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1、农民家庭经济状况调查报告范文 要做农夫的家庭经济状况调查报告，你们知道怎么做吗？下面是学习啦我为大家整理的农夫家庭经济状况调查报告范文，欢迎阅读。 农夫家庭生活现状调查报告一 农夫，这个特别的称谓，从它的诞生之日起就注定与土地结下了深厚的情意。1949年宏大的中华人民共和国的成立，使农夫一改千百年来受剥削、受压迫的地位，彻底地作了主子。历史的年轮驶入改革开放的今日，农夫的政治地位和生活状况已经得到了极大的改善和提高。能够代表一个国家真正实力的不是所谓的GDP，而应当是广阔农夫的生活水平，他们生活在社会的最低层，是最具有发言权的。另一方面党和国家对农村的重视程度与日俱增，颁布的大量政策都本着利民
2、惠民的目的。尤其是近年来农业税的免除到按亩的补贴，都让我们广阔农夫的家庭负担大大减轻，当然这只是国家对刺激农村生活水平提高的政策的典型代表，还有很多其他的政策比如：九年义务教化学杂费免除、农村医疗保险等等，这些都为农夫是实现增收解决了很多的问题。 一、农夫收入篇。 在本次调查中，人均收入在800元以下的家庭仅占调查家庭总数的2%，13%的家庭人均收入在8001500元这个范围内，有54 %的家庭人均收入在15003000元这个范围内，人均收入在3000元以上的家庭占到了31%。从这些数据可以看出农夫的收入就前几年比增加了许多，然而对农夫而言赖以生存的农业竟然不是收入的主要部分。农业方面的净收入
3、在2000元以下的家庭占33%，52%家庭的农业方面的净收入在20003000这个范围内。对那些人口多的家庭这点钱假如人均下来就真的没多少了。调查发觉90%的家庭收入的主要来源竟然是外出打工，其他方面的收入主要来源加在一起才占总家庭的10%。 近些年随着外出打工的热潮高涨，我们农夫们也意识到了守着那“一亩三分的”是多么的没有前途。外出打工成了农夫挣钱的最佳途径，也成了大多数家庭收入的主要来源，这也是当前农夫收入提高的主要缘由。而另一方面，随着物价的上涨，种子、农药、化肥等的价格也提高了许多，这就使农业生产成本增加了，又加上农夫现在都有了“惰性心理”，他们对农作物没有很好的养护导致了农业产量下降
4、，这样农业方面的收入就没剩下多少了。其实无论怎样，单纯的种植这种作物是无法获得令人可喜的收益的。 二、农夫的生活消费。 有13%的家庭把收入主要花在子女的教化上，这主要是些年轻的家庭。对于那些年龄略微大点的人他们主要用来维持生活，这部分的家庭占到了15%，因为他们子女的事差不多都办完了，他们也就没有太多的牵挂了，现在只要渐渐地赚着钱花着撑到自己么有实力时候有子女赡养了。他们都没有想到为自己以后养老，在这里人有实力的时候都全都是为了孩子到老的时候就依靠孩子了。 在家庭收入的主要用途方面59%的家庭选择了“其他方面”，这其他方面主要都是建房子，办喜事方面的，这些家庭都是有快成年或刚成年的孩子。现在
5、无论在什么地方结婚都是一件不简单的事情，中国的房价是那么的高，即使在农村可能没有那么的贵，但对于仅有定点收入的农夫来说这也算是一笔超大的开销了。 虽然现在我们农夫的收入增加了，但是还是有66%的家庭感觉经济有点惊慌，这些多为子女比较多的家庭，还有些是有病人的家庭，终归医保在我们那里还没有实行起来。32%的家庭感到基本须要能得到满意，仅有2%的家庭认为生活富足了，终归离小康水平还有一段距离的。 对于比较担忧的问题93%的家庭都选择了收入没有保障，在农村几乎全部的人都处在失业中，那些外出打工的工作没保障有时候不要把身体搭进去就好了，在家里的人就只能盼望着能风调雨顺有个好的收成，而近年来的气候异样的
6、很难有风调雨顺了。其他选的较多的是“家里有人生病”，“孩子不孝顺”，“治安状况不好”，关于农业方面的几乎没有人选择，或许他们真的感觉种地没什么前途了吧! 此次调查的分析，总体而言，农夫生活仍处于温饱状态，过着艰苦的日子。这次调查不够全面，也不具有太强的劝服信，没有佐证和足够的资料，但是这是农村真正的实际状况，没有夸大也没有虚假的成分。实现农夫收支的平衡，提高农夫的生活水平，是一个亟待解决的重要问题，希望在各方面力气的努力下：能够使农夫更快地迈上华蜜、富有的阳关大道，使国家更加旺盛富强，实现祖国的宏大复兴! 调 查 人： 农村小学生家庭教化状况调查报告二 祁集中心学校课题组 一、问题的提出 在全
7、面实施素养教化的今日，我们越来越深刻地感受到教化不仅是学校、老师的责任，更是家庭、社会共同的责任。只有学校与家庭、老师与父母相互合 作，才能塑造学生健全的人格，使他们得到全面的发展。 本着这样的初衷，我们对全校学生的家庭教化状况进行了调查，旨在了解学生家庭状况，增加家庭、学校、社会共同参加教化的意识，形成育人整体合力，进而促进学生全面和谐发展。 二、调查方法 1、调查时间：2022年11月23日 2、调查对象：全校学生家长(家长到会率98%) 3、调查方法;问卷调查法。实行以班级为单位集中问卷，共发出问卷500份，收到有效卷487份，无废卷。 三、结果与分析 (一)家庭状况： 1、家长文化程度
8、：父母中有一人为本科学历的占2.5%，大专学历占10.6%，中学及以下文化程度占84.7%。 2、家庭经济状况;家庭条件以中等收入(即父母平均月收入为10002000元)为主，贫富两极也占肯定比例，人均月收入在1000元以下的占49.1%，在2000元以上的占24.3% (二)家庭教化现状： 1、家庭教化投入状况：农夫家庭经济状况调查报告。 (1)经济投入：家庭订阅杂志、报纸一份以上占3.1%;每月给子女购买课外书3本以上占22.6%。 (2)时间投入：每月常常陪子女去新华书店的(不少于2次)的占38.9%;每周平均有一小时以上的时间和孩子一起沟通学习占37.5%说明家长对孩子教化比较重视，但
9、经济的投入明显高于与孩子共处的时间投入。家长对孩子的关切 还是不够，实质性付出太少。 2、家庭教化方法： (1)家庭教化的理念：72.1%的家长认为对子女严厉，要求严格，孩子听话;71.4%的家长认为谁对孩子溺爱，孩子就不听谁的话。 (2)教化子女的途径：以生活阅历、随时随地教化为主的站96.8%，3.2%的家长从书、报、电视中获得教化方法。 (3)督促子女看课外书的方法：激励的占28.1%，采纳物质嘉奖的占42.7%，引导的占13.4%，进行陪读的占16.8%。 (4)在家进行英语、家庭辅导的占12.7%，在家进行钢琴、电子琴辅导的占 8.3%。由母亲担当的占68%，由父母一起担当的为24%
10、，父亲单独担当的占3.6%，祖父母担当的占4.4%。 (5)让孩子在家做力所能及的家务(如扫地、擦桌子、整理东西)占58%。 (6)20.6%的家长不给孩子零花钱。 说明家长对孩子进行素养培育的观念、方法日渐成熟，普遍相识到正确的教化观念，科学的教化方法在孩子成长过程中的作用。教化方法上以激励为主，方法越来越多。但仍表现出对孩子智力学习重视的倾向。 3、 特长培育状况： 23.2%的家长让孩子参与青少年活动活动中心的乐器、书法、英语、绘画辅导班。 说明家长对培育孩子的爱好专长较为重视，爱好的选择呈现多元化的趋势;家长对孩子特长培育的投入较多。 4、 家校联系状况： 100%的家长希望每学期与老
11、师沟通1次以上，联系方式一发短信、打电话、利用网络、写便条、上门家访为主。说明家长对子女学习的关切程度较高，对家校合力的重要性相识到位;同时也反映出家长把教化寄希望于老师、学校的心理。 四、措施与对策 1、提高家长对家庭教化重要性的相识。家长作为一个特别的社会角色，在家庭教化中担当着极其重要的作用。建议通过家长学校等途径，不断接受新学问，接纳新的教化观念，提高对家庭教化重要性的相识，给孩子供应良好的家庭教化。农夫家庭经济状况调查报告。 2、驾驭科学的家庭教化方法。建议家长多学一些管理孩子的方法，对孩子要敬重，但不是听之任之;要管教，但不是独断专横。对孩子管理要把握好一个度。细心观摩孩子，发觉有
12、异样要刚好想方法给以处理。 3、身教重于言教。家长是子女教化中的“第一位”老师。父母的思想、行为、道德爱好、习惯对孩子都有潜移默化的影响。建议家长变更一些不良习惯，做孩子的榜样，以身作则，多与学校保持联系，从而更好地督促孩子的学习。自身也适当地学习一些新的学问，创建家庭学习的良好氛围。 4、加强家校联系。家庭教化的特别功能是学校教化和社会教化所不能代替的。但学校教化有其自身的教化功能和教化优势。学校应加大同家长的联系和沟通，给家长教化供应理论和技术上的支持。形成校家教化阵地，从而为学生的发展供应更完善的教化环境。 五、对学生家庭教化调查现状的思索 家庭教化是学校教化和社会教化的基础，也是学校教
13、化的强有力的协助和补充。以上资料和数据表明，学生家庭教化状况有有利的一面，也有不容乐观的一面。 第一：总体住房比较宽敞，能给孩子一个比较宽敞的学习环境。70.9%的家庭居住的是2-3层的自建房，是独门独户的住房，这样的住房有利于孩子相互交往，增进沟通与合作。将近50%孩子能相互串门，这能增进孩子之间的相互了解，有利于孩子的合作沟通。55%左右的孩子合作精神与交往实力比较强，38%的孩子一般，只有5%左右的孩子合作精神与交往实力较弱。 其次：家长与孩子共同生活的时间比较足够，平常与孩子每天住在一起的占97.4%，每天与孩子一起吃饭的占94%，父母与孩子吃住均在一起的76.9%，这能增进家长与孩子之间的了解。对孩子负全部责任和负主要责任人之一的达97%左右。在这其中，母亲对孩子负主要责任的占65%左右。这说明母亲对孩子的关注更多一些。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页