《12、夜莺的歌声.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《12、夜莺的歌声.ppt（25页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 夜莺的歌声夜莺的歌声13.夜莺的歌声夜莺的歌声1、认识、认识“屑、拧屑、拧”等等8个生字，会写个生字，会写“削、削、喂喂”等等14个生字；能正确读写个生字；能正确读写“沉寂、盘沉寂、盘问、口哨问、口哨”等词语。等词语。2、理解课文内容，体会苏联卫国战争中少、理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。3、理解课文中含义深刻的句子的含义。、理解课文中含义深刻的句子的含义。4、有感情地朗读课文。、有感情地朗读课文。学习目标学习目标教学重难点教学重难点重点：重点：有感情地朗读课文，理解课文中含义深刻有感情地朗读课文，理解课文中含义深刻的句子的含
2、义。的句子的含义。难点：难点：了解战争给人类带来的灾难，体会苏联卫了解战争给人类带来的灾难，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。精神。口口哨哨 喂喂食食 斯斯文文 踢踢球球 烧烧毁毁 习习惯惯 滚滚开开 甩甩胳膊胳膊 两两挺挺机关机关枪枪 鬼鬼子子 以以防防万一万一 沉寂沉寂 轻蔑轻蔑 耷拉耷拉 木屑木屑 蘑菇蘑菇 呻吟呻吟 宛转宛转 凝神凝神 拧下来拧下来 钉钉子钉钉子 木木塞塞 堵堵塞塞 剥剥削削 削削木头木头鬼鬼 毁毁滚滚甩甩书写指导书写指导“甩甩”字竖撇字竖撇稍长，竖弯钩稍长，竖弯钩略带弧度；略带弧度；“滚滚”字左窄右字左窄右宽，笔画
3、繁多，宽，笔画繁多，注意写紧凑。注意写紧凑。“鬼鬼”字起笔字起笔撇轻快画出，撇轻快画出，竖弯钩舒展有竖弯钩舒展有力。力。我会多音字我会多音字削削Xio 削皮、削笔削皮、削笔Xu 剥削剥削钉钉dng 钉锤、钉鞋钉锤、钉鞋dng 钉扣子钉扣子近反义词近反义词近义词：近义词：沉寂-沉静 轻蔑-轻视 大概-大约觉察-发觉聚精会神-全神贯注断断续续-隔三差五(时有时无)反义词：反义词：大概-准确 沉寂-喧闹 轻蔑-尊敬垂头丧气-兴高采烈 不慌不忙-心急如火 断断续续-接连不断 1941年6月，德国法西斯在已经战领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争，
4、在奋起保卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队非常活跃，积极配合红军奋勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故事，本文记叙的就是这无数事例中的生动一例。时代背景苏联卫国战争：小组合作：讨论每一段的主要内容，用小标题形式概括。夜夜夜夜莺莺莺莺的的的的歌歌歌歌声声声声事情发展顺序事情发展顺序林中传信 大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。烧焦的树垂头丧气地弯着腰。这句话写出了战争带来的破坏是非常严重的，同时也这句话写出了战争带来的破坏是非常严重的，同时也说明了苏联人民对德国侵略者的愤恨。说明了苏联人民对德国侵略者的愤恨。（1）“怎么会就剩下我一个
5、？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！”（2）“人哪？战争一开始这里就没有人了”，大家都喊：“野兽来了，野兽来了”。从红色的字可看出什么？从红色的字可看出什么？这是这是“小夜莺小夜莺”在回答敌人盘问时，说的几句一语在回答敌人盘问时，说的几句一语双关的话。看似小孩子天真的话语，再加上一系列顽皮双关的话。看似小孩子天真的话语，再加上一系列顽皮的动作，在不易察觉中戏弄、谩骂敌人。体现了的动作，在不易察觉中戏弄、谩骂敌人。体现了“小夜小夜莺莺”的机智和对敌人的憎恨。的机智和对敌人的憎恨。默读文章第默读文章第1624自然段，找出在给敌人带路时，自然段，找出在给敌人带路时，小男孩有哪些言行
6、？并思考：你从中体会到了什么？小男孩有哪些言行？并思考：你从中体会到了什么？小孩有时候小孩有时候学夜莺唱学夜莺唱，有时候，有时候学杜鹃叫学杜鹃叫，胳膊一甩，胳膊一甩一甩地一甩地打着路旁的树枝打着路旁的树枝，有时候，有时候弯下腰去拾球果弯下腰去拾球果，还用，还用脚脚把球果踢起来把球果踢起来。他好像把身边的军官完全忘记了。他好像把身边的军官完全忘记了。体体 会：会：小夜莺有时学夜莺唱，有时学杜鹃叫，是为了让德国小夜莺有时学夜莺唱，有时学杜鹃叫，是为了让德国兵知道，这是自己的习惯爱好，用来麻痹敌人，以便后来兵知道，这是自己的习惯爱好，用来麻痹敌人，以便后来他用鸟声和游击队联系时就不会引起怀疑了。他用
7、鸟声和游击队联系时就不会引起怀疑了。小夜莺边走边打路旁树枝，拾球果踢，是为了让德小夜莺边走边打路旁树枝，拾球果踢，是为了让德国兵认为他贪玩而不加警惕，从而顺利地跟着自己走进国兵认为他贪玩而不加警惕，从而顺利地跟着自己走进游击队的埋伏圈，反映了他的机智。游击队的埋伏圈，反映了他的机智。小夜莺在胡扯，答非所问，使敌人完全相信了小夜莺。前面敌人多小夜莺在胡扯，答非所问，使敌人完全相信了小夜莺。前面敌人多少还有点顾虑，有点警觉，这时敌人只认为小夜莺是个什么都不懂、少还有点顾虑，有点警觉，这时敌人只认为小夜莺是个什么都不懂、顽皮的孩子，所以顽皮的孩子，所以“就不再问了就不再问了”。体体 会：会：“你说的
8、是一种你说的是一种蘑菇蘑菇吗？没有，我们这里没有这种吗？没有，我们这里没有这种蘑蘑菇菇。这里只有。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。”孩子的机智勇敢，使敌人渐渐放松了戒备孩子的机智勇敢，使敌人渐渐放松了戒备之心，取得了敌人信任。你看在理解问题的之心，取得了敌人信任。你看在理解问题的时候抓人物的表现（语言、动作、神态等）时候抓人物的表现（语言、动作、神态等）多重要啊！多重要啊！树林深处，有几个游击队员埋伏在那里，树旁树林深处，有几个游击队员埋伏在那里，树旁架着冲锋枪。他们从云杉树枝缝里向外望，能够看架着冲锋枪。他们从云杉树枝缝里向外望，能够看见那曲见那曲 折的小路。他
9、们不时说几句简单的话，小心折的小路。他们不时说几句简单的话，小心地拨开地拨开 树枝，聚精会神地望着远方。树枝，聚精会神地望着远方。学习第二部分：学习第二部分：看看这一部分又是怎样表现看看这一部分又是怎样表现“小夜莺小夜莺”的机智的机智勇敢的？勇敢的？老师的提示、点拨：这部分直接写老师的提示、点拨：这部分直接写“小夜莺小夜莺”的文字的文字多不多？既然如此，那又怎样来表现的？多不多？既然如此，那又怎样来表现的？“小夜莺小夜莺”以歌声为游击队传递敌情。以歌声为游击队传递敌情。游击队员听到小夜莺的叫声，知道他已经把敌人带来，通过游击队员听到小夜莺的叫声，知道他已经把敌人带来，通过有节奏的夜莺歌声知道了
10、鬼子人数是有节奏的夜莺歌声知道了鬼子人数是32个，用两声杜鹃叫是报告有个，用两声杜鹃叫是报告有两挺机关枪。一声夜莺叫代表一个敌人，一声杜鹃叫代表一挺机枪。两挺机关枪。一声夜莺叫代表一个敌人，一声杜鹃叫代表一挺机枪。说明了，小夜莺同游击队用这种方式联系，已经不止一次了，他曾说明了，小夜莺同游击队用这种方式联系，已经不止一次了，他曾多次协助游击队消灭敌人。多次协助游击队消灭敌人。3 3、游击队员是怎么知道敌人情况的？说明了什么？、游击队员是怎么知道敌人情况的？说明了什么？那个最先听到夜莺叫的凝神地站着，好像钉在那里似的。他那个最先听到夜莺叫的凝神地站着，好像钉在那里似的。他注意数着一声一声的鸟叫：
11、注意数着一声一声的鸟叫：“一，二，三，四一，二，三，四”一边数一边用一边数一边用手打着拍子。手打着拍子。夜莺的叫声停止了。夜莺的叫声停止了。“32个鬼子个鬼子”那个人说。那个人说。接着传来两声杜鹃叫。接着传来两声杜鹃叫。“两挺机关枪。两挺机关枪。”他又补充说。他又补充说。说明说明 枪声打破了林中的寂静。中尉还没来得及抓起枪声打破了林中的寂静。中尉还没来得及抓起手枪，就滚到了路边去了。被冲锋枪打伤的德国兵手枪，就滚到了路边去了。被冲锋枪打伤的德国兵一个跟一个地倒下了。德国兵的呻吟声、叫喊声，一个跟一个地倒下了。德国兵的呻吟声、叫喊声，游击队员的喊杀声，一时充满了树林。游击队员的喊杀声，一时充满了
12、树林。学习第三部分：学习第三部分：游击队在游击队在“小夜莺小夜莺”的帮助下全歼敌人。的帮助下全歼敌人。我会总结我会总结 这一部分里面，对这一部分里面，对“小夜莺小夜莺”的描写也很少，的描写也很少，只有一句话。只有一句话。但同样表现了但同样表现了“小夜莺小夜莺”的机智勇敢。的机智勇敢。同学们，学到这儿，你们想过没有，是什么同学们，学到这儿，你们想过没有，是什么力量使他这么机智勇敢呢力量使他这么机智勇敢呢?“孩子突然转了个身，钻进树林深处，不见了。孩子突然转了个身，钻进树林深处，不见了。”对自己祖国的热爱对自己祖国的热爱 胜利后的小夜莺又投入到了新的战胜利后的小夜莺又投入到了新的战斗中，小夜莺又在
13、坚守岗位，察看敌情了，斗中，小夜莺又在坚守岗位，察看敌情了，以便通知游击队再次歼灭敌人。以便通知游击队再次歼灭敌人。第二天，在被烧毁的村子的围墙旁边，在那小路分岔第二天，在被烧毁的村子的围墙旁边，在那小路分岔的地方，孩子又穿着那件绿色上衣，坐在原来那海岸边削的地方，孩子又穿着那件绿色上衣，坐在原来那海岸边削东西，并且不时回过头去，望望那通向村子的几条道路，东西，并且不时回过头去，望望那通向村子的几条道路，好像在等谁似的。好像在等谁似的。从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。这歌声，即使从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。这歌声，即使是听惯了鸟叫的人也察觉不出跟真夜莺的有什么两样。是听惯了鸟叫的人也察
14、觉不出跟真夜莺的有什么两样。说明说明夜夜夜夜莺莺莺莺的的的的歌歌歌歌声声声声事情发展顺序事情发展顺序战战战战争争争争的的的的歌歌歌歌声声声声小孩（）军官（）机智、勇敢、为国而战机智、勇敢、为国而战凶恶、残暴、自作聪明凶恶、残暴、自作聪明 开端开端发展展高潮高潮结局局林中传信 机智、勇敢、热爱祖国。是个小英雄。你觉得小夜莺你觉得小夜莺是个怎样的孩子？是个怎样的孩子？主题归纳 这篇课文讲述了苏林卫国战争时期，一这篇课文讲述了苏林卫国战争时期，一个孩子用口哨学鸟鸣为游击队传递信息，个孩子用口哨学鸟鸣为游击队传递信息，协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事，协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事，体现了孩子的
15、机智、勇敢和爱国主义精神。体现了孩子的机智、勇敢和爱国主义精神。看看课文看看课文的的开头三个自然段和结开头三个自然段和结尾两个自然段，尾两个自然段，发现了什么？发现了什么？文章文章首尾呼应，浑然一体。同时还告诉首尾呼应，浑然一体。同时还告诉我们文中叙述的故事并不是一次偶然的巧遇。我们文中叙述的故事并不是一次偶然的巧遇。小夜莺在村口放哨这是他的职责，以夜莺的小夜莺在村口放哨这是他的职责，以夜莺的歌声传递信息则是他和敌人进行斗争的特殊歌声传递信息则是他和敌人进行斗争的特殊方式。这样更加突出了方式。这样更加突出了“小夜莺小夜莺”的机智勇的机智勇敢和爱国主义精神。敢和爱国主义精神。小说语言的前后照应写作手法一、划去下面括号里不正确的读音。一、划去下面括号里不正确的读音。削木头（削木头（xio xu）空（空（kng kng）地）地哨（哨（sho so）声）声 木木 屑屑（xio xi）二、在括号里填上适当的词。二、在括号里填上适当的词。（）的小路）的小路 （）地回答）地回答（）的空地）的空地 （）地站着）地站着（）的焦木）的焦木 （）地唱着）地唱着随堂练习随堂练习作业 1、积累课文两个场景描写，并写写校园生活中的一个场景，如比赛开始前，期末考试前的校园等等。2、阅读课外书 卓娅和舒拉的故事