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1、材料力学课程教学内容理论与实际工程联系改革1.优化教学内容我国材料力学的教学内容基本上是以“拉伸与压缩剪切扭转弯曲”为主线，并且每一种基本变形又都是按“内力应力变形强度和刚度计算”的顺序进行研究。材料力学的概念以及公式非常多，为适应高职学生的培养目标，我们在教学过程中省掉一大部分的公式推导，尤其是以平面图形的几何性质这一章节为主，公式特别多，而且特别复杂，在教授过程中，我们是直接给出公式，重点讲解其物理意义和应用范围，使学生更容易接收知识，这样会使学生从枯燥的学习中走出来，大大提高学生的学习兴趣。材料力学在讲授过程中，抓住重点，难点。重点讲授轴向拉伸与压缩，梁的弯曲内力及应力，以及压杆稳定，重
2、点围绕这三章知识点进行讲解。这样安排既突出了重点，弱化了教学难点，同时又满足了“基础理论教学以应用为目的，以必需、够用为度”的高职特点。以培养培养学生分析和解决工程实际问题的能力为目标。通过工程实例，把所学知识连串起来，这样既提高学生的学习兴趣，也提高学生的学习效率。如图一所示，针对实际工程中出现的悬臂梁结构，我们可以采用问题式教学，向学生提出以下问题：受力钢筋设置在梁的那一侧，为何这样布置。用力学知识讲解为何梁采用变截面，这样的好处。3.采用多种教学手段在教学过程中采用多媒体辅助教学，可以克服传统教学模式的不足。多媒体能够将一些工程实例通过屏幕生动地展现在学生面前，增加学生的感性认识。并且多媒体教学的新颖性、趣味性和多样化可以吸引学生的注意力，激发学习兴趣，实现新内容、新体系、新方法、新手段的有机结合。同时，讲解某些章节时，为了增加教学效果，我们可以将学生带入我们的实训场地，结合实际工程，直接达到印象深刻，直观的效果。4.课程作业的设置结束语：