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1、 劳动实践活动策划方案（9篇） 本期立足于学校教育与家庭教育、社会教育相结合，从培育良好行为习惯入手，以培育学生全面进展和培育学生的创新意识和动手实践力量，同时积极探究课程改革新路，进展学生的全面素养，以学生为主体的实践活动，仔细开展劳动技术教育，形成初步的劳技意识和实践力量。培育学生综合运用力量和创新精神。详细将开展以下几个方面的工作： 一、加强理论学习。 学习综合实践课程和劳动教学理论学问、先进的教育思想、他人的实践阅历，加强自身教育教学理论水平。 二、与其它学科整合开展各项综合实践活动和劳动技术。 1、亲近自然，喜爱自然，形成自觉爱护自然的意识和力量。 2、考察四周的社会环境，自觉遵守社
2、会行为标准，增长社会沟通力量，养成初步的效劳意识和对社会负责的态度。 3、开展劳动实践活动，带着学生走出课堂，亲历劳动过程，在劳动中增长技能，学会劳动。 4、注意生活中的技能学习，学会自理，形成积极的生活态度。 5、积极参加技术实践，把握根本的技术学问与技能。 6、结合语文、数学、科学学科的教学，以培育学生的劳动观念、养成良好的劳动习惯为目的，注意劳动技术教育与相关学科的整合。 7、了解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和喜爱劳动的思想感情。 三、教学原则。 1、注意根底。 对学生进展劳动技能培训。 2、表达综合。 劳动技术的课堂学习要与课外活动、常规指导、社会实践、家庭教育等途径相沟
3、通相结合，以实现其教育目标。如学校生活中的值日活动、环境整理，可与劳动教育结合起来。 3、讲究科学。 劳动与技术教育的实施在方式和内容上应充分考虑到小学生的生理、心理进展水平和年龄阶段特征。 4、注意实效。 从本校的实际状况动身，从教育的实际效果动身，选取内容，确定方式，安排实施规划。在实现根本目标的前提下，尽可能发挥各地资源优势，形本钱学校劳动与技术教育的传统和特色。 四、校本课程的开发与实际。 1、学校图书室。 一是学校的图书室发挥好现有图书的功能，提高图书的流通率；二是开放阅览室，供学生博览群书和查找资料。 2、信息技术。 重视信息技术教育，教会学生围绕主题在网上搜寻资料。 3、绿色学校
4、的创立。 结合学校创立“绿色学校”的工作做好综合实践活动。 4、红色教育。 结合学校的红色教育对学生进展爱国主义教育，爱家乡的教育。 5、对学生进展问卷调查 6、家校协作，共造劳动环境 （1）创设校园喜爱劳动的环境气氛。 （2）创设班级喜爱劳动的环境气氛。 （3）创设家庭劳动环境 五、主要工作安排 二、三月份： 1、拟定适应综合劳动学科特点的学期教研规划。 2、检查全校综合实践活动及劳动教学规划备课。 3、组织开展小学综合实践活动及劳动课教研活动。 4、结合植树节进展植树活动。 四、五月份： 1、检查全校综合实践活动劳动教学备课。 2、组织开展小学综合实践活动及劳动教研。 3、从农村实际开展综
5、合实践活动，让学生参与农业生产劳动。 4、结合学校红色教育开展活动，组织调查三岔红色史。 5、组织小学生开展小论文、小制作、小创造活动。 六月份 1、学期综合实践及劳动教学教研工作总结。 2、收集、整理本学期工作资料。 劳动实践活动筹划方案 篇2 一、实践活动的核心主题学会生存。 学会生存作为学校绿色教育的组成局部和本世纪世界教育的四大支柱之一，对于当代中国独生子女的将来进展来说具有特别急迫的现实意义。生存教育，根据联合国教科文组织权威解释，是指开掘儿童自身的潜能，以适应世界和时代的进展。这是以人为本的教育思想的表达，它将引导着教育目标的返璞归真。学会生存也是新课程改革的重要指导方向。不管学生
6、今后面对的社会如何，都需要我们的孩子具有发觉、思索、行动的解决实际问题的力量；都需要具有守纪、关爱、顽强等良好的适应社会变化的个人素养。 二、实践活动参考内容： 1、学会自理根本的生存学问和技能。包括衣、食、住、行方面。 2、学习劳动简洁的劳动学问和技能。包括劳开工具（尤其是农具）的熟悉和使用；体力劳动实践等。 3、学会关爱开展“关爱教育”活动，体验人情事理与公民常识，尤其是理解别人的苦痛，分担别人的苦痛，从中学会关爱。 4、学会探究运用“小学讨论性活动课教学实践”科研课题的成果，在详细的问题情境中学习对问题进展讨论与调查的方法，着重培育学生发觉和解决实际问题的力量。为此，要利用当地农村的地理
7、、人文资源，设置若干讨论专题，指导并且带着学生亲身走近农夫、农家、农村，调查“三农”问题；走近动物世界，感受自然的魅力，激发中学生作为21世纪仆人的环境爱护意识和责任感。 5、学会坚韧意志磨练和挫折体验学习。这是生存教育的一项重要内容，主要通过军训等方式来实现。 三、实践活动实施建议： 1、为了保证此次基地教学活动达成目的，在内容设置上不考虑学科教学，把时间集中起来，紧紧围绕生存教育和学会探究这个宗旨来开展上述四个方面内容的活动教学。各活动班级，在这个宗旨下可以依据自己班级的特点和能够开发与利用的课程资源优势，制造性地开展一些有助于学生形成生存力量的教学活动，而不必受这个方案的内容约束。 2、
8、各活动班级在基地的学习中，要仔细学习“中学讨论性活动课教学实践”的有关成果，并敏捷地进展。必需切实转变教师角色，从习惯于单纯治理者的角色，转变为活动的组织者、引导者和促进者，最大限度地发挥学生的主体性；为此，一般实行小组合作形式为根本组织方式来实施全程治理和教学，特殊强调小组合作机制中的组员分工与协作、民主与纪律；在讨论性学习中，辅导教师要切实根据所设计方案的“四环节”来标准操作。 3、为了使学生真正获得根本的生存学问和技能，必需发挥学生的主体性，而不能把基地活动的学生当成小犯人或者危急分子似的监控起来，到处都受到成人的关心、照看。比方在吃饭问题方面，就不能根据以前由学校包办的方法，而是让小组
9、轮番值日帮厨方式。 4、每天活动完毕之后，要准时要求和指导学生完成一天的口头和书面小结，对一天的学习要准时予以评价。在回到学校后，必需有详尽可信的全面总结报告（带队行政）；年级组长负责组织本年级学生学习成果集中展现活动的实施。 5、学校和参加活动的教职工、相关人员，要有牢靠的安全保障措施，但是，反对为了安全就过多地限制学生的正常活动。 6、所安排的学习日程，要看天气状况准时调整实施。 四、实践活动实施保障： 1、调动必要的社会资源，尤其是社会智力资源，为基地教学供应肯定的智力及其它相关保障； 2、作好家长的解释工作，得到家长的支持； 3、组织学习有关基地活动的组织和纪律条例； 4、班主任教师要
10、作好学生的各项预备工作。 5、学校预备好必要的工具和用品（锄头、铁锹，学习用品和生活用品）。 劳动实践活动筹划方案 篇3 劳动教育是全面实施素养教育的一个重要内容，也是培育学生团结协作，吃苦耐劳和集体主义精神的有效途径。依据市教育局文件精神，为了使学生有效地参与劳动，真正收到良好的教育效果，特制定我校中高段学生参与市中小学劳动教育基地劳动的.实施方案。 一、明确意义，加强领导。 1、以班级为单位，做好学生的思想发动工作，使学生明确参与劳动的目的意义，产生爱劳动的情感。 2、学校指定有关班子成员和年段长为领队人，班主任和有关科任教师为带队教师。（详细安排见附表） 二、严密组织，加强治理。 1、每
11、次参与劳动前，班主任要加强对学生进展安全和劳动观念教育，不仅要加强劳动技能的指导，还要留意劳动习惯养成的教育。要求学生听从指挥、举止文明，敬重他人的劳动，爱惜农作物，留意环境爱护。在劳动中不嬉闹，不做危急的动作。 2、学生要穿好校服，佩带胸卡，戴好遮阳帽，穿平底鞋，带好毛巾，不喝生水，不吃零食。 3、各班级要足额参与，个别有特别状况须请假，必需由家长申请，报请领队班子成员批准。 4、活动当天按附表安排前两班于上午7点30分在少年宫门口集中点名上车，其余班级于8点在少年宫门口集中点名上车。 5、劳动后班主任要填好班主任手册中社会实践登记表，做好学生劳动评价，并组织学生写劳动体会，每班择优上交一篇
12、给学校存档。 三、明确职责，加强后勤。 1、每次劳动的领队要负全责，带队教师详细负责，负责劳动前、中、后全过程，确保学生安全。 2、交通车辆由学校与基地联系。 3、学校领队班子成员要预备好防中暑等常用药。 劳动实践活动筹划方案 篇4 劳动教育是校风建立的重要手段，也是同学们参加校风建立的途径之一。通过劳动，可以培育全校学生的集体荣誉感和高度的责任感，培育学生喜爱劳动，珍惜劳动成果的优良品质和良好的卫生习惯，增加学生学会生存、学会生活、学会学习的实际本事。在劳动中制造美，体会劳动的乐趣。学校打算通过劳动教育与校园环境美化相结合，详细活动方案如下： 一、活动时间 20xx年xx月xx日至xx月xx
13、日。 二、参与人员 xx小学全体师生。 三、活动内容 （一）劳动卫生习惯强化 1、劳动卫生习惯教育：加强学生劳动卫生习惯的教育和培育，贯穿于日常行为的一举一动中，反复抓，抓反复。做到果皮纸屑不落地、不顺手丢垃圾，不随地吐痰。人人参加，相互监视，积极参与班级、校园劳动实践活动，保持教室、校园清洁漂亮，打造和谐校园。 2、班级大扫除：开展一次以班级为单位的大扫除活动。清理班级卫生死角，做到窗明几净，物品摆放整齐。人人动手，参加劳动，清洁班级，美化校园。 3、个人卫生大检查：要求每位学生做好个人卫生，做到勤剪指甲、勤洗手、勤洗头、勤洗澡。大队部将组织人员突击抽查，以班级为单位汇总。 （二）今日我当家
14、当家小能手评比 提倡做力所能及的家务事，开展“今日我当家”摄影作品征集。要求学生将在家做家务（扫地、煮饭、做菜、制作小点心等）的场景或成果，以照片的形式上报展现，并附照片介绍（每班张），评比当家小能手。 （三）各级组活动预备及要求 1、一年级自理力量竞赛 （1）每位学生在家里练习戴红领巾、系鞋带、穿衣服、扣钮扣。 （2）竞赛当天每位学生戴上红领巾、穿有鞋带的鞋子、带上有钮扣的衣服（个钮扣以上，竞赛时扣个钮扣） （3）要求在最短的时间内完成地又快又好。评比优胜奖和达标奖。 2、二年级捏橡皮泥竞赛 （1）围绕“畅想xx”，创作既富有童趣又有新意的橡皮泥作品。 （2）竞赛当天每位学生带上橡皮泥、放作
15、品的盘子。作品摆放在盘子里展现 3、三、四年级钮扣竞赛 （1）利用钮扣钉出“畅想xx，劳动最荣耀”为主题的图案，钮扣数量颜色不限。 （2）竞赛当天每位学生带上针、线、钮扣、布块、剪刀等工具。 4、五、六年级剪贴画竞赛 （1）内容形式不限，画面具有新意，材料不限，力求新奇，有肯定的艺术性。 （2）竞赛当天每位学生带上剪贴工具及设计作品所需的材料，拼剪成以“畅想xx，劳动最荣耀”为主题的作品。 四、活动要求 各班要高度重视，提高熟悉，确保活动效果，各年级组要亲自组织安排活动。准时上交相应材料。 劳动实践活动筹划方案 篇5 一、目的意义 为全面实施素养教育，坚持“以人为本”的教育治理思想，积极提倡学
16、生“爱劳动、爱生活”的理念，二年级打算开展“煮茶叶蛋、包饺子”的劳动实践活动。通过活动，让学生了解茶叶蛋、饺子的来历和文化内涵，把握茶叶蛋、饺子的根本制作方法，形成肯定的操作技能，体会到劳动的乐趣。 二、时间安排： 第12周星期三（11月16日）上午：包饺子；下午：煮茶叶蛋 三、预备工作： 1、各班主任做好宣传沟通教育工作，争取家长的支持、协作。 2、活动前可让孩子收集相关资料了解茶叶蛋、饺子的来历，向父母学习茶叶蛋、饺子的制作方法。 3、班主任将班级学生分成若干治理小组（68人），指定小组长，帮助教师治理、布置预备材料： （1）每人带23个熟鸡蛋、调羹、塑料碗。 （2）小组长分工带八角五香、
17、红茶叶、桔子皮、盐、料酒、酱油、醋、抹布、桌布、餐巾纸、课外书等。（调味品必需要小瓶装好。） （3）小组里选定2个孩子带饺子馅（菜馅按自家的口味预备，最好带熟肉馅，生肉简单变质，也不简单煮熟！用冰箱食品袋或洁净的饭盒装好）。 （4）每组选定2个孩子带饺子皮（先要用食品袋包好，再洁净的饭盒装好）。 （5）每班带大个的电饭锅2个，大勺子1个。 （6）住校生一一对应由走读生负责赞助。 4、活动场地：各班教室 5、卫生预备：提前剪好指甲、预备肥皂洗手。 四、活动要求： 1、正副班主任参加指导孩子的活动，做好班级安全工作和卫生教育。 2、教育学生在活动时不大声喧哗，不自由走动。 3、教师要特殊留意用电安
18、全，电饭锅肯定要放在桌子上，不行放置在地上。 五、活动成果： 1、煮茶叶蛋、包饺子的活动照片、形式各样的饺子图片等。 2、请任课教师、兄弟年级的教师品尝我们的劳动成果。 劳动实践活动筹划方案 篇6 一、指导思想 劳动是生活的根底，是幸福的源泉，也是每个人走向胜利和辉煌的惟一途径。在庆祝“五一”国际劳动节之际，我校少先队通过开展以“劳动最荣耀”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采，将“劳动最荣耀”这个主题思想转化到我们每个少先队员的实际行动中，通过在学校、家庭、社区三个层面参加不同类型的劳动，培育少先队员积极劳动的热忱，养成爱劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动
19、成果。 二、活动主题 劳动最荣耀 三、活动时间 20xx年5月3日20xx年5月6日 四、活动内容 低年级（1-2年级）： 1.知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的餐桌上没有一粒剩饭（菜）； 2.学会自己穿衣服； 3.学会自己整理书包； 4.能帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事，洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等。（将劳动的场景拍成照片上传到班级主页或张贴在教室） 中年级（3-4年级）： 1.知道2个全国劳模的名字和他们的事迹； 2.清理自己的“小天地”（铺床、叠被子、整理书桌、清扫自己的房间等）； 3.帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事，洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等； 4.在教师的带
20、着下清理班级绿地的杂草； 5.在父母的帮助下学会做一道菜等。（将劳动成果拍成照片上传到班级主页或张贴在教室） 高年级（5年级）： 1.知道4个全国劳模的名字和他们的事迹； 2.清理自己的“小天地”（铺床、叠被子、整理书桌、清扫自己的房间等）； 3.“我和妈妈换一天岗”，做一天妈妈每天要做的家务活，体验劳动的甘苦，并写一篇作文； 4.在教师的带着下清理班级绿地的杂草； 5.“以劳动者是最荣耀的”为主题拍摄一组照片（如：公交车司机、执勤的交警叔叔等）。 劳动实践活动筹划方案 篇7 指导思想：为了培育学生的动手操作的力量，学会劳动的根本技能，感受收获的欢乐和喜悦，并从中体会收获是靠艰辛和努力获得的，
21、从中让学生们体会到劳动的辛苦，从而珍惜劳动成果，珍惜眼前的学习生活。我校预备开展“体验劳动的欢乐”劳动实践活动，详细的工作安排如下： 一、活动时间： 20xx.5.20 二、活动范围： 全体师生 三、活动内容： 依据学校和基地人员协商，对本校五年级的学生进展一次劳动实践的熬炼，去基地摘黄瓜。 四、活动过程： 1、学校德育办公室下发活动通知，由班主任通知学生提前做好预备，如：不要穿皮鞋进入田地班主任教师要在班内对学生进展安全教育。 2、下午第一节课准时到楼前站队，德办负责人进展安全教育和守纪律教育，然后前往基地。 3、各班根据提前划分好的区域进展劳动，在劳动中要充分表达合作，互帮互助的精神，比干
22、劲。 4、活动完毕后，整队回校。 劳动实践活动筹划方案 篇8 一、背景分析: 现在的孩子都是独生子女，家庭条件优越，他们在家中是爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈的掌上明珠，过着衣来伸手、饭来张口的生活。他们不懂得节省,常以自我为中心，不懂得关怀他人，照看他人，家务活更是不会做,再加上低年级孩子年龄小，父母更不让孩子参加。在与学生的交谈中，我发觉一个班的学生中没有几个孩子洗过袜子、手绢的整理屋子和洗碗就更别提了!了解到孩子在家中的表现，我很担忧，家长们很重视孩子的学习,但无视家务劳动力量的培育。 二、活动目标： 1、开展“心中有集体,心中有他人”的活动,对学生进展情感教育，以培育他们心中有他人的意识
23、; 2、小组值日分工协作，争创劳动优星组:敬重他人，珍惜他人的劳动成果; 3、开展“人人当爸爸、妈妈的小帮手，争当家务劳动小能手的活动。 三、活动过程 (一)歌曲导入 师：(播放歌曲劳动最荣耀)“小喜鹊，造新居，小蜜蜂，采蜜糖幸福的生活从哪里来?要靠劳动来制造”每当唱起这支歌，亲爱的学们，你会想到什么呢?对，小喜鹊靠劳动为 自己建筑新居子，小蜜蜂劳动换来甜蜜的蜜糖，是劳动为我们带来幸福的生活，劳动最荣耀! 师：在学校，我们是小仆人，可是一回到家中，有的同学就变成了小公主小皇帝，饭来张口、衣来伸手。今日，我们通过“争当集体劳动小能手”的活动，盼望有所收获。(板书：争当集体劳动小能手) 师：爱清洁
24、、讲勤俭，自己的事情自己管。忙家务、做小事，力所能及事情自己干。 请同学们说一说在日常生活中你都参与过哪些劳动，做过哪些力所能及的事情?(大家举手发言) 师：接下来，我们来做个调查：每日坚持自己叠被子的同学请举手;每日坚持自己整理房间的同学请举手;坚持自己穿衣服和佩戴红领巾的同学请举手;常常帮忙爸爸妈妈做家务的同学请举手。 (二)劳动节介绍 1、劳动最荣耀 2、五一劳动节 1886年5月1日，芝加哥的二十一万六千余名工人为争取实行八小时工作制而进行大罢工，经过艰难的流血斗争,最终获得了成功。为纪念这次宏大的工人运动,1889年7月其次国际宣布将每年的五月一日定为国际劳动节，这一打算马上得到世界
25、各国工人的积极响应。1890年5月1日，欧美各国的工人阶级领先走向街头，进行盛大的示威游行与集会，争取合法权益。从今,每逢这一天世界各国的劳动人民都要集会,游行，以示庆祝。 (三)感受劳动的乐趣： 场景一：参观了美观、干净的教室，你们想一想，假如我们在这样的教室里学习、生活，心里会感到怎样?是谁使他们的教室那么漂亮干净? 场景二“我不情愿在这里!”一个小朋友哭丧着脸，高叫着：“我不情愿在这里!”他的课桌上积满了灰尘，四周都是垃圾，桌椅东倒西歪，墙上是蜘蛛网为什么这位小朋友不情愿在这间教室里学习?要使教室洁净干净需要谁?师归纳：我们每个小朋友，每天都要在自己的教室里学习、生活，教室就是我们的家。
26、我们虽然年纪小，但我们每个人都有一双勤劳的手，就像大哥哥大姐姐那样把自己的教室清扫得干洁净净。 (四)学习劳动方法： 1、分组争论：我们班谁最喜爱劳动，谁情愿每天清扫教室?为什么情愿参与清扫教室? 有那么多小朋友情愿为自己的教室清扫卫生，你们都是这个集体的小仆人，让我们用掌声表扬他们，向他们学习。为了让大家都能在教室清扫卫生，我们按小组轮番，轮到的这一组小朋友就是值日生。 2、小嬉戏：今日我是值日生。 教师请学生嬉戏式对讲：(依次问答)周五值日生小组问：今日星期一，谁是值日生?(周一值日生起立答：今日我是值日生。)周一值日生小组问：今日星期二，谁是值日生?(周二值日生起立答：今日我是值日生)
27、3、学习值日儿歌：先洒水，后扫地;擦黑板，抹桌椅;对齐课桌倒垃圾;清洁工具摆放整齐;关好门窗回家去。(让学生理解为什么要按这样的次序清扫。) (五)体验劳动欢乐：想一想，辨一辨。 劳动实践活动筹划方案 篇9 一、主题活动背景： 为了全面贯彻素养教育方针，推动小学综合实践活动课程的深入进展，总结综合实践活动课程实施成果，促进地方教材的进一步开发和建立，并在教育教学活动过程中逐步地探究讨论总结反应整理逐步调整教学活动环节完善教学活动过程，最终使小学综合实践活动课落到实处。 伴随着课程改革的深入进展，对我们这些农村一线教师来说，我们在综合实践活动的开展过程中，首先要明白教师既不能教“综合实践活动”，
28、也不能放任学生，而应把自己的有效指导与鼓舞学生自主选择、主动实践有机的结合起来。亲密联系学生自身生活和社会生活，表达对学问的综合运用，这是一种以学生的阅历与生活为核心的实践活动。只有通过实践活动课的开展，才能使学生形成正确的科学观点，增近走进大自然，亲近大自然，喜爱大自然的美妙感情。 二、主题活动内容： 当前，世界科学技术迅猛进展，随着科学技术和教育事业的蓬勃进展，在新时期崭新的任务面前，世纪需要大批高素养的人才和职业技能的优秀人才，全面推动素养教育，是我国根底教育领域的一大改革。小学综合实践活动课作为学校一项开发讨论的一门校本课程，在学校素养教育中占椐着越来越重要的位置。 科学家、生物学家们
29、认为：劳动制造了人本身，过去从手的延长到脑的扩张，今日人们用脑用双手制造了原始社会无法比的成就。我国是个农业大国，对于农村孩子来说，从小培育他们喜爱劳动，科学种植，了解植物生长的过程和特点，提高他们学科学，懂科学、用科学的意识。 小学综合实践活动课的开展，对提高小学生学会认知、学会做人、学会做事、学会共同生活、学会生存的作用是其他学科、其他教学手段不行替代的，具有实践性。从心理、生理的进展规律来看，具有独特的制造意识。由于通过学习根底学问，熟悉自然并进一步改造自然。 学生从小能在自己不断的实践活动过程中，亲近自然，与大自然接触，与大地接触，逐步了解植物生长的特点，懂得科学种地给人们到来的好处。
30、懂得只有通过自己双手制造出来的东西更有意义和价值。 三、主要活动内容： 教师组织学生在校园内的花池和试验田里种花、种草、种白菜、韭菜、栽葱、种树等。在不同的时间准时对植物的生长过程进展观看和记录。 四、活动年级（班级）：门东小学小学三年级 五、活动目标： 1、使学生知道我们国家是个农业大国，当农夫也要做一个有头脑，懂科学会种地，种好地的农夫。 2、通过综合实践活动，使学生从小参与劳动实践，把握劳动技能和科学的种植方法，做个学科学，懂科学，用科学的小农夫 3、通过劳动实践活动的开展，使学生进一步亲近自然，与大自然接触，与大地接触，种植各种植物，逐步了解植物生长的过程和特点。 4、使学生懂得科学种
31、田能给农夫带来许多好处，提高生活质量。 5、培育学生从小喜爱劳动，积极参与劳动实践活动，提高科学种地的意识。 6、使学生懂得只有通过自己的双手制造出来的东西更有意义和价值，懂得劳动最荣耀。 7、培育学生的小组合作意识，做好不同季节植物生长过程的记录。 、在综合实践活动的过程中，让学生体验科学学问与生活的严密联系，并利用科学学问科学地指导种田。 六、活动重点： 通过劳动实践活动的开展，使学生进一步亲近自然，与大自然接触，与大地接触，逐步了解植物生长的特点；把握劳动技能和科学的种植方法，做个学科学，懂科学，用科学的小农夫；懂得科学种田能提高农夫的生活质量。 七、活动难点： 培育学生从小喜爱劳动，懂
32、得只有通过自己的双手制造出来的东西更有意义和价值；懂得劳动最荣耀。 八、活动预备： 、教师预备照相机，学生预备铁锹、钉耙、锄头、铲子、各种植物的种子、须根花、草、记录本等。（记录本记录植物生长的过程）。 、教师要对学生进展课前发动，使学生积极参与劳动实践，做好笔记了解植物不同季节的生长、发育过程。 九、活动时间安排： 每星期四下午综合实践活动课，记录的时间要求可以实行不定时记录。由于，植物生长的环境（地方）不同，生长的速度也不同，还受施肥、浇水时间等因素的影响。 十、活动用具和场地安排： 活动用具包括照相机进展拍照，电脑进展收集相关数据，长皮尺和钢卷尺在学校进展实地测量，笔记本进展真实数据的记
33、录和计算等。 场地安排包括学校教室、各功能室、灶房、走廊、围墙等。 十一、活动的不同阶段： 1、预备阶段；2、实施阶段；、总结与沟通阶段；、展现学生记录的植物生长过程和学生的劳动成果阶段。 十二、组织学生开展实践活动的不同阶段： （一）预备阶段： 1、教师对学生进展课前发动。（学校为了使同学们从小懂得科学种植，给同学们供应一片试验田和花池，依据自己的兴趣、爱好，种上自己喜爱的花、草、蔬菜、粮食作物、树木等。既让学生在学习之余参与了劳动实践活动，在劳动中把握科学种植的根本技能和方法又能美化学校的环境。 2、通过课前发动激发学生的种植兴趣。 （二）实施阶段： 1、教师带着学生平地，依据学生的兴趣、
34、爱好选自己喜爱植物的种子和试验地。 2、教师指导学生进展分组、选负责的组长。 （）按组安排任务。第一组，种玉米；其次组，种金娃娃萱草；第三组，种韭菜、葱；（植物的生长过程记录要具体、全面）。 （）安排小组人员开头观看、记录、并在不同的阶段拔草、浇水、施肥各负其责； （3）教师对学生要进展不定期观看记录的检查和指导。 （4）让学生在劳动实践活动过程中不断的总结与沟通科学种植的小窍门。 （5）教师要为学生准时供应农用肥料、浇水用的工具等，为学生的劳动实践活动供应准时的效劳。请学生准时汇报自己负责种的花、草、蔬菜、玉米等的长势状况，对植物进展了哪些方面的护理工作。如，除草、浇水、施肥等。 十三、详细
35、的指导内容： 1、理论与实践相结合，（教师为学生供应科学种植的书面材料进展讲解，并在实践中进展科学的指导。 2、电脑查找科学种植技术的方法，要与北方地区气候差异区分对待，多请老农进展指导，正确处理种植方面消失的有关问题。 十四、选择实践方式： 教师指导，父母点拔与学生动手实践相结合。 十五、确定成果展现： 到了秋天教师请学生把自己的劳动成果和小档案一起展现给大家，让大家和我们一起感受丰收的欢快，感受到自己劳动成果获得胜利的喜悦。 十六、详细内容的指导： 、依据学生的兴趣爱好帮忙学生选择种植的植物。 、对学生的观看记录进展跟踪指导。 、请学生把自己小组的小档案与其他小组记录的小档案常常拿出来相互
36、进展沟通，丰富自己的种植阅历。 、秋天是个收获的季节，让学生把自己种的植物种子收集起来，蓄根花的根用箱子保存起来，为明年的再次下种做好充分的预备。 十七、活动组织后记： 小学综合实践活动这门校本开发课程，具有很强的生活实践性。既能培育学生的兴趣、爱好又能丰富学生的课余生活和提高学生的综合素养；能依据学生共性进展的需要，开展各项活动，这也适应了社会进展的需求。每一个学生的共性进展都具有独特性，综合实践活动为每个学生共性进展制造了空间。综合实践活动为学生参加探究供应了时机，使学生在实践中，通过亲自体验，进展劳动、学习、积存丰富的直接阅历，培育创新精神、实践力量和终生学习的力量。 综合实践活动的总目标是亲密学生与生活的联系，推动学生对自然、社会和自我之间内在的联系的整体熟悉和体验，进展学生的创新精神、实践力量以及良好的共性品质。