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1、 圆单元测试卷姓名得分一、判断题。(对的在括号里打“”，错的打“”)（共 10 分）1圆的周长是它的直径的倍。（）2半径为 1 厘米的圆的周长是 3.14 厘米。3一个圆的周长是 12.56 厘米，面积是 12.56 平方厘米。4当长方形、正方形、圆的周长相等时，圆的面积最大。5半个圆的周长就是圆周长的一半。（）（）（）（）二、选择题。(将正确答案的序号填在括号里)（共 10 分）1、圆的大小与（A、圆心）有关。B、半径C、圆周率2、圆的直径扩大 2 倍，它的面积扩大（）。A 、2 倍 B 、4 倍 C 、6 倍3、画一个周长为 12.56 厘米的圆，圆规两脚叉开的距离为（A、2 B、3 C、
2、44、半径是 2 厘米的圆，它的周长和面积相比（A、周长大 B、面积大 C、周长和面积相等5、一个半径是 r 的半圆形纸片，它的周长是（A、2r B、r+2r C、r+r）厘米。）D、无法比较）三、填空题。（第 10 题每格 0.5 分，其余每空 1 分，共 31.5 分）1从圆心到圆上任意一点的线段叫(的线段叫做直径。圆的位置是由（的长短。)。通过（）并且（ ）都在（）确定的，圆的大小决定于（）2在同一个圆里，所有的半径（ ），所 有 的（ ）也都相等，直径等于半径的（ ）。3圆周率表示同一圆内（）和（）的倍数关系，它用）。字母（）表示，保留两位小数后的近似值是（第1页/共3页 4在同一个圆
3、内可以画（）条直径；如果用圆规画一个直径是 10 厘米的圆，圆规的两脚间的距离应该是（）厘米。5在长 6 厘米 ，宽 4 厘米的长方形内剪下一个最大的圆），面积是（ ），还剩下面积(，这 个圆的周长 是（)。6一个圆环，外圆半径是 6 分米，内圆半径 4 分米，圆环的面积是（）。347一个圆的半径是 8 厘米，这个圆面积的 是（）平方厘米。）倍，小圆周长是大8大圆的半径等于小圆直径，则大圆面积是小圆面积的（圆周长的（）。9圆是（长方形有（）图形，它有（）对称轴。正方形有（）条对称轴，）条对称轴，等边三角形有（）条对称轴。10填表：半径（米）直径（米）周长（米） 面积（平方米）40.431.4三
4、、画一画。(共 9.5 分)1以 O 为圆心，画一个直径是4 厘米的圆。2下面是正方形，在它的内部画一个最大的圆。O画出下列图形的所有对称轴。(每条 0.5 分)计算下列各圆的周长。（6 分）1直径是 6 厘米3.分米五、计算下列各圆的面积。（6 分）教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，第2页/共3页 在反复倾听中体验、品味。1半径是 8 厘米2.周长 9.42 米（取 3.14）五、解决问题。（共 27
5、分）1一种压路机的前轮直径是 2 米，每分转 8 圈，压路机每分前进多少米？2一个圆形养鱼池，直径是 4 米，这个养鱼池的周长是多少米？占地面积是多少平方米？要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力
6、，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。单靠“死”记还不行，还得“活”用，姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来，摒弃那些假话套话空话，写出自己的真情实感，篇幅可长可短，并要求运用积累的成语、名言警句等，定期检查点评，选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样，即巩固了所学的材料，又锻炼了学生的写作能力，同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等，达到“一石多鸟”的效果。3一辆自行车的车轮半径是 40 厘
7、米，车轮每分钟转 100 圈，要通过 2512 米的桥，大约需要几分钟？(车身的长度忽略不计)4用席子围成一个地面周长是 18.84 米的圆柱形粮囤。这个粮囤占地面积有多大？5公园里有一个直径为 16 米的圆形花圃，在它的周围环绕着一条 2 米宽的走道。现将走道也改成花圃，现在花圃的面积是多少？第3页/共3页4在同一个圆内可以画（）条直径；如果用圆规画一个直径是 10 厘米的圆，圆规的两脚间的距离应该是（）厘米。5在长 6 厘米 ，宽 4 厘米的长方形内剪下一个最大的圆），面积是（ ），还剩下面积(，这 个圆的周长 是（)。6一个圆环，外圆半径是 6 分米，内圆半径 4 分米，圆环的面积是（）
8、。347一个圆的半径是 8 厘米，这个圆面积的 是（）平方厘米。）倍，小圆周长是大8大圆的半径等于小圆直径，则大圆面积是小圆面积的（圆周长的（）。9圆是（长方形有（）图形，它有（）对称轴。正方形有（）条对称轴，）条对称轴，等边三角形有（）条对称轴。10填表：半径（米）直径（米）周长（米） 面积（平方米）40.431.4三、画一画。(共 9.5 分)1以 O 为圆心，画一个直径是4 厘米的圆。2下面是正方形，在它的内部画一个最大的圆。O画出下列图形的所有对称轴。(每条 0.5 分)计算下列各圆的周长。（6 分）1直径是 6 厘米3.分米五、计算下列各圆的面积。（6 分）教师范读的是阅读教学中不可
9、缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，第2页/共3页 在反复倾听中体验、品味。1半径是 8 厘米2.周长 9.42 米（取 3.14）五、解决问题。（共 27 分）1一种压路机的前轮直径是 2 米，每分转 8 圈，压路机每分前进多少米？2一个圆形养鱼池，直径是 4 米，这个养鱼池的周长是多少米？占地面积是多少平方米？要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练
10、幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。单靠“死”记还不行，还得“活”用，姑且称之为“先死后活”吧。
11、让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来，摒弃那些假话套话空话，写出自己的真情实感，篇幅可长可短，并要求运用积累的成语、名言警句等，定期检查点评，选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样，即巩固了所学的材料，又锻炼了学生的写作能力，同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等，达到“一石多鸟”的效果。3一辆自行车的车轮半径是 40 厘米，车轮每分钟转 100 圈，要通过 2512 米的桥，大约需要几分钟？(车身的长度忽略不计)4用席子围成一个地面周长是 18.84 米的圆柱形粮囤。这个粮囤占地面积有多大？5公园里有一个直径为 16 米的圆形花圃，在它的周围环绕着一条 2 米宽的走道。现将走道也改成花圃，现在花圃的面积是多少？第3页/共3页