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1、2023教师资格证国考幼儿保教知识与能力模拟试题及答案（3）九江幼儿教师资格证笔试答题开始一、单项选择题1.美国心理学家布卢姆对近千名儿童进行追踪研究得出结论：()是儿童智力发展最迅速的时期。A.03岁前B.14岁前C.25岁前D.56岁前2.婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他也许对所碰到的任何陌生男性均称呼为“叔叔”，这种迁移属于()。A.顺向迁移B.横向迁移C.正迁移D.一般迁移3.“破涕为笑”的现象说明幼儿的情绪和意志受()影响。A.记忆B.知觉C.注意D.表象4.在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，因此不注意运用各环
2、节的教育价值，这种做法违反了()的原则。A.发挥一日生活的整体功能B.重视幼儿的年龄特点和个体差异C.尊重幼儿D.重视实践5.儿童知道从烤炉中取出的面包是热的，这是()。A.感觉B.知觉C.记忆D.思维6.小明本来见了陌生人就规避，上幼儿园一个月后，小明的这种行为消失了。据加涅的学习结果分类，这里发生了()学习。A.言语信息B.智慧技能C.动作技能D.态度7.下列哪种推理属于转导推理？()A.爸爸告诉孩子：“地上一道一道的是车沟。”孩子就说：“爸爸脑门上也有车沟。”B.孩子看到母鸡带着一群小鸡，认为老师带小朋友做游戏时也像母鸡。C.有个孩子给石凳子浇水，盼望它快快长大。D.有人喊孩子的妈妈，妈
3、妈没回答，孩子就说：“妈妈没听见。”8.美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘掉了，我看见就记住了，我做了就理解了”，重要说明了在教育过程中应()。A.尊重儿童的个性B.培养幼儿积极的情感体验C.重视儿童学习的自律性D.重视儿童的积极操作9.当一个3岁的孩子在纸上乱涂乱画的时候，教师对的的做法应当是()。A.提供纸张让儿童自由涂抹B.问他画的是什么，告诉他要画得像C.把画纸收掉，免得他浪费纸张D.问他想画什么，教他如何才干画得像10.3岁男孩开始出现频繁呛咳后发生面部青紫，一方面要考虑()。A.急性肺炎B.粟粒性肺结核C.气管异物D.药物中毒二、简答题11.教师如何引导幼儿在动手操作的过程中感
4、受科学探究的过程和方法？12.简述幼小衔接工作的重要内容。三、论述题13.幼儿教师如何根据幼儿感觉和知觉发展的规律组织教育教学活动？四、材料分析题14.阅读下面材料，回答问题。小南是独生子女，妈妈对小南百依百顺，爸爸则非常粗暴。家里玩具很多，但她看到别人玩什么，她就要什么，还经常和小朋友打架。老师开始还严厉地责备他，后来也不管了。对于这种情况，爸爸很气愤，妈妈非常紧张。问题：分析小南个性的特点以及导致这种行为的成因。15.阅读下面材料，回答问题。目前，我国由于升学竞争和就业竞争的现实性矛盾，学校教育陷入应试教育的模式中，而这种竞争也影响到学前教育阶段，如社会上风行的“不能输在起跑线上”“神童方
5、案”等。一些家长和幼儿机构难以摆脱这种短视的教育做法，表现为重知识灌输轻能力培养、重智力培养轻人格因素培养等错误倾向。一些幼儿园迫于家长压力或经济利益的驱使，办起了各式各样的爱好班、专长班。问题：请你从如何对的理解我国学前教育目的这一角度分析以上现象。五、活动设计题16.围绕环保的主题，设计一个幼儿园大班活动方案。规定写明活动目的、活动准备、活动过程等。参考答案及解析一、单项选择题1.D。中公专家解析：美国心理学家布卢姆通过研究得出，56岁前是儿童智力发展最为迅速的时期。2.B。中公专家解析：横向迁移是同一抽象和概括水平的经验之间的互相影响，又叫水平迁移；纵向迁移是指出于不同概括水平的经验之间
6、的互相影响，又叫垂直迁移。婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他也许会对所碰到的任何陌生男性均称呼为“叔叔”的现象属于横向迁移。3.D。中公专家解析：表象是事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象，具有鲜明的形象性，“破涕为笑”的现象说明幼儿的情绪和意志受表象的影响。4.A。中公专家解析：幼儿园应将教育内容融入幼儿的各种活动中，这些教师的做法违反了发挥幼儿一日生活整体功能的原则。5.D。中公专家解析：题干所述的不是记忆，是幼儿对一种普遍性的结识，属于思维。儿童知道从烤炉中取出的面包是热的，说明儿童可以结识这种内在联系，因此属于思维现象。6.D。中公专家解析：小明上幼儿园后，习得了一种
7、对人反映的新倾向，属于加涅所讲的态度学习。7.C。中公专家解析：转导推理是3岁以下婴幼儿的思维方式特点之一，是以从一个具体的观测中形成一个具体的结论为基础的，它和成人的演绎推理和归纳推理形成了对比。8.D。中公专家解析：儿童通过动手操作才干有更深刻的结识。题干中的格言重要说明了在教育过程中应注重儿童的积极操作。9.A。中公专家解析：幼儿的涂抹事实上包含着积极的视觉形象思维，对于他们的每一次绘画活动，教师都应给他们创设一个轻松愉悦的环境，重视他们在创作中的情感体验与态度倾向。10.C。中公专家解析：异物进入气管、支气管或其深部时，可以引起患儿呛咳、面部青紫、呼吸困难。二、简答题11.【答案要点】
8、教师要引导幼儿在动手操作的过程中感受科学探究的过程和方法，必须教会幼儿：(1)通过感知、熟悉、提问、回忆来明确研究对象，提出自己真正关心或有疑问的问题；(2)分析自己面临的问题，充足运用自己已有的经验做猜想和假设；(3)带着问题通过亲自动手做来验证自己的想法；(4)依据观测到的事实得出自己的结论，并在同伴问表现、交流、分享探究过程和结果。12.【答案要点】幼小衔接工作的重要内容有：(1)进行幼儿园与小学教育的双向改革；(2)转变观念，提高教师素质；(3)结合地区特点及幼儿身心发展的个别特点进行幼小衔接工作；(4)加强家庭、幼儿园、学校、社区力量的互相配合。三、论述题13.【答案要点】幼儿教师应
9、按照幼儿感觉和知觉发展的规律组织教学活动。(1)适应现象。感觉会因刺激连续时间的长短而减少或提高，这种现象叫适应现象。在幼儿园教学中，幼儿园各班活动室应有通风换气设施和制度，以保证空气清新。(2)对比现象。同一分析器的各种感觉会因彼此互相作用而使感受性发生变化，这种现象叫感觉的对比。教师在制作和使用直观教具时，掌握对比现象的规律，对提高幼儿感受性有重要的实际意义。例如，在组织幼儿观测活动时，不应有喧哗声，教师的声音也不应太大。(3)知觉中对象与背景的关系。教师要运用背景与对象关系的规律，通过板书、挂图和实验演示出来。教学应当突出重点，加强对象与背景的差别。在固定不变的背景上，活动的刺激物易引起
10、知觉，据此，教师应尽量多地运用活动模型、活动玩具及幻灯、录像等，使幼儿获得清楚的知觉，了解刺激物自身各部分的组合。四、材料分析题14.【答案要点】小南的特点重要是任性、袭击性强，这反映的是独生子女个性和社会性发展的问题。重要因素是独生子女成长过程中的一些环境因素：(1)缺失。独生子女缺少兄弟姐妹，没有互相学习的机会。(2)独特。独生子女经历的独特性致使其心理发展有一定的特殊性。(3)家长与子女的关系。家庭教养方式直接影响儿童心理的发展，过度溺爱、过度保护都对其发展极为不利，并且小南的爸爸妈妈还存在教育的不一致性，所以导致小南出现这些问题。15.【答案要点】(1)我国幼儿园教育的目的是“对幼儿实
11、行体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。这一目的是拟定幼儿园教育任务、评估幼儿园教育质量的主线依据，国家通过这一目的对全国幼儿园教育进行领导和调控。(2)幼儿园教育目的是根据教育目的并结合幼儿园教育的性质和特点提出来的。我国幼儿园教育的目的是培养全面发展的幼儿，它体现了我国教育目的的基本精神，并兼顾幼儿园教育的性质和特点。幼儿园教育目的的提法又与学校教育目的略有不同，如把“体”放到了第一位，这是由于，在幼儿阶段，身体的政策发育和机能的健全发展较以后各年龄阶段更为重要。(3)教育从主线上说就是培养人，所以教育目的是否合理，除了符合社会规定之外，还要看是否符合教育对象的身心发展
12、规律。举一个简朴的例子来说，成年人画一个菱形图案是件轻而易举的事，然而对于幼儿来说，却是很困难的，即使3岁孩子临摹一张菱形图样也是很困难的。这就是说，幼儿的发展是有一定年龄特性和规律的，是一个按照一定顺序、不断地从低档到高级发展的过程，教育目的假如不符合幼儿发展的规律，不符合幼儿个体的发展需要和也许性，就不也许变成现实。因此，教育目的的制定必须适应幼儿身心发展的年龄特性。(4)一味地追求某个方面发展，忽视幼儿的全面发展，也许严重损伤儿童生长发育的自然进程，损伤儿童潜能发育，导致儿童期、青少年期乃至成人期体力、心智、能力、性格和气质发展迟缓、压抑和伤害。五、活动设计题16.【参考设计】保护地球一
13、、活动目的1.运用环保废旧材料制作服饰，体现“绿色环保，保护地球”的活动主题。2.在活动中能大胆地展示自己。3.感受与父母一起活动的快乐，快乐地度过在幼儿园的最后一个“六一”儿童节。二、活动准备1.发放家长邀请书。2.场地布置，制作横幅、评分表、幼儿号码牌。3.磁带、录音机。4.活动前和幼儿一起练习走模特步。三、活动过程(一)导入活动1.师：在浩瀚的宇宙中，有一颗蓝色的星球，这颗蓝色的星球就是我们共同的家园。小朋友，你们知道这颗星球叫什么吗？(地球)对呀，地球妈妈不久乐地看着自己的孩子一天天地长大，可是最近她很气愤，为什么呢？2.幼儿自由回答。3.小结：本来地球上的人乱砍树木，地球妈妈的绿色衣
14、裳都被破坏了，做成的杯子、塑料袋、报纸、纸盒呢，也到处乱扔，都快让地球妈妈变成一个垃圾场啦，怎么办呢？4.幼儿自由回答。5.小结：对呀，我们应当关心爱惜我们共同的家园，今天是“六一儿童节”，是我们在幼儿园度过的最后一个儿童节，我们该为地球妈妈做点故意义的事，让我们一起把地球妈妈身上的垃圾捡起来，好吗？那么，这些垃圾尚有没有用呢？我们的爸爸妈妈和小朋友都很聪明，运用自己机灵的双手，可以制作出一件又一件美丽的衣服，是不是？小朋友，今天，就让我们用这些东西来打扮自己，可以请爸爸妈妈帮忙，好吗？(二)幼儿和家长制作1.规定运用各种废旧材料制作衣服，打扮好自己和孩子。2.小心制作工具的摆放，注意安全。(
15、三)时装表演秀1.师：呀，小朋友们都好美丽呀，你们见过服装表演吗？那你们想不想上来像模特儿同样走一走呢？2.提出规定。(1)按学号排队，两个幼儿和其家长一起上台。(2)由其他家长在下面打分，一位老师记录，并及时记录在幼儿名单上。(3)最后评选“最佳模特奖”及“最佳服装设计奖”。(四)颁奖1.师：今天我们和爸爸妈妈一起用各种废旧材料制作了许多美丽的衣服，你们开心吗？地球妈妈也很开心，把她打扫得这样干净，她给小朋友准备了许多礼物，你们看，美丽吗？等一会儿每个小朋友自己去领一份，好吗？2.此后我们要如何关心爱惜我们的地球妈妈呢？(不砍树木，多种树，不乱扔垃圾，尽量不用一次性杯子等)3.幼儿回答，结束活动。