高考复习-原句与改句表达效果题型分析.pptx

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1、 原句原句与与改句改句表达效果对比分析表达效果对比分析 2023/3/28【学习目标】【学习目标】1、结合典型例题和知识卡片,探索此、结合典型例题和知识卡片,探索此题型的解题方法。题型的解题方法。2、能够熟练运用方法解题。、能够熟练运用方法解题。【题型起源】2020年新高考全国卷山东卷语言文字运用题开创了这道题型之先河。此后,2021届实行新高考地区纷纷效仿这一题型。在目前阶段,这一新题型代表了一种命题方向,有一定的训练价值。20232023高考复习备考系列高考复习备考系列 题型起源题型起源 20202020年新高考全国年新高考全国卷卷山山东东卷卷语语言文字运用言文字运用试题试题开开创创了了“

2、原句与改句原句与改句”表达效果分析表达效果分析这这一一题题型之先河。此后,型之先河。此后,20212021届届复复习备习备考,各地考,各地语语言文字运用言文字运用试题纷纷试题纷纷效仿。效仿。20212021年高考教年高考教育部命制的四套育部命制的四套试题试题中中语语言文字运用言文字运用题题并没有出并没有出现这现这一一题题型。型。20222022届各地复届各地复习备习备考中,考中,这这一一题题型型热热度明度明显显不如不如2022021 1届,届,但但还还是不同是不同频频度出度出现现。所以这种题型还是所以这种题型还是有一定的训练价值有一定的训练价值。【题型起源】2020年新高考全国卷山东往小碟子里

3、倒了醋和辣椒油,然后在酸和辣的合奏里,我把饼和粥都一扫而光,又心满,又往小碟子里倒了醋和辣椒油,然后在酸和辣的合奏里,我把饼和粥都一扫而光,又心满,又意足。20文中画线的句子可以改写成:“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。”从语义上看二者基本相同,为什么说原文表达效往小碟子里倒了醋往小碟子里倒了醋和辣椒油,然后在酸和辣的合奏里,我把饼和粥都一扫而光,又心满,又意足。20文中画线的句子可以改写成:“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。”从语义上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好?和辣椒油,然后在酸和辣的合奏里,我把饼和粥都一扫而光,又心满,又意足。20文中画线的句子可以改写成:“我心满意足地把饼

4、和粥都一扫而光。”从语义上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好?果更好?意足。20文中画线的句子可以改写成:“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。”从语义上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好?卷语言文字运用题开创了这道题型之先河。此后,2021届实行新高考地区纷纷效仿这一题型。在目前阶段,这一新题型代表了一种命题方向,有一定的训练价值。原题再现原题再现 20202020年新高考全国年新高考全国卷卷 看我在杯盘狼籍的几张桌子之间犹豫,一个女孩子走过来,用手里的筷子和盘子向门外指了指,对我建议,店门外是摆了几张桌子,那里肯定凉快,可是我固执地挑了一张桌子坐了下来,让女孩子把桌子收拾干净,然后

5、要了六个门钉肉饼和两碗小米粥,牛肉饼和小米粥很快都端来了,热气、香味混在一起,让我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油,然后在酸和辣的合奏里,我把饼和粥都一扫而光,又心满,又意足。20文中画线的句子可以改写成:“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。”从语义上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好?2023/3/28【九师联盟2月联考】18.如果将文中画横线的句子改为如果将文中画横线的句子改为“还有一些植被还有一些植被,比如蕨类、苔比如蕨类、苔藓、浅草藓、浅草,怯生生地隐藏在那些不起眼的石缝里,靠极少的泥土、阳光怯生生地隐藏在那些不起眼的石缝里,靠极少的泥土、阳光和露水和露水,它们就可以欢快地生长起

6、来它们就可以欢快地生长起来”,两个句子意思相同两个句子意思相同,而原句表达而原句表达效果更好效果更好,为什么?为什么?(4分分)还有一些植被还有一些植被,比如蕨类,比如苔藓比如蕨类,比如苔藓,比如浅草比如浅草,怯生生怯生生地隐藏在那些不起眼的石缝里地隐藏在那些不起眼的石缝里,仅靠一撮泥土仅靠一撮泥土,一缕阳光一缕阳光,一一滴露水滴露水,它们就可以欢快生长起来它们就可以欢快生长起来。原句与改句表达效果对比分析原句与改句表达效果对比分析题型模式题型模式 1.给出一文段,在文段中以波浪线形式画出一句话来,我们称之为“原句”。2.题目就这句话进行改写,改写的句子语义基本相同,我们称之为“改句”。3.然

7、后就原句和改句的表达效果进行对比分析。要求多是“为什么说原文表达效果更好?”4.分值为4分。得分点有两到三个,多的也有四个。评分方式多为2+2;也有1+1+2,或1+1+1+1。2023/3/28 【2021新高考1卷石门阵】说到了这里,干咳了一声,木匠王生枝抬起了眼睛,打量了一番列在他面前的许多面孔。男人的面孔,女人的面孔,小孩子的面孔。带胡子的有,麻的有,长雀斑的有,带酒窝的有,一共十来张,在中秋前两天的月光里,有明有暗,可是全一眼不眨,只是点点头,意思要王木匠尽管讲下去得了。下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()B小说描写村民们的面孔,用“带胡子的有,麻的有”,而不用“有的带胡

8、子,有的麻”,突出了不同面孔最显著的特点。【题型起源】2020年新高考全国卷山东卷语言文字运用题开创了这道题型之先河。此后,2021届实行新高考地区纷纷效仿这一题型。在目前阶段,这一新题型代表了一种命题方向,有一定的训练价值。原句与改句表达效果对比分析原句与改句表达效果对比分析解题思路解题思路 1.1.找不同找不同:对比分析,找准改句与原句在表达方式和表:对比分析,找准改句与原句在表达方式和表达内容上有什么不同。达内容上有什么不同。2.2.定角度定角度:在第一步的基础上进行深入思考,明确从那:在第一步的基础上进行深入思考,明确从那几个角度来作答,也就是踩准得分点。几个角度来作答,也就是踩准得分

9、点。3.3.析效果析效果:在第二步的基础上,对原句的表达方式、表:在第二步的基础上,对原句的表达方式、表达内容的效果进行深入、透彻的分析。达内容的效果进行深入、透彻的分析。划重点划重点:一般不答改后的句子有什么不好一般不答改后的句子有什么不好,最多分析完原文的妙,最多分析完原文的妙处后,加一句处后,加一句“改写后的句子达不到这样的表达效果改写后的句子达不到这样的表达效果”。【题型起源】2020年新高考全国卷山东卷语言文字运用题开创了这道题型之先河。此后,2021届实行新高考地区纷纷效仿这一题型。在目前阶段,这一新题型代表了一种命题方向,有一定的训练价值。解题金钥匙解题金钥匙 典例指路,合作探究

10、典例指路,合作探究 2023/3/28 原句:原句:美丽的江南水乡啊,你是那样的唯美,那样的妩媚,那样的令人神往!美丽的江南水乡啊,你是那样的唯美,那样的妩媚,那样的令人神往!改句:改句:江南水乡,十分美丽和妩媚,令人向往。江南水乡,十分美丽和妩媚,令人向往。1.1.找不同:找不同:要求:阅读原句与改句,用方框画出增加或改换的词语(短语)要求:阅读原句与改句,用方框画出增加或改换的词语(短语)及及标点标点,用横线标出句子语序调整了的地方。,用横线标出句子语序调整了的地方。【例一】阅读下面的文字,完成后面题目。增加了一个增加了一个“啊啊”字;字;增加了一个增加了一个“你你”字;字;增加了三个增加

11、了三个“那样的那样的”字;字;句末句号换成了句末句号换成了“!”2023/3/28 原句:原句:美丽的江南水乡啊,你是那样的唯美,那样的妩媚,那样的令人神往!美丽的江南水乡啊,你是那样的唯美,那样的妩媚,那样的令人神往!改句:改句:江南水乡,十分美丽和妩媚,令人向往。江南水乡,十分美丽和妩媚,令人向往。找不同找不同 定角度定角度 【例一】阅读下面的文字,完成后面题目。增加了一个增加了一个“啊啊”字;字;增加了一个增加了一个“你你”字;字;增加了三个增加了三个“那样的那样的”字;字;句末句号换成了句末句号换成了“!”句式(感叹句句式(感叹句)人称(第二人称)人称(第二人称)修辞(排比)修辞(排比

12、)2023/3/28原句:原句:美丽的江南水乡啊,你是那样的唯美,那样的妩媚,那样的令人神往!美丽的江南水乡啊,你是那样的唯美,那样的妩媚,那样的令人神往!改句:改句:江南水乡,十分美丽和妩媚,令人向往。江南水乡,十分美丽和妩媚,令人向往。找不同找不同定角度定角度析效果析效果 【例一】阅读下面的文字,完成后面题目。原文是感叹句,情感表达原文是感叹句,情感表达更强烈。更强烈。原句使用了第二人称,原句使用了第二人称,读来倍感亲切,便于抒发感情读来倍感亲切,便于抒发感情。原句使用了排比的修辞手法,强烈地表达出作者对江南的赞美之情原句使用了排比的修辞手法,强烈地表达出作者对江南的赞美之情。(少一个要点

13、扣少一个要点扣1 1分,答出分,答出3 3点得满分点得满分)定角度定角度句式句式(感叹句(感叹句)人称(第二人称)人称(第二人称)修辞(排比)修辞(排比)2023/3/28 原句:原句:庄稼人到田里去刨食吃,去播种、栽秧、锄地、浇水,再把收割了的庄稼拉回。庄稼人到田里去刨食吃,去播种、栽秧、锄地、浇水,再把收割了的庄稼拉回。改句:改句:庄稼人到田里去谋生,他们辛勤付出,精耕细作,再把收割了的庄稼拉回。庄稼人到田里去谋生,他们辛勤付出,精耕细作,再把收割了的庄稼拉回。找不同找不同 定角度定角度 【例二】阅读下面的文字,完成后面题目。“刨食吃刨食吃”换成了换成了“谋生谋生”“去播种、栽秧、锄地、浇

14、水,去播种、栽秧、锄地、浇水,”换成了换成了“他们辛勤付出,精耕他们辛勤付出,精耕细作细作”语体(口语语体(口语)用词(修饰语)用词(修饰语)2023/3/28原句:原句:庄稼人到田里去刨食吃,去播种、栽秧、锄地、浇水,再把收割了的庄稼拉回。庄稼人到田里去刨食吃,去播种、栽秧、锄地、浇水,再把收割了的庄稼拉回。改句:改句:庄稼人到田里去谋生,他们辛勤付出,精耕细作,再把收割了的庄稼拉回。庄稼人到田里去谋生,他们辛勤付出,精耕细作,再把收割了的庄稼拉回。找不同找不同定角度定角度析效果析效果 【例二】阅读下面的文字,完成后面题目。原文表述与上下文语体一致,更口语化,描写亲切生动。原文表述与上下文语

15、体一致,更口语化,描写亲切生动。(2(2分分)原文用原文用“播种播种”、“栽秧栽秧”、“锄地锄地”、“浇水浇水”再现了劳动的过程,再现了劳动的过程,生动形象地表现了庄稼人的辛劳。生动形象地表现了庄稼人的辛劳。(2(2分分)定角度定角度语体(口语语体(口语)用词(修饰语)用词(修饰语)2023/3/28 原句:原句:她一手提着竹篮,内中一个破碗,空的;一手拄着一支比她更长的竹竿,下端她一手提着竹篮,内中一个破碗,空的;一手拄着一支比她更长的竹竿,下端开了裂:她分明已经纯乎是一个乞丐了。开了裂:她分明已经纯乎是一个乞丐了。(鲁迅祝福鲁迅祝福)改句:改句:她一手提着竹篮,内中一个空的破碗她一手提着竹

16、篮,内中一个空的破碗;一手拄着一支比她更长的下端开了裂的竹一手拄着一支比她更长的下端开了裂的竹竿竿:她分明已经纯乎是一个乞丐了。她分明已经纯乎是一个乞丐了。找不同找不同 定角度定角度 【例三】阅读下面的文字,完成后面题目。原句原句“空的空的”、“下端开了裂下端开了裂”单独提出成分句。单独提出成分句。句式(倒装句、短句句式(倒装句、短句)2023/3/28原句:原句:她一手提着竹篮,内中一个破碗,空的;一手拄着一支比她更长的竹竿,下端她一手提着竹篮,内中一个破碗,空的;一手拄着一支比她更长的竹竿,下端开了裂:她分明已经纯乎是一个乞丐了。开了裂:她分明已经纯乎是一个乞丐了。(鲁迅祝福鲁迅祝福)改句

17、:改句:她一手提着竹篮,内中一个空的破碗她一手提着竹篮,内中一个空的破碗;一手拄着一支比她更长的下端开了裂的一手拄着一支比她更长的下端开了裂的竹竿竹竿:她分明已经纯乎是一个乞丐了。她分明已经纯乎是一个乞丐了。找不同找不同定角度定角度析效果析效果 【例三】阅读下面的文字,完成后面题目。从强调的重点来看,原句单独提出从强调的重点来看,原句单独提出“空的空的”与与“下端开了裂下端开了裂”,强调祥林嫂乞,强调祥林嫂乞讨生活之苦,沦为乞丐的时间之长,表现其现实状况的悲惨,反映了鲁镇人们对她的讨生活之苦,沦为乞丐的时间之长,表现其现实状况的悲惨,反映了鲁镇人们对她的冷漠。冷漠。(2 2分)分)原句原句“内

18、中一个破碗,空的;一手拄着一支比她更长的竹竿,下端开了裂内中一个破碗,空的;一手拄着一支比她更长的竹竿,下端开了裂”构成构成四个短句,语句灵动,富有表现力四个短句,语句灵动,富有表现力 。(2 2分)分)定角度定角度句式(倒装句、短句句式(倒装句、短句)2023/3/28原句:原句:尤其使你感觉到屋内的温软堪恋的,是屋外窗外面乌乌在叫嚣的西北风。尤其使你感觉到屋内的温软堪恋的,是屋外窗外面乌乌在叫嚣的西北风。改句:改句:屋外窗外面的西北风,尤其使你感觉到屋内的温软堪恋。屋外窗外面的西北风,尤其使你感觉到屋内的温软堪恋。【易忽视角度结构安排角度】原句能更好承接上文,在原句能更好承接上文,在简简陋

19、房子里感受到暖意陋房子里感受到暖意;同同时时引引领领下文,西北下文,西北风风的的强强劲带劲带来的来的满满身灰身灰尘尘。定角度定角度结构结构安排安排(衔接)(衔接)2023/3/28 原句:原句:屋檐水从瓦背淌下来,哗啦啦,哗啦啦。屋檐水从瓦背淌下来,哗啦啦,哗啦啦。改句:改句:屋檐水哗啦啦地从瓦背上淌下来。屋檐水哗啦啦地从瓦背上淌下来。角度角度 结构安排(结尾句)结构安排(结尾句)原句把两个原句把两个“哗啦啦哗啦啦”放在句子最后,语气舒缓,放在句子最后,语气舒缓,适合做段落的结尾适合做段落的结尾。【易忽视角度结构安排角度】2023/3/28原句:原句:而莽莽苍苍远入云霄的,不是别的,正是赫赫燕

20、山主峰。而莽莽苍苍远入云霄的,不是别的,正是赫赫燕山主峰。改句:改句:是赫赫的燕山主峰而不是别的山峰莽莽苍苍地远入云霄。是赫赫的燕山主峰而不是别的山峰莽莽苍苍地远入云霄。【易忽视角度结构安排角度】原文符合原文符合远远望的望的规规律,律,远远望是望是应应先先见见到山的形象,才想到到山的形象,才想到那是什么山。那是什么山。角度角度 结构安排(逻辑)结构安排(逻辑)2023/3/28【探究成果展示】【探究成果展示】请把你请把你关于关于“原句原句VS改句改句”表达效果对比分析表达效果对比分析常见的鉴赏角度常见的鉴赏角度的探究成果以的探究成果以思维导图的形式画出思维导图的形式画出来。来。2023/3/2

21、8 原句:原句:我把饼和粥都我把饼和粥都一扫而光一扫而光,又心满,又意足又心满,又意足。改句:我改句:我心满意足心满意足地把饼和粥都地把饼和粥都一扫而光一扫而光。1.1.找不同:找不同:要求:阅读原句与改句,用方框画出增加或改换的词语(短语),要求:阅读原句与改句,用方框画出增加或改换的词语(短语),用横线标出句子语序调整了的地方。用横线标出句子语序调整了的地方。对点训练1(2021全国卷1)原句增加了两个原句增加了两个“又又”字;字;“心满意足心满意足”拆开,独立成谓语,放在句末。拆开,独立成谓语,放在句末。改句改句“心满意足心满意足”合在一起,充当状语成分。合在一起,充当状语成分。2023

22、/3/28原句:原句:我把饼和粥都我把饼和粥都一扫而光一扫而光,又心满,又意足又心满,又意足。改句:我改句:我心满意足心满意足地把饼和粥都地把饼和粥都一扫而光一扫而光。2.2.定角度:定角度:语序的调整,由一个状语变成两个谓语,由此强调的重点发生变化。语序的调整,由一个状语变成两个谓语,由此强调的重点发生变化。语序的调整同时带来了位置的变化与句式的变化,由此句子的衔接语序的调整同时带来了位置的变化与句式的变化,由此句子的衔接连贯随之不同连贯随之不同 。词语增加带来修辞上的变化,由普通句变为带有反复修辞格的句子词语增加带来修辞上的变化,由普通句变为带有反复修辞格的句子和语言风格也随之不同。和语言

23、风格也随之不同。对点训练1(2021全国卷1)定定角度角度句子语序(倒装、短句)句子语序(倒装、短句)句子语序(结尾句)句子语序(结尾句)语体风格(口语)语体风格(口语)句子修辞(反复)句子修辞(反复)2023/3/28原句:原句:我把饼和粥都我把饼和粥都一扫而光一扫而光,又心满,又意足又心满,又意足。改句:我改句:我心满意足心满意足地把饼和粥都地把饼和粥都一扫而光一扫而光。3.3.析效果:析效果:原句将状语原句将状语“心满意足心满意足”后移,单独成为两个分句,能更好地突出后移,单独成为两个分句,能更好地突出“我我”吃吃过肉饼之后的满足感。过肉饼之后的满足感。原句把原句把“心满意足心满意足”拆

24、开放在句子最后,语气舒缓,适合做段落的结尾。拆开放在句子最后,语气舒缓,适合做段落的结尾。原句更口语化,活泼俏皮,和整个文段的文风更和谐。原句更口语化,活泼俏皮,和整个文段的文风更和谐。原句原句“又心满,又心满,又意足又意足”,构成反复,起强调作用,强调,构成反复,起强调作用,强调“我我”吃过肉饼之后的满足感。吃过肉饼之后的满足感。原句原句“又心满,又意足又心满,又意足”构成两个短句,语句活泼灵动,富有表现力构成两个短句,语句活泼灵动,富有表现力 。对点训练1(2021全国卷1)2023/3/282.2.原句原句:装载着镰刀、水罐、铁耙的辘轳车迫不及待地从普通的农家小院里走出装载着镰刀、水罐、

25、铁耙的辘轳车迫不及待地从普通的农家小院里走出来,车子后面是浑身憋足了劲的男人和女人。来,车子后面是浑身憋足了劲的男人和女人。改句改句:“:“浑身憋足了劲的农人推着装载着镰刀、水罐、铁耙的辘轳车迫不及待地浑身憋足了劲的农人推着装载着镰刀、水罐、铁耙的辘轳车迫不及待地从普通的农家小院里走出来。从普通的农家小院里走出来。”,对点训练2原句运用了拟人的修辞手法,为装有农具的辘轳车赋予了人的情态,原句运用了拟人的修辞手法,为装有农具的辘轳车赋予了人的情态,生动形象地表现了农人们对收获的渴望和迫切心情。生动形象地表现了农人们对收获的渴望和迫切心情。原句符合观察者视觉的先后顺序,先写车子再写人,富有镜头感和

26、画面原句符合观察者视觉的先后顺序,先写车子再写人,富有镜头感和画面感。感。原句将原句将“农人农人”具体为具体为“男人和女人男人和女人”,与下文,与下文“男人们当仁不让,妇男人们当仁不让,妇女们不让须眉女们不让须眉”相呼应。相呼应。角度角度 修辞(拟人)修辞(拟人)结构安排(逻辑顺序)结构安排(逻辑顺序)结构安排结构安排2023/3/28 识得西湖的人,都知道只有在那早春时节,在那细雨,碧水,微识得西湖的人,都知道只有在那早春时节,在那细雨,碧水,微风,柳枝,桨声,船影,淡雾,山岚之中的西湖,像一幅淡淡的水墨风,柳枝,桨声,船影,淡雾,山岚之中的西湖,像一幅淡淡的水墨画,展现在你眼前的西湖,才是

27、最美的西湖。画,展现在你眼前的西湖,才是最美的西湖。对点训练3罗列两字短语,营造出特定的意境,语言简约含蓄,淡雅自然。罗列两字短语,营造出特定的意境,语言简约含蓄,淡雅自然。(2 2分)分)运用比喻修辞,描绘出一幅早春细雨中的西湖美景,令人神往,吸运用比喻修辞,描绘出一幅早春细雨中的西湖美景,令人神往,吸引了读者的阅读兴趣。(引了读者的阅读兴趣。(2 2分)分)句子有何特点?请简要分析。句子有何特点?请简要分析。(4 4分)分)2023/3/28原句原句:1.:1.我脸洗得干净吗我脸洗得干净吗?眼睛亮吗眼睛亮吗?牙齿露出来好,还是不露出来好牙齿露出来好,还是不露出来好?2.2.你脸上粘了个东西

28、,你头发乱了,你牙上有韭菜。你脸上粘了个东西,你头发乱了,你牙上有韭菜。改句改句:1.1.我脸洗得干净吗我脸洗得干净吗?我眼睛亮吗我眼睛亮吗?我牙齿露出来好,还是不露出来好我牙齿露出来好,还是不露出来好?2.2.你脸上粘了个东西,头发乱了,牙上有韭菜。,你脸上粘了个东西,头发乱了,牙上有韭菜。,对点训练4第一处三句话共用一个第一处三句话共用一个“我我”,节奏比较紧凑,体现了说话者的急切,节奏比较紧凑,体现了说话者的急切,也照应了下文也照应了下文“一下子冒出来一下子冒出来”,三句话很可能是一个人连续说的,表明,三句话很可能是一个人连续说的,表明照相时的紧张、兴奋,唯恐自己照的不好看。照相时的紧张

29、、兴奋,唯恐自己照的不好看。第二处三句话有三个第二处三句话有三个“你你”,节奏比较松散,显得说话者不慌不忙。三,节奏比较松散,显得说话者不慌不忙。三句话可能不是一个人说的,不是连续说的,形象地展现出跟朋友照相时,句话可能不是一个人说的,不是连续说的,形象地展现出跟朋友照相时,大家互相帮对方检查,期望留下美好形象的友爱、互助的美好氛围。大家互相帮对方检查,期望留下美好形象的友爱、互助的美好氛围。第一处答出一个人、紧凑、急切(三个答出任一个就可给第一处答出一个人、紧凑、急切(三个答出任一个就可给2 2分)。分)。第二处答出多人、松散、热心、关切等也可给第二处答出多人、松散、热心、关切等也可给2 2分。分。在文字上“推敲”,骨子里实在是在思想感情上“推敲”朱光潜咬文嚼字 谢 谢 指 导 !

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