象、情调与下文协调。答案。（五）词语的照应与暗示（五）词语的照应与暗示 语语句句的的照照应应和和暗暗示示是是语语言言连连贯贯的的重重要要条条件件。解解答答此此类类题题目目的的关关键键是是，通通过过语语意意的的把把握握和和关关键键词词语语的的分分析析，能能准准确确地地找找出与所提示或暗示的词句相呼应的内容。出与所提示或暗示的词句相呼应的内容。如如果果语语境境或
35、或选选项项中中出出现现一一些些指指代代词词或或指指代代性性的的短短语语,那那么么要要让这些指代性的短语紧跟在它所指代的内容后面。让这些指代性的短语紧跟在它所指代的内容后面。1有有这这样样一一种种东东西西,他他在在我我们们面面临临激激流流险险滩滩时时，或或是是在在我我们们处于处于”山重水复疑无路山重水复疑无路”的境地时的境地时,_ A.能能帮帮我我们们走走出出困困境境,使使我我们们”柳柳暗暗花花明明又又一一村村”.它它,就就是桥是桥.B.能能帮帮助助我我们们走走出出困困境境,使使我我们们”柳柳暗暗花花明明又又一一村村”.桥桥,就是这种东西就是这种东西.分分析析：在在这这个个例例句句中中，A和和B
36、的的区区别别在在于于“它它”的的位位置置，“它它”即指代前语境中的即指代前语境中的“一种东西一种东西”，因此答案为，因此答案为A项。项。在在这这一一规规律律中中，还还要要注注意意一一个个变变形形，就就是是“近近指指”和和“远指远指”的区别。的区别。例例如如：填填入入下下面面横横线线处处的的句句子子，与与上上下下文文衔衔接接最最恰恰当当的的一组是一组是 去去年年夏夏天天，我我在在杭杭州州一一所所疗疗养养院院里里休休养养。江江岸岸后后面面是是 起起 伏伏 的的 山山 峦峦 和和 绵绵 延延 不不 断断 的的 树树 林林。_。这这儿儿的的景景色色真真是是美美极极了了！那那儿儿的的景景色色真真美美！分
37、分析析：从从叙叙事事的的时时间间看看，“我我”现现在在不不在在杭杭州州，应用应用“那那”来远指，故应该选来远指，故应该选句。句。再再如如：去去年年春春天天，我我在在杭杭州州疗疗养养（A.这这儿儿的的风风景景美美极极了了。B.那那儿儿的的风风景景美美极极了了）。既既然然说说是是“去去年年春春天天”，说说明明我现在不在西湖，因此应用远指。答案为我现在不在西湖，因此应用远指。答案为B。2.跟下面的话衔接最恰当的一句是跟下面的话衔接最恰当的一句是 生生产产衬衬衫衫的的关关键键工工序序是是上上领领子子和和上上袖袖子子。二二厂厂和和三三厂厂这这两家衬衫厂各有所长：两家衬衫厂各有所长：A.二二厂厂上上领领子
38、子的的技技术术比比三三厂厂强强，三三厂厂上上袖袖子子的的技技术术比比二二厂厂强。强。B.三三厂厂上上领领子子的的技技术术没没有有三三厂厂好好，上上袖袖子子的的技技术术比比二二厂厂强。强。C.三三厂厂上上领领子子的的技技术术没没有有三三厂厂好好，二二厂厂上上袖袖子子的的技技术术没没有有二厂强。二厂强。D.二厂上领子的技术比三厂强，上袖子的技术没有二厂强。二厂上领子的技术比三厂强，上袖子的技术没有二厂强。分分析析：此此题题主主要要看看关关键键词词语语的的昭昭示示。横横线线前前面面的的句句中中“二二厂厂”、“三三厂厂”两两词词提提示示了了下下文文的的句句序序；而而“各各有有所所长长”及及后后面面的的
39、冒冒号号表表明明，下下文文分分述述的的语语句句应应突突出出两两厂厂的的“长长处处”，B项项单单说说“三三厂厂”，D项项则则单单说说“二二厂厂”，C项项又又谈谈的的是是两两厂厂各各有有所所短短，只只有有A项项谈谈的的是是两两家家衬衬衫衫厂厂“各各有有所所长长”。答案答案A。（六）短语类型的一致（六）短语类型的一致 结结构构相相同同或或相相近近的的一一组组短短语语、句句子子，我我们们可可以以根根据据其其上上句句或或下下句句的的提示，利用结构上的对称性，来选择所填的语句。提示，利用结构上的对称性，来选择所填的语句。1.下列各句括号内的两种表述分别编为四组，表述全都恰当的一组是下列各句括号内的两种表述
40、分别编为四组，表述全都恰当的一组是 鲁鲁大大海海四四凤凤的的哥哥哥哥，鲁鲁贵贵的的半半子子，他他身身体体魁魁伟伟，（a.粗粗黑黑的的眉眉毛毛，b.眉毛粗而黑，）两颊微微陷下去。眉毛粗而黑，）两颊微微陷下去。分分析析：从从句句式式类类型型上上考考虑虑，原原文文中中“他他身身体体魁魁伟伟”是是主主谓谓短短语语，“粗粗黑黑的的眉眉毛毛”是是偏偏正正短短语语，而而“眉眉毛毛粗粗而而黑黑”与与原原文文加加点点短短语语的的结结构构才才是是一致的，所以选一致的，所以选b 2.填填 入入 下下 面面 横横 线线 处处 的的 句句 子子，与与 上上 下下 文文 衔衔 接接 最最 恰恰 当当 的的 一一 组组 是
41、是 去去年年夏夏天天，我我在在杭杭州州一一所所疗疗养养院院里里休休养养。江江岸岸后后面面是是起起伏伏的的山山峦峦和和绵绵延延不断的树林。不断的树林。_。帆影点点的江面上碧波粼粼，帆影点点的江面上碧波粼粼，江面上帆影点点，碧波粼粼，江面上帆影点点，碧波粼粼，分析：从句式协调角度看，应该与最后一句用相同的句式，应选分析：从句式协调角度看，应该与最后一句用相同的句式，应选句。句。（七）音韵的和谐（七）音韵的和谐 音音节节的的和和谐谐，常常常常表表现现在在两两个个方方面面：一一是是句句式式的的对对称称（前前文文已已述述），二二是是上上下下文文的的押押韵韵。语语句句节节奏奏和和韵韵律律的的巧巧妙妙组组合
42、合，常常能使语句结构更加紧凑，语意更为流畅。常常能使语句结构更加紧凑，语意更为流畅。1.依依次次填填入入下下列列两两句句中中横横线线处处的的语语句句，与与上上下下文文语语意意连连贯贯、音节和谐的一组是音节和谐的一组是 (1)每每逢逢深深秋秋时时节节；_,松松竹竹山山茶茶，色色彩彩绚绚丽，美景尽览。丽，美景尽览。(2)远远眺眺群群山山环环抱抱，_,近近看看小小河河流流水水，茶园藏绿，松竹并茂。茶园藏绿，松竹并茂。置置身身山山顶顶，俯俯瞰瞰槐槐榆榆丹丹枫枫，置置身身山山顶顶俯俯瞰瞰，槐槐榆榆丹丹枫枫，白云缭绕，层林叠翠；白云缭绕，层林叠翠；层林叠翠，白云缭绕；层林叠翠，白云缭绕；A、B C、D、分分析析：两两句句的的区区别别比比较较明明显显，句句紧紧接接“远远眺眺群群山山”，写写到到“层层林林叠叠翠翠”，接接着着向向远远处处眺眺望望，写写到到“白白云云缭缭绕绕”，同同时时“绕绕”与与原原句句中中的的“茂茂”两两字字都都处处于于句句末末，同同一一韵韵部部的的字字相相押押，读读来来上上口口。两两句句选选择择的的关关键键在在于于，“俯俯瞰瞰”是是属属上上句句还还是是属属下下句句，而而原原文文横横线线以以后后的的句句子子均均是是“俯俯瞰瞰”的的宾宾语语，选选择择句句即即可可形形成成都都是是整整齐齐的的四四字字句句，音音节节和谐。答案和谐。答案D。