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1、 北师大小学语文第八册手上的皮肤教学设计 1、教给学生归纳课文主要内容的方法； 2、了解手上皮肤的特点和功能，增加学生对双手的情感； 3、培育学生快速收集信息的力量； 教学重、难点： 了解手上皮肤的特点和功能。训练学生运用方法自主阅读的力量。学习运用归纳课文主要内容的方法。 教学用具： 挂图、录音机、卡片、小黑板 教学课时： 一课时 教学过程： 一、复习旧知，谈话引入 前两课我们体会到手能传递幸福、友好、真诚、欢乐、能带给人们美妙生活，又目睹了张迎善那双特大号的、粗糙、有力得手。今日，我们来近距离讨论一下自己得手。 二、初读课文，了解大意。 1、自由读文，读准字词，读通句子。 2、小组内互读课
2、文，检查读文状况，做出评价。 3、默读课文思索：课文主要讲了什么？指名答复。 教师引导：文章哪一段可以概括全文的主要内容？指名读一读。 4、小结：我们可以通过找文章总述段落或者总述句的方法归纳文章的主要内容。 三、合作沟通，研读课文。 1、学习方法。瞧，这一课的“金钥匙”又要教给我们学习的”好方法，让我们共同听一听。（教师出示解答自己提出问题的方法） 2、运用学法，默读批注。 3、合作沟通，质疑解疑。 （1）沟通自读批注的结果，说说学习中的收获。 4、全班沟通，理清脉络。 （1）提出小组中还未解决的问题，请其他小组补充解疑。 （2）全班沟通：课文从哪几方面介绍手上的皮肤？自由发言，指名板书。 5、借助板书，扫瞄课文，试将每段的大意串联起来概括文章的主要内容。指名说一说。 小结：除了找文章总述段落或者总述句的方法归纳文章的主要内容，还可以通过串联段意的方法概括文章的主要内容。 四、整体感知，拓展延长。 1、通过学习了解了哪些手上皮肤的学问？ 2、通过今日的学习，你准备怎样爱护自己的双手？ 五、布置作业。 1、运用批注的方法自读手指。 2、运用归纳文章主要内容的方法，概括手指的主要内容。