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1、 北京版二年级语文上水果丰收教案范文 教学目标： 学会“梨、桃“两个 字，学会本课的词语 子，感悟到水果丰收的漂亮景象。 教学重点： 1学习和积存词语。 2复习识字方法，用形声字的记字方法学习本课生字。 3指导学生把字写端正。 教学难点： 有的生字笔画较多不好把握。 一、课前谈话 咱班的同学都爱画画吧，听你们教师说你们画画 水平很高，是吗？昨天我让大家画了自己最喜爱的水 果，画的怎么样呢？快举起来让我看看。 教师选择性贴画，问：你为什么喜爱它呢？（评 价声音洪亮，说话完整。） 其他同学画得也很好，全贴的话确定贴不下，以 后我们再办个展览吧。现在开头上课，可以了吗？看 谁最精神呀？ 二、提醒课题
2、，读课文 1提醒课题 师：孩子们，你们画的这些都叫什么呀？板书： 水果 师：秋天到了，这么多水果都成熟了，真是水果 大丰收呀！板书：丰收，跟教师一起仔细写。 2多种形式读书 师：课文中向我们介绍了哪些水果呢？一起去看 看（翻开书41 （1）自己读，借助拼音读准水果的名字。 （2）你们都熟悉这些水果了吗？读给同桌听，一 定要叫对水果的名字呀！ （3）我留意到课文中有一句话说：各种各样的水 果丰收了。各种各样，都有哪些水果呢？一边轻声读 一边用笔圈出来。 （4）也帮教师圈圈吧！按挨次说，都有谁？（学 生说，教师在投影上圈） 提示：葡萄怎么说？什么样的梨？ （5）没有圈对的同学，赶快改一下。谁改完已
3、经 坐好了？ 师：看到这么多水果丰收了，你快乐吗？生字朋友也快乐地跑出来了，瞧： 课件：菠萝 猕猴桃 黄澄澄的梨 弯弯的香蕉 沙瓤的西瓜 酸甜的 红果 （1）你还熟悉吗？自己读读。 （2）谁领大家读读。 （3）红色带拼音的字就是我们要学习的字，去掉 拼音你还熟悉它们吗？（生字卡片） 问：能组词吗？还有吗？ 师：我们看，这几个字里有的是说水果名字的，你能帮他们找到小仆人吗？ 第一次：菠、梨、桃； 那这几个字呢？应当贴在哪？ 其次次贴：弯、沙、甜 3笔顺。 师：你们还挺聪慧，我们再一起读读这6 个字吧！ 你们能运用学过的方法记住他们吗？ 师：为了记得更清晰，我们一起看看笔顺跟随。 （1）实物投影：
4、桃这个字写的时候简单倒下笔， 跟教师一起边说边写。 （2）像这样，边说边写，把剩下这几个字的笔顺 记清晰。 师：接下来就是我们自己记字的时间了，记字的方法有许多，可以说说怎么记（板书：说）可以描一 描书中的红字（描）还可以在本上写写（写）。 你们能记好这些字吗？真能？ 不过，先别焦急记，这有两个字提示大家一下。 课件出示 （1）弯：怎么记住它？下面的弓不太好写（变红）， 和教师一起写写。弯弯的什么样？作动作告知我。 （2）甜：这个字呢？怎么记？ 右边的字是甘，甘蔗的甘，它也不太好写，再跟 教师一起写写。 瞧，舌头品尝甘蔗，味道甜又甜，跟教师一起说。 （3）小结：闭上眼睛你能想出弯和甜的样子吗？
5、假如你能想出来，就说明你记住它们了。 孩子们，接下来就是我们自己记字的时间了，我给大 分钟，谁能用最短的时间记住这6个字，就评他 为识字大王，还有精致的奖品送给他，你们想得到吗？ 那就抓紧用你喜爱的方法记字吧！一会可要听写呦！ （给学生充分的时间记） （4）记住了吗？还用看这些字吗？预备听写了： 第一个字要猜个谜语：桃（浑身长满小细毛，歪 着小嘴对我笑）想想，是什么？快写下来吧。 其次个字还是一个谜语：梨（长得像葫芦，颜色 黄澄澄） 下面的字看拼音写，课件出示。 （5）教师在课堂上判一判，写完全收上来。 （6）展现学生的听写，订正错误。 评价：刚刚我发觉不少同学桃和梨这两个字写得 不够端正，你们看，这样写就端正了。 课件出示：桃和梨 三、写字 1认真观看你发觉这两个字有什么一样的地方？ （都有木） 师：看，木加兆字组成桃，木加利字组成梨；谁 表音来，谁表意，请你留心多留意！ 别看它们都有木，可是，一个是瘦瘦木字旁，一 个是扁扁木字底。写好它们可不简单！ 2整体观看，你发觉什么？ 课件显示：桃：左窄右宽；梨：上高低扁 3师范写 5展现一个人的，比刚刚听写时写的进步多了。 四、总结 学会这么多字，你快乐吗？我们也丰收了，让我 们一起读读课文，再次感受丰收的喜悦吧！