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1、苹果是否真的砸中牛顿苹果是否真的砸中牛顿了？但是但是据悉苹果是落叶乔木，树高最高达15米，最低也得有3-5米。要是被砸到，你还能想到万有引力？知乎上说：牛顿自己本身在思考万有引力。正在这时突然一颗苹果从树上掉了下来，牛顿看到之后就思考到：为什么苹果是垂直下路 不是斜着呢？原来是万有引力的原因。故事经过后世的润色，变成了牛顿被苹果砸到。最终：苹果落下下来了，最终：苹果落下下来了，为什么？为什么？第三章第三章相互作用力相互作用力第一节第一节重力与重心重力与重心学习目标：1、会用力的图示和示意图来描述力2、掌握重力的物理概念3、指导重力的大小和方向4、理解生活中测重力的方法5、知道重心的概念及均匀物
2、体重心的位置6、能运用重力及重心解决实际问题一、力的描述一、力的描述力是什么？力是什么？力有哪些作用？力有哪些作用？1、力的定义：力是物体和物体之间的相互作用、力的定义：力是物体和物体之间的相互作用2、力的作用效果、力的作用效果3、对力的概念的理解：、对力的概念的理解：（1）物质性：力不能离开物体而存在，只要有力就）物质性：力不能离开物体而存在，只要有力就有施力物体和受力物体有施力物体和受力物体（2）相互性和同时性：力的作用是相互的，力总是）相互性和同时性：力的作用是相互的，力总是成对出现，施力物体同时也是受力物体成对出现，施力物体同时也是受力物体（3）矢量性：即有大小，又有方向）矢量性：即有
3、大小，又有方向一、力的描述一、力的描述1.改变物体形状改变物体形状2.改变物体运动状态（改变物体运动状态（速度大小和方向速度大小和方向的改变的改变）4.如何准确描述力？如何准确描述力？力的三要素：力的大小，方向，作用点力的三要素：力的大小，方向，作用点表达方式：表达方式：（1）力的示意图：）力的示意图：（2）力的图示：）力的图示：根据实际情况选定标度（用多长的线段表示根据实际情况选定标度（用多长的线段表示1N的力）的力）从作用点沿力的方向画一线段，根据选定的标度和从作用点沿力的方向画一线段，根据选定的标度和力的大小按比例确定线段长度，并加上刻度力的大小按比例确定线段长度，并加上刻度再线段的一端
4、加箭头表示方向，箭尾表示作用点再线段的一端加箭头表示方向，箭尾表示作用点 一、力的描述一、力的描述一、力的描述练一练：练一练：1.关于力的说法，正确的是（）关于力的说法，正确的是（）A只有在物体相互接触时才存在力只有在物体相互接触时才存在力B甲用力把乙推倒而自己不倒，说明只是甲对乙有力的作甲用力把乙推倒而自己不倒，说明只是甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用用，乙对甲没有力的作用C任何一个物体，一定既是受力物体也是施力物体任何一个物体，一定既是受力物体也是施力物体D用手抛出的石块在向前飞行的过程中用手抛出的石块在向前飞行的过程中，始终受到向前的力来维持它向前运动C2一人用斜向下的力推小车前进，
5、力的大小是一人用斜向下的力推小车前进，力的大小是30N，方向与水平方向成，方向与水平方向成30，则图中画的小车受到的，则图中画的小车受到的推力的图示，正确的是推力的图示，正确的是()B3如图所示是小车所受外力的图示，所选标度都相同，则对于小车的运动，作用效果相同的是()AF1和F2BF1和F4 CF1和F3、F4 D都不相同 B什么是重力？如何测量呢？二、重力二、重力及及其测量1、概念：由于地球吸引而使物体受到的力叫做重力。、概念：由于地球吸引而使物体受到的力叫做重力。简称为物重简称为物重施力物体：地球施力物体：地球受力物体：地球上的一切物体受力物体：地球上的一切物体产生的原因：产生的原因：地
6、球的吸引地球的吸引2、重力的三要素：、重力的三要素：（1）大小）大小:用弹簧测力计测量用弹簧测力计测量测量的原理？测量的原理？公式：公式：G=mgg=9,8N/kg注意：注意：gg随地球纬度的增加而增加，减小而减小随地球纬度的增加而增加，减小而减小g随海拔高度的增加而减少，减小而增加随海拔高度的增加而减少，减小而增加(2)方向：竖直向下，不是垂直向下二、重力二、重力及及其测量重垂线是利用了什么原理重垂线是利用了什么原理?利用了重力的方向总是竖直向下利用了重力的方向总是竖直向下的。的。科学书屋：科学书屋：四种基本相互作用四种基本相互作用1.万有引力：存在于一切物体之间，相互作用的强万有引力：存在
7、于一切物体之间，相互作用的强度随距离的增大而减小度随距离的增大而减小.2.电磁相互作用：存在于电荷与电荷、磁体与磁体、电磁相互作用：存在于电荷与电荷、磁体与磁体、电流与电流之间，他们本质上是同一种相互作用的电流与电流之间，他们本质上是同一种相互作用的不同表现，作用规律与万有引力相似不同表现，作用规律与万有引力相似.3.强相互作用：存在于原子核内质子与质子、质子强相互作用：存在于原子核内质子与质子、质子与中子、中子与中子之间，它是短程力，作用范围与中子、中子与中子之间，它是短程力，作用范围只有约只有约1015m.4.弱相互作用：在放射现象中发现的，也是短程力弱相互作用：在放射现象中发现的，也是短
8、程力,强度只有强相互作用的强度只有强相互作用的1012倍倍.练一练：练一练：1.(多选)关于重力，下列说法正确的是()A重力的方向总是和支持重物的支持面垂直B重力的大小可以用弹簧测力计或天平直接测出C质量大的物体所受重力可能比质量小的物体所受重力小D物体对悬绳的拉力或对支持面的压力的大小可以不等于重力CD2.歼歼20战机是中国最近研制出的第五代隐身重型歼战机是中国最近研制出的第五代隐身重型歼击机它以具有隐身性、高机动性以及先进的航电击机它以具有隐身性、高机动性以及先进的航电系统让世界震惊关于歼系统让世界震惊关于歼20战机的受力下列说法正战机的受力下列说法正确的是确的是()A战机受到的重力指向地
9、心战机受到的重力指向地心B战机受重力的同时，它也对地球产生引力战机受重力的同时，它也对地球产生引力C战机向前运动的推力无施力物体战机向前运动的推力无施力物体D战机匀速飞行，它不受重力作用战机匀速飞行，它不受重力作用B3一个人站在体重计上称体重，保持立正姿势称得一个人站在体重计上称体重，保持立正姿势称得体重为体重为G，当其缓慢地把一条腿平直伸出台面，体，当其缓慢地把一条腿平直伸出台面，体重计指针稳定后读数为重计指针稳定后读数为G，则，则()AGG BGGCGGD无法判定无法判定C三、物体的重心三、物体的重心1、重心-重力的等效作用点（理想化模型，不存在）2、重心的确定（1）质量分布均匀的物体，重
10、心位置只跟物体的形状有关。若物体的形状是中心对称，对称中心就是物体的重心。（2）质量分布不均匀的物体，重心位置除跟物体的形状有关，还和质量分布有关。3、重心与稳度、重心与稳度 我们通常把物体在支持面上的稳定程度叫稳度稳度我们通常把物体在支持面上的稳定程度叫稳度稳度越大，物体就越不容易翻倒，如：建筑物、机器、车越大，物体就越不容易翻倒，如：建筑物、机器、车船、飞机、仪表等都存在稳度问题提高稳度的方法船、飞机、仪表等都存在稳度问题提高稳度的方法主要有两种：一是增大支持面；二是降低重心。主要有两种：一是增大支持面；二是降低重心。如何让秋千荡起来？如何让秋千荡起来？如如何何一一个个人人让让秋秋千千荡荡
11、起起来来呢呢？荡高秋千的关键是身体动作要和秋千的摆动配合荡高秋千的关键是身体动作要和秋千的摆动配合好。身体随着秋千要有节奏的一起一蹲，当秋千由后好。身体随着秋千要有节奏的一起一蹲，当秋千由后面从高处向下摆的时候，人要由站立的姿势突然下蹲，面从高处向下摆的时候，人要由站立的姿势突然下蹲，随着向前面升高时，又要重新站立起来。随着向前面升高时，又要重新站立起来。练一练：练一练：1.下列关于物体重心和重力的说法中正确的是()A重心就是物体上最重的部分B形状规则的物体的重心一定在物体的几何中心C重力的方向与接触面垂直D重力是由于地球对物体的吸引而产生的D2(多选多选)关于重心与稳定之间的关系，下列说法正
12、关于重心与稳定之间的关系，下列说法正确的是确的是()A高大的建筑物通常上小下大，目的是增大稳定高大的建筑物通常上小下大，目的是增大稳定程度程度B重心越高，越稳定重心越高，越稳定C重心越低，越稳定重心越低，越稳定D如果让一块砖翻倒，应该使重力的作用线落到如果让一块砖翻倒，应该使重力的作用线落到它的支持面外才可，否则不能翻倒它的支持面外才可，否则不能翻倒ACD3.下面关于重心位置的说法正确的是下面关于重心位置的说法正确的是()A汽车上的货物卸下后，汽车的重心位置降低了汽车上的货物卸下后，汽车的重心位置降低了B物体在斜面上下滑时，物体的重心相对该物体物体在斜面上下滑时，物体的重心相对该物体降低了降低了C对于形状规则的物体，重心一定在物体的几何对于形状规则的物体，重心一定在物体的几何中心中心D对于重力一定的物体，无论其形状对于重力一定的物体，无论其形状如何变化，其重心位置不变A小结：小结：