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1、 县班主任事迹材料县优秀班主任事迹材料：爱心、诚意 + 信念华埠镇中心小学光阴似箭，我在班主任这个工作岗位上，已度过了二十一个春秋。总结近年来的工作阅历，我觉得拥有爱心效劳意识是做好班主任工作的根底。和很多优秀班主任一样，我幻想着全部的学生都能成才，想着自己能给学生更多、更多正是这个幻想，让我不断更新自己的学问构造、不断学习、养成终身学习的习惯。我仔细学习各种教育理论和学问，把握时代脉膊，并运用到班级治理中去。在工作中，我充分发挥学生的主体作用，开展一系列的丰富多彩的体验教育活动，帮忙学生查找一个岗位，扮演一个角色，获得一种感受，明白一种道理，学会一种本事，养成一种品质，使我们班级逐步形成一个
2、团结友爱、昂扬向上的集体。一、以爱心抚慰后进生的心灵，以诚意赢得学生的信任，以急躁期盼学生的转化，把融融的师爱洒向学生孩子的心是块空地，种什么就长什么；班主任的爱如滴滴晨露，滋润多少就收获多少。在班级治理中，班主任要始终将自己“与人为善”的爱心和班级集体“普遍的友爱”倾注给后进学生。在班级集体中，细心营造一种公平、和谐、友爱的气氛，让后进学生能够感受到集体暖和，感受到自己在班级上有一席之地。我在担当班主任期间，始终坚持：安排座位时，坚持好中差的搭配，要求好生帮忙差生；课堂提问时，鼓励后进生踊跃发言，使他们把留意力集中到教师教课中，更少时间思想开小差；班级活动时，不忘留给他们一展身手，表现自我的
3、时机。与好生相比，后进生的自尊心更强。由于学习不好或纪律差，长期受冷落、卑视，他们一般都很心虚，对外界极敏感，外表又套有一层硬壳，但在内心深处仍渴望得到教师和同学的理解、谅解和信任。因此，一旦他们犯错，我做到心平气和，以诚相见，以诚对待，绝不当众批判、挖苦，或者变相体罚。后进生意志薄弱，自控力差，行为极易反复无常，所以做后进生的思想工作不要简洁地认为通过一次谈心，他们就能彻底改好。消失反复时，我坚持做细致的工作，做到防微杜渐。后进生虽然有许多缺乏之处，但即使再差的学生也总有某方面的特长或优势，比方班级学生杨x x学习差，但他在体育、美术方面特长，我捕获到他身上的闪光点，开掘其身上的潜能，充分确
4、定，积极评价，使该学生的进取之火燃得更旺，使他找回自我，学习进步突飞猛进。我深刻体会到作为从事教育工作着，应当对后进学生多一份爱、少一份斥责，肯定会取得好的收效。在我的带着下，全班学生互助互爱，相互学习，学习成绩年级前茅。二、确立班级集体的奋斗目标，选好突破口，让学生看到自己的力气和盼望，促使班级集体的形成班级集体的共同奋斗目标，是班级集体的抱负和前进的方向，班级集体假如没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。每学期细心布置班级的学习园地。什么样的班主任带出什么样的学生，什么样的班主任带出什么样的班级。要使学生有明确的学习目标，班主任首先要有带好一个班级的总体设想。所以，每当我新接一个班级
5、时，总是先向学生宣布我的班级规划。告知他们我是下决心要把这个班级带好的，而且我也信任每个同学，从同我见面的第一天起，就将谱写自己崭新的历史。如04届同学提出“养成好习惯，争取学科佳绩”； O7届同学提出“培育素养，全面进展，做合格的毕业生”等作为全班级同学的共同目标。07年接的班级是个差班，刚开学，学生上课不仔细听，下课追打，作业拖欠，卫生不做，毫无集体感。经过调查了解，大多数学生没有学习目标，对自己缺乏信念。但我坚信，既是最差的班级里也有好学生。于是我把那些比拟好的学生组织起来，和他们商议怎样形成这个班级集体，怎样团结起来做好那些后进生的工作。当时学校正预备秋季田径运动会，我就打算把学校秋季
6、田径运动会作为突破口，争取优胜，从而使全体同学看到自己的力气和盼望。在运动会前，运动队的同学们在体育教师和我的帮忙下严格训练，提高要领，矫正动作，增加体能，并准时表扬，不断调动小运发动的积极性。运动会完毕时，我班级得到全校总分其次，这对全班同学是一个极大的鼓舞。今年“六一”，这个班级被评为校级“优胜班级”。本人也被学校评为”治理型”优秀班主任。三、倾注心血，爱生如子，赐予学生无私的爱爱生，是父母之爱和朋友之爱的综合，是连接师生之间的纽带，是一种巨大的教育力气。敬重、怜悯、关心、爱惜每一位学生，使学生感受到四周世界的暖和，感受到教师对他们的确定。学生身体不好，掏钱带他们去医院看病，为学生倒一杯温
7、甜开水。学生有困难，热忱地伸手相助，如低保户学生许x x的书本遗失，课间冒雨到新华书店买来送给她；又如学生何x x钱掉了，不能坐公交车回家，我便立刻拿钱给他坐车平常还常常利用休息时间给学困生补补课。由于这样，整个班级中都布满着爱和友情，使每一位学生都明白：关爱别人，欢乐自己。四、重视主题班会与主题队会的开展要注意每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以依据社会影响、学生思想动向以及偶发大事拟定。比方鼓励学生好好学习的班会我和小萝卜头，3月份宏扬雷锋精神的队会学习雷锋好典范以及5月份15日教育学生大爱无言的班会抗震救灾等等，主题都
8、特别优秀。五、改革班级治理制度，运用班级集体舆论，使每个学生成为班级的仆人，培育学生的集体主义精神华小的学生流淌性是比拟大的，局部较好的学生转进县城小学，有些农村或经商的家长又把学生转到华小。他们多数家长的文化素养也偏低。家长望子成龙心切，但想管又没有精力，有时想管也管不了，看着自己子女不求上进，心焦如焚，把盼望寄予于班主任。听着家长发自内心的诉说和恳托，我既怜悯又痛心。作为一位班主任，应当为学生打下良好的小学根底，让他们走好第一步，将来能成为一个合格的公民。2023年秋季我刚接手这个班级，班级内学生不注意自己身边发生的小事，不屑于做小事。如：放学后窗户没关就走了，大白天四个教室日光灯全开着却
9、不以为然等等。针对这种状况，我组织开展了勿以善小而不为，勿以恶小而为之的班级会，会上对小事该不该管进展了辩论，还列举同学身边发生的小事造成的危害，最终得出结论：“千里之行，始于足下；千里之堤，溃于蚁穴”。“一屋不扫，何以扫天下”。同学们在会后还成立了“爱心小队”，“暖和小队”。定期到敬老院做好事，产生很好的效果。有了这正确的舆论和良好的班级风，就会无形的支配集体成员的行为和集体生活，是一种潜移默化的教育力气。作为班主任对自己教育对象肯定要布满盼望，对自己的工作肯定要布满必胜的信念。在21年的班主任工作中，所带班级年年被评为“优秀班级”。所以，我坚信每一个学生（包括优秀学生在内）都是需要教育的，我也坚信每一个学生（包括后进学生在内）都是可以教育好的，由于每一个学生都是盼望自己好的，我还坚信每一个班级都是可以带好的，即使班级根底差也能成为先进班级。最终，引用冯洪恩教授在演讲时讲的一段话：把一个信念播种下去，收获的将是行动；把一个行动播种下去，收获的将是习惯；把一个习惯播种下去，收获的将是性格；把一共性格播种下去，收获的将是命运。让我们跟上时代的步伐，学习、学习、再学习，在“班主任”这个神圣的职业领域中，飞得更高！飞得更远！（本人2023年九月被评为开化县优秀班主任）