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1、课前谈话：1999年北约飞机轰炸南联盟，使人们生活在一片黑暗之中，人们失去了联络，失去了方向同样的夜晚，我们这里街上五光十色，学校里灯火通明，同学们坐在教室里愉快学习。各种电器，电脑、网络可见电对我们多么重要，它与我们的生活息息相关，为我们人类建立了不朽的功勋。同学们，关于电，你想了解点什么?这节课，开始我们就和大家一起揭开电的神秘的面纱，要了解复杂的东西，首先要从最基础的学起。今天我们学习：电流和电路 第五章第五章 电流和电路电流和电路一、教学分析1、电与磁的知识是义务教育物理课程 中最重要的 科学内容之一，本节电流和电路是学好电与磁的基础，教学的确知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观等
2、，会对学生后续学习产生重要影响。2、对于初中的学生来说，电虽然并不陌生，但是却让人感到神秘,为了消除学生的恐惧感和神秘感，新教材拼弃了过去过分强调学科的逻辑特点，改为注重培养学以致用的兴趣，这一节从“想想做做”这个栏目发起,提出“怎么连接才可以控制灯泡发光？”然后让学生经历对简单电路的连接活动,目的在于让学生感知领略电的美妙之处，(一按开关，灯亮了，门铃响了，电机转了），从而引起学生的兴趣。v二、教学目标v1、知识与技能v初步认识电流和电路及电路图v认识电源、电流的方向、导体、绝缘体、知道二极管单向导电性v连接简单电路、学会用开关控制用电器v2、情感态度与价值观v通过学习，激发学生对科学的求知
3、欲，敢于动手做物理电学实验，在实验中养成严谨的科学态度。v三、教学重点与难点v重点：学生通过连接电路认识电流、电路和电路图v难点：正确连接电路、画电路图v四、教学准备：v学生分组实验，电池及电池盒，若干导线，开关，小灯泡及灯座、小电机、绳子v五、教学过程注意：在任何情注意：在任何情况下都不能把电况下都不能把电池的两端直接连池的两端直接连在一起！连接电在一起！连接电路时开关要断开。路时开关要断开。一、电流的形成v金属里有大量自由电子，它们可以自由移动。平时它们运动的方向杂乱无章杂乱无章，接上电池之后，它们就受到了推动力，出现了定向移动定向移动，于是形成了电流。v电路中有电流时，发生定向移动的电荷
4、可能是正电荷，也可能是负电荷，还可能是正负电荷同时向相反方向发生定向移动。二、电流的方向v把正正电荷移动的方向规定为电流的方向。v当电路闭合时，在电源外部，电流的方向是电源正极用电器电源负极想一想：当电流方向发生改变时，灯还会亮吗？三、二极管v半导体二极管，电流只能从它电流只能从它的一端流向另一端，不能反向的一端流向另一端，不能反向流动流动。有一种二极管，电流流过的时候能够发光，叫做发光二极管。电视机、收录机等许多家用电器上的指示灯都是发光二极管，有些城市道路上的红绿灯用的也是发光二极管。特性：单向导电性特性：单向导电性4、开关控制电路通断3、导线提供电的流动路径2、用电器消耗电能四、电路的构
5、成1、电源提供电能五、电路图v画图时用符号代表电池、电灯等物体，这样画出来的就是电路图。v电路图要求：用元件符号代替元件，元件位置安排适当，不要画在拐角处，导线横平竖直。v电路元件及其符号请画出上面实物图的电路图正确正确想想议议：下面图甲画的是某人连接的电路。小电动机能转吗？在图乙中连接正确的电路并画出电路图和电流方向。M课堂小结一、电流把正电荷移动的方向规定为电流的方向电源正极用电器电源负极二、电路的构成电源、用电器、开关、导线三、电路图电路符号v1、一个完整的电路是由提供电能的_、消耗电能的_、控制电路通断的_和提供电的流动路径的_四部分组成的。电源电源用电器用电器开关开关导线导线v2、同学们在连接实物时，开关应_。任何情况下都绝对不允许不经过_而直接将电源两极连接在一起。断开断开用电器用电器v3、正电荷或负电荷做定向移动时就形成了电流，物理学中把_规定为电流的方向。在电路中电流从电源的_极流出，经过_，然后流回_。正电荷移动的方向正电荷移动的方向正正用电器用电器电源负极电源负极4、图甲是玩具电风扇的电路图，请在图乙中连接它的电路。5、在图中连接电子门铃的电路，并画出它的电路图。电子门铃可以用 这样的符号代表。电子门铃电子门铃6、图是常用手电筒的剖面图，观察它的结构。按下按纽时，电路是怎样接通的？画出它的电路图作业v优化练习册63页习题