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1、浅谈青少年教育中法律教育缺失的原因及对策分析【摘要】当前我国青少年的法律意识比较淡薄，存在很多的问题，学校教育中法律教育面对的困难重重，其中包括法律教育意识不强，教育资源不足，教学方法单一，为解决这些难题，必须增强学生的法律意识教育，同时通过整合资源，引进多种实践教学方法，加大我国青少年学生的法律教育力度。【关键词】青少年法律教育资源一、导言人的素质包括很多方面，如思想道德素质、身体生理素质、心理健康素质、科学文化素质、审美意识素质等。其中思想道德素质是政治理论思想和法律素质的综合。我国公民道德建设实施纲要中明确提出，必须在加强社会主义法治建设、依法治国的同时，切实加强社会主义道德建设、以德治
2、国，把法制建设与道德建设、依法治国与以德治国紧密结合起来。这表明，对公民包括青少年在内进行法律教育和道德教育，已经成为提高全民族素质的一项基础性工程。然而，当前我国青少年道德法律建设仍然存在不少问题，道德失范、法律违规的现象时有发生。是非、善恶、美丑界限混淆，拜金主义、享乐主义、极端个人主义思想有所滋长，欺骗欺诈、害人害己、违法犯罪的事情也越来越多。这些问题如果不能得到及时有效的解决，必然会影响青少年学生的健康成长，发展到严重程度时，甚至会损害正常的经济和社会秩序，对学生自身、家庭和整个社会都将是一个不可挽回的悲剧。二、法律教育欠缺的原因治教育的理解感悟能力降低，不能很好地培养其运用法律知识、
3、观点、方法分析和解决现实生活中存在的问题，最终导致学法而不知法、知法而不会用法的现象时有发生。其根本原因就在于师生头脑中未能形成正确的法律教育意识。费用也昂贵得多，因此，如何合理有效地开发和利用这些资源就成了一个相当大的难题。（三）法律实践教学方法单一;法律教育包括了诸多方面的内容，这些内容能够让受教育者了解各项基本法律在现实生活中如何运行，国家如何实现对各个国家机构的具体管理，让学生在明确我国各项基本政治制度和法律制度的基础上，增强民主法制意识，充实法律知识，培养他们的法治精神和态度。因此，法律教育的方法应该是多种多样，丰富多彩的，既包括正式的法律知识课程的教学，也包括非正式或者隐性的各种法
4、律教育活动。但是，当前很多学校教育对受教育者进行法律教育的方法单一，模式僵化，一般以老师课堂讲授为主，讲授以教材为主要依据，这种以课堂为中心，为教材为主体的教学方法过于强调知识的灌输和纯理论的探讨，忽视了学生主观能动性和创造性的发挥；同时，教师对法律教育的实践性认识不够，使得法律理论与实际相脱节，除课堂教学外，法律教育活动仅限于几场法制宣传教育或者法律讲座，单调枯燥而又乏味，自然也就无法落实和发扬法律教育的实际效果。这一切表明，传统教学方式忽视了培养学生处理实际问题的能力，已经难以适应法律教育发展的需要。三、法律教育的对策分析（一）加强法律意识教育法律意识是一种特殊的社会意识，是人们关于法和法
5、律现象的心理、思想与评价的总称。取寸学生进行法律意识教育，就是要让学生对法和法律现象以及据此建立起来的法律制度，有一个科学准确的观念上的反映。道德教育重在培养学生的思想观点、政治准则和道德规范，通过有目的、有计划、有组织地对受教育者施加道德影响，提高学生的思想品质，培养学生健康完整的人格。与道德教育相比，法律意识教育就是要通过法学基础理论和我国现行主要法律的理解和学习，提高学生的法律意识，增强学生的法制观念，最终形成将法律意识转化为运用法律的综合能力。两者的教育目的和内容不尽相同。因此，针对当前我国青少年法律观念淡薄，法律意识不足的现状，有必要在学校教育中切实加强法律意识教育。不仅要在思想道德教育的过程中有意识地增加法律意识教育的比重，在德育实践教学中，如校园文化建设中尤其要加大法律教育的宣传力度，让道德教育与法律教育真正成为促进学生身心健康成长的两翼。（二）开发和整合教学资源